Развития конструктивно-модельной деятельности по теме «Тольятти-город заводов» (конструирование по образцу)
методическая разработка по конструированию, ручному труду (старшая группа) на тему

Совместная деятельность педагога и детей

Самостоятельная деятельность детей (организация развивающей предметно-пространственной среды)

Взаимодействие

с родителями/ социальными партнерами

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Утро, вечер

• Рассматривание  альбомов: «АвтоВАЗ и его автомобили»,  «Гоночные автомобили»;
• Раскраска "Автомобильные гонки";
• Беседа:
  Это интересно: Первая автомобильная гонка, была проведена в Руане (Франция) в июле 1894; из 100 автомобилей, начавших гонку, финишировали только 21.
  В авто- и мотогонках для сигнализации применяются особые флаги. 
  Стартовый флаг
  В любительских гонках применяют любой флаг, оказавшийся под рукой; в профессиональных зелёный (или опускание красного флага); в официальных (чемпионат, кубок страны) обычно применяется государственный флаг.

Зелёно-жёлтый — фальстарт
В случае фальстарта судья поднимает зелёный флаг с жёлтым шевроном, расположенным в виде буквы V. Этот флаг существует не во всех гоночный сериях.

Клетчатый — финиш
Судья или почётный гость гонки чествует победителя отмашкой чёрно-белого клетчатого флага. Иногда клетчатый флаг передаётся победителю, и он проезжает с флагом круг почёта.

Происхождение клетчатого флага достоверно неизвестно. Скорее всего, флаг сделали двухцветным американцы, устраивавшие автогонки на ипподромах — в клубах пыли такой флаг более заметен, чем одноцветный.

• Просмотр презентации: «Модели гоночных автомобилей семейства АвтоВАЗ»;
• Просмотр видеосюжет «Как сделать гоночный автомобиль из бумаги»;
• Оригами «Гоночный автомобиль»;
• Планирование своих замыслов (зарисовать) и перенос замыслов в постройки: «Нарисуй схему и построй фигуру».
• Создание поделок с опорой на полученную фигуру: «Дострой автомобиль своей мечты», «Закончи начатое»

• Перестраивание модели: ….

• Сюжетное конструирование (разыгрывание несложной ситуации):

  « Построить гоночный автомобиль из Лего»

• Игры - драматизации (включение построек в сюжет) :  «Шоферы», Автосалон, Завод экоавтомобилей, «Автопарк». «Такси», «Парковка»
• Работа по замыслу (создание новых конструкции на основе знакомых)
• Комбинирование материала: «Скомбинируй»;
• Просмотр мультфильмов: «Винтик и Шпунтик», «Тачки»;
• Придумывание сказок, рассказов с включением в сюжеты своих поделок: «Автомобиль будущего», «Город через 20 лет»

Прогулка №1, №2

Наблюдение: автомобили на автостоянке; Автомобили на дорогах города.

Экскурсии: сбор и анализ природного и бросового материала.

Конструирование по замыслу из природного и бросового материала.

Беседы: «Гоночный автомобиль и город», «Безопасное поведение при посещение автомотогонок»

 -Зачем нужен гоночный автомобиль?,

 -Где можно встретить гоночные автомобили и почему?

- Любой человек может сесть за руль гоночного автомобиля?

Дидактическая игра: «Детали автомобиля», «Водитель – он какой?», «Что может делать автомобиль?».

Настольно-печатные игры: пазлы «Собери автомобиль», игры-ходилки: «Кто быстрее доедет до финиша?», «Светофор», «Город и машины», «Авторалли», «Гонки в пустыне», лото «Дорожные знаки».

Игры с конструктором: «Строим гоночную трассу», «Сказочный город»,

Сюжетно-ролевые игры: «Семья» сюжет: «Мой папа – автоконструктор», «Мы идем на спидвей»; «Травм пункт» сюжет: «Несчастные случаи во время гонок», «Шофёры».

