Конспект непосредственно образовательной деятельности в группе комбинированной направленности с воспитанниками шестого года жизни. Тема «Бумажный лес»
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа)

Этап

Цель

Содержание деятельности

Продолжительность этапа

I.Вводная часть

Эмоциональная поддержка ребенка

-Ребята, поздоровайтесь с гостями.

1м.

Мотивация  и целеполагание

Беседа (ответы на вопросы)

-Ребята, куда мы с вами попали?

(звуки природы)

-Ребята мы с вами попали в бумажное царство-государство, в этом государстве высокие бумажные горы, бумажные реки, густые бумажные леса и огромные бумажные сокровища. Правит в этом государстве Царь-Картон.

-Ребята, что не так в этом лесу? (нет птиц, зверей, рыб).

-А как вы думаете, что могло случиться?

-Ребята, а может  злая колдунья заколдовала лес, что исчезли и птицы, и звери, и рыба?

-А Царю-Картону  так хочется услышать пение птиц, плеск рыб, голоса зверей. И только вы ребята, можете помочь его  беде. И заселить  бумажный лес. 

-Вы поможете?

-какие вы у меня добрые, отзывчивые….

3мин

II. Основная часть

Сюрпризный момент

Создание  проблемной ситуации

Технология развивающего обучения

- Ребята, а как мы сможем помочь Царю Картону? (Сделать бумажных жителей).

 -Из чего мы можем их сделать? (Из бумаги).

-А вся ли бумага одинаковая? (Нет). 

- Какие виды бумаги вы знаете? (Писчая, промокательная, картон, цветная, бархатная, калька, упаковочная и т.д.)

А каким способом мы сможем сделать? (оригами)

-Ребята, Царь-Картон прислал вам три сундука с сокровищами, но чтобы их открыть вы должны отгадать загадки. И выбрать из них то, единственное, что вам пригодится. Если вы правильно определите необходимый вам материал, то в сундуке с ним обнаружите  подсказку!

-А как вы думаете, какие сокровища могут быть в сундуках? (Бумага).

-Вы готовы, тогда слушайте загадки:

1. В этом сундуке тонкая, мягкая бумага, которая легко впитывает влагу и служит для гигиенических целей. (Промокательная бумага).
2. Эта бумага бывает белой или цветной и служит для рисования или письма. (Писчая бумага).
3. Здесь прочная бумага, которая служит для изготовления коробок. (Картон).

Воспитатель открывает сундуки и демонстрирует промокательную, писчую бумагу и картон.

- Ребята, а как вы думаете, из какой из этих видов бумаги можно сделать жителей бумажного леса? (Писчей, промокательной).

- Чтобы подтвердить это я предлагаю вам, превратится в учёных и отправится в научную лабораторию, где мы  проведём ряд опытов, они нам покажут, какая из этих видов бумаги наиболее подходит для изготовления поделок (надеваем шапки магистров).

(Дети вместе с воспитателем берут бумагу из сундуков и подходят к столу для проведения опытов).

Опыты (бумага трех видов, баночки с водой, кисточки)

«Намокание»

Дети с помощью кисточки наносит воду на бумагу, и смотрят что получается. 

- Какая бумага быстрее намокает? (Промокательная).

«Прочность»

Дети рвут бумагу и делают вывод.

- Какая из бумаг наиболее прочная?  (Картон, писчая).

«Сгибание»

Дети складывают бумагу пополам и проглаживают её.

- Какую бумагу легче сложить и прогладить? (Писчая).

Вывод:

Промокательная бумага нам не подходит, т. к. быстро намокает, её неудобно окрашивать, она легко рвётся - не прочная. Картон не подходит, т.к. плохо сгибается, и трудно проглаживаются сгибы. Наиболее подходящая бумага - это писчая. Она прочная, легко сгибается и не очень быстро намокает.

