Использование ИКТ в образовании детей старшего дошкольного возраста
статья по информатике (старшая группа)

Использование ИКТ в образовании детей старшего дошкольного возраста

Мир, в котором развивается ребёнок, коренным образом отличается от мира, в котором выросли его родители. Это предъявляет качественно новые требования к дошкольному воспитанию как первому звену непрерывного образования: образования с использованием современных информационных технологий (компьютер, интерактивная доска, планшет и др.).

Использование современных компьютеров в работе с детьми дошкольного возраста только начинается. В настоящее время это обусловлено необходимостью значительных перемен в системе дошкольного образования. Успех этих перемен связан с обновлением научной, методической и материальной базы дошкольного учреждения. В отличие от обычных технических средств обучения информационно – коммуникационные технологии позволяют не только насытить ребёнка большим количеством готовых, строго отработанных, соответствующим образом организованных знаний, но и развивать интеллектуальные, творческие способности, и что очень актуально в раннем детстве – умение самостоятельно приобретать новые знания. Возможности компьютера позволяют увеличить объём предлагаемого для ознакомления материала. Кроме того, у дошкольников один и тот же программный материал должен повторяться многократно, и большое значение имеет многообразие форм подачи. Также занятия на компьютере имеют большое значение для развития произвольной моторики пальцев рук.

Информационные технологии можно и нужно применять в любом виде деятельности дошкольников:

• На музыкальных занятиях;
• На физкультурных занятиях;
• На праздниках и развлечениях;
• В повседневной жизни и самостоятельной деятельности.

Таким образом, применение компьютерной техники позволяет оптимизировать коррекционно – педагогический процесс, индивидуализировать обучение детей с нарушениями развития и значительно повысить эффективность любой деятельности.

С тех самых пор, как впервые ребёнок сел к монитору компьютера, ведутся споры о пользе и вреде раннего обучения детей играм по определённым правилам и азам компьютерной грамотности. Аргументы «за», имеющие научное обоснование и подтверждение, выдвигают многие педагоги и родители, говоря о том, что компьютер способствует интеллектуальному росту ребёнка, так как развивает важнейшие операции мышления. Кто же прав в этих бесконечных спорах? Подпускать или нет дошкольников к компьютеру? Благо это для растущих малышей или вред? Вопрос остаётся открытым.

Конечно, нельзя бездумно идти на поводу бурно развивающегося процесса, принося на его алтарь здоровье будущего поколения, но вместе с тем нельзя забывать, что будущее человечества во многом будет зависеть от развития компьютерных технологий, а значит, с детства хочется идти в ногу со временем.