Подвижные игры: «Спортсмены-велогонщики», «Гонки на самокатах», эстафета: «Собери автомобиль», «Чья команда быстрее доедет до финиша», «Тренировка для спортсменов-автогонщиков».

Актуальная среда

• Природный и бросовый материал,
• пластилин,
• коробки,
• киндер-сюрпризы,
• пластиковые крышки,
• пластиковые бутылочки из-под йогурта, воды,
• пробки,
• бумага,
• картон,
• проволока,
• клей,
• бумажные салфетки, спички,
• деревянные палочки
• Алгоритмы, схемы выполнения построек.
• Наборы предметных и сюжетных картинок по теме

Консультации:

• «Развитие творческих способностей детей в процессе конструирования».

• «Воспитываем у ребёнка интерес к конструированию»
• «Воспитание юного конструктора».

Выставки: «Самоделки из бросового материала».

«Лучшая семейная постройка»

• Мастер-класс организованный для  родителей «Конструируем из бросового материала», просмотр видеосюжета «Как построить гоночный автомобиль из пластиковой бутылки»;
• Создание семейного альбома «Самоделкины».
• Экскурсии: Посещение технического музея ВАЗа, автосалонов;
• Посещение спидвея, автогонок.
• Коллекционирование: «Автомобили» (из бросового и природного материала).
• «Гость группы» (мероприятие с участием родителя)

Этап

Деятельность педагога

Деятельность детей

Вводная

На экране телевизора заставка: Незнайка на Луне с лунными жителями.

Воспитателю пришла эсэмэска : «Дорогие ребята, на Луне нет бензина и земные автомобили не могут использоваться. Помогите лунным жителям, сконструируйте лунные гоночные автомобили.»

Задаёт вопросы о видах транспорта и их функциональном назначении. Показывает иллюстрации.

 Смотрят на экран телевизора и внимательно слушают воспитателя.

Отвечают на вопросы, рассматривают иллюстрации.

Основная

Предлагает сделать гоночный автомобиль для лунных жителей. Задает вопросы:

-Какой должен быть автомобиль для жителей Луны? Показывает образец.

Рассматривают поделку, выясняют, какие части у автомобиля, все ли колёса одинаковой величины, из чего сделана машина.

Рассказывает последовательность этапов сборки автомобиля из предложенных деталей используя схему:

а)в вырезанное отверстие пластиковой бутылки вставить плоскую бутылку меньшего размера- это корпус  и кабина автомобиля;

б) в отверстия в нижней части пластиковой бутылки вставить соломинки от коктейля(3 шт.);

в) в шесть стержней от шариковых ручек вставить проволоку так, чтобы с каждой стороны оставались свободные концы для закрепления последующих деталей;

г) полученные стержни с проволокой вставить в соломинки от коктейля - это основания для колёс автомобиля;

д) на стержни надеть крышки(6 шт.) от пластиковых бутылок и зафиксировать проволокой- это колёса.

Внимательно слушают и смотрят.

Проводит физминутку «Машина»

Машина, машина, бежит, гудит.

В машине, в машине

 шофёр сидит.

Машина, машина идёт, гудит:

Би-би-би, би-би-би!

Би-би-би, би-би-би!

В машине, в машине

детей полно.

Поехали дети, глядят в окно.

Би-би -би, би-би-би!

Би-би- би, би-би-би!

                             А. Усачёв

Выполняют движения в соответствии с текстом стихотворения.

Предлагает  взять приготовленный материал и схемы для сборки автомобиля

Следит за последовательностью воспроизведения конструкции, помогает при необходимости.

Подходят и берут необходимый материал

Самостоятельно выполняют поделки.

Заключительная

Выслушивает участников, подчёркивает  положительные моменты, особенности работы.

Предлагает поиграть с поделками.

Предлагает положить автомобили в посылку и отправить на Луну Незнайке.

Дети презентуют свои работы, рассматривают выполненные поделки, высказывают свое мнение.

Играют.

Желающие дети оформляют посылку.