Воспитатель:

- Ребята, мы определили, из какой бумаги мы будем делать бумажных жителей? (Из писчей)

- Давайте ещё раз заглянем в сундук с писчей бумагой.

-В этом сундуке есть ещё что-то. (Воспитатель достаёт из сундука пооперационные карты, демонстрирует детям)

- Что это такое? (пооперационная карта)

-Что она показывает? (она показывает последовательность изготовления поделок из бумаги в стиле оригами)

- Рассмотрите карты и скажите, каких жителей бумажного царства мы сможем сделать? (Ёжика, зайца, сову, лису, волка, рыбу).

- Для какой поделки вам понадобится один квадрат, а для какой два? (Для ежа, рыбы, совы  понадобится один квадрат, а для остальных животных по два квадрата.)

- Прежде, чем приступить к работе я предлагаю вам изобразить этих животных.

Физкультминутка: (Зверобика)

Воспитатель.

-Молодцы, вы очень похоже, изобразили лесных жителей.

7 мин

2 мин.

Продуктивная деятельность

-А теперь выберите  одну пооперационную карту. Возьмите себе бумагу, которая подойдёт вам по цвету, не забудьте взять нужное количество квадратов и пройдите за свои рабочие места.

-Рассмотрите свои карты и с чего вы начнёте свою работу? (С базовой формы)

- С какими ещё базовыми формами вы знакомы? («Дом», «книжка», «шкаф», «мороженое»)

-Что ещё мы ещё должны знать, чтобы правильно выполнить работу? (Условные знаки) 

- Давайте вспомним их названия. И что они обозначают?

Смотрим все внимательно на слайды и вспоминаем, как называется этот условный знак? (долина, гора, перевернуть, повернуть, складываем и обратно раскрываем)

-Внимательно рассмотрите по карте последовательность выполнения поделки, если кому-то, что-то не понятно поднимите руку.

-Теперь я предлагаю вам самостоятельно сделать животных, птиц и рыб. А чтобы они получились красивыми, украсьте их, всё необходимое для этого вы найдёте на своём столе. (Звучит японская музыка) 

Дети работают самостоятельно, а воспитатель помогает им по необходимости.

Подходим к панораме, расселяем бумажных жителей, беседа с детьми

(звучит музыка «Волшебные звуки природы»)

Вот на земле огромный дом

Под крышей голубой.

Живут в нем солнце, дождь и гром,

Лес и морской прибой,

Живут в нем птицы и цветы.

Веселый звон ручья.

Живешь  в том доме светлом ты

И все твои друзья.

-Появляется Царь- Картон

-Ребята, мы с вами помогли Царю-Картону, расколдовали лес. Урааааа!!!!

8мин

III. Заключительная часть

Подведение итогов НОД

- Ребята вы все молодцы!!! Вы все справились.

- Поднимите руки те, кто справился  самостоятельно,  а теперь поднимите руки те, кто справился с моей помощью или с помощью товарища. Молодцы!!!!

- Большое вам спасибо ребята за помощь. Царь – Картон так рад, что в царстве появились жители и не будет так одиноко.

Все так чудно
Славно, в нашем царстве-государстве
Царь правит мудро
Порядок в государстве

И Царь-Картон издал указ

Наградить каждого из вас!!!

(вручение дипломов и памятных подарков)

Номинации: самый трудолюбивый, самый аккуратный, самый  ответственный, самый усидчивый, самый активны, самый отзывчивый, самый творческий. 

Воспитатель.

- Ребята, кому мы сегодня помогали? (Царю Картону)

- А как? (Мы изготавливали для него лесных жителей)

- Из какой бумаги мы изготовили жителей? (Из писчей бумаги)

- А почему именно из неё? (Она прочная, легко сгибается и не очень быстро намокает)

- Что нам подсказывало, как делать поделки? (Пооперационные карты)

- А как называется искусство складывания поделок из бумаги? (Искусство складывания поделок из бумаги называется оригами)

4мин