Конспект НОД по конструированию "Сказочный дом" для старшего дошкольного возраста с использованием презентации
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая, подготовительная группа) на тему

Конспект НОД по конструированию «Сказочный дом»

для старшего дошкольного возраста с использованием презентации

Цель: Вызвать интерес у детей к созданию построек из строительного материала.

Задачи:

Образовательные.

– Закрепление воспитанниками знания о строительных деталях, цвете.

– Обобщать представление у детей выполнять задание по образцу.

Развивающие.

– Развивать внимание и логическое мышление в процессе построек.

– Способствовать развитию связной речи в ходе работы.

– Развивать координацию движений.

– Создавать условия для развития творческих способностей, креативного мышления.

Воспитательные.

– Содействовать трудовому воспитанию.

– Воспитывать самостоятельность через конструктивную деятельность детей дошкольного возраста.

Материалы и оборудование: наборы строительного материала, презентация «Жилища сказочных героев», письмо Карлсона,  игрушки для обыгрывания построек (Карлсон и его друзья). Аудиозапись для вхождения в занятие «Паровозик из Ромашково».

Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций в альбомах: «Ах, эти разные дома», Загадывание загадок о домах их частях.

Ход НОД.

Воспитатель: Ребята, сегодня в нашу группу почтальон принёс письмо. 

(Показывает конверт). Давайте прочитаем его.

«Дорогие ребята, я приглашаю вас в картинную галерею на презентацию сказочных построек. Буду вас ждать. Карлсон»

Ребята, как вы думаете, можно нам принять приглашение? (Ответы детей).

А сейчас отправляемся в путь.

Игровое динамическое упражнение для вхождения в занятие «Паровозик из Ромашково».

Вот мы и приехали, усаживаемся поудобнее на стульчики. И посмотрим, что приготовил для нас Карлсон, какие жилища для сказочных героев можно встретить в сказках.

Дети рассматривают дома и угадывают, какой сказочный персонаж  живет в каждом доме. Перед ребятами появляются домик Снеговика, ледяной домик Лисы, Лубяной домик Зайца, замок Снежной Королевы, замок Кощея Бессмертного, дом Пряничный домик, дом - Рукавичка и т. д.

- Какие сказочные герои живут в этом доме?

- Что необычного у этого домика? (Он стоит на курьих ножках).

- Кто скажет, что изображено в галерее у Карлсона? (Сказочные дома, жилища, постойки).

- Ребята, какие части есть у всех этих домиков? (Все домики имеют стены, крышу, окна, двери).

- А где же сам Карлсон, а то нас пригласил, а сам не встречает.

Звучит тема Карлсона из мультфильма, воспитатель демонстрирует приземление игрушечного Карлсона.

Карлсон: Здравствуйте, ребята, я очень рад, что вы пришли ко мне.  Вы посмотрели, какие замечательные дома бывают в разных сказках? (Говорит печально.) А я, мужчина в расцвете сил, до сих пор живу на крыше, и у меня нет своего дома. И у моих друзей тоже нет своих домов, а они хотят научиться их строить. Я не знаю, кто сможет нам помочь?

Воспитатель: Карлсон, мы сможем помочь тебе и твоим друзьям. Правда, ребята? Поможем Карлсону? Тогда за дело! Приглашаю вас в творческую мастерскую, где нас ждут детали для конструирования. 

Дети рассаживаются за столы.

Перед строительством дома, я предлагаю вам размять наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Дом»

Воспитатель: Какие детали мы будем использовать при строительстве домов? Кто знает, как эти детали называются? (Кирпичики, кубики, бруски).

Ребята, я предлагаю вам выбрать тот строительный материал, из которого вы будете строить дома Карлсону и его друзьям.

Самостоятельная деятельность детей в парах, в ходе которой воспитатель с Карлсоном следят за процессом постройки: беседуют, уточняют, какие детали использованы, выслушивают обоснования придуманных построек, вместе решают, как улучшить строение.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что у нас получилось. Один ряд домов и ещё ряд домов. Целая улица. Какой сегодня замечательный день! Мы с вами помогли Карлсону и его друзьям.

Давайте поселим игрушечных друзей Карлсона в наши дома.

Занятие переходит в самостоятельную игровую деятельность с постройками и игрушечными жителями.