Конспект ОО по познавательному развитию Тема: «Грузовая машина»
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа)

Конспект ОО по познавательному развитию

 Тема: «Грузовая машина»

Цель: способствовать формированию умения создавать объект в соответствии со схемой.

Задачи:

1.     Способствовать развитию навыков самостоятельной постройки модели машины по схеме.

2.     Упражнять в умении понимать элементарную схему постройки, вычленять и называть детали.

3.     Расширять представления о различных машинах, их строении и функциональном назначении.

4.     Упражнять в умении понимать элементарную схему постройки, вычленять и называть детали.

5.     Способствовать развитию умения анализировать свою постройку и постройки товарищей.

Оборудование и материалы: схемы транспорта, наборы плоскостного  материала по количеству детей, листы бумаги А4, простые карандаши по количеству детей.

Место проведения: группа.

Возраст: 5-6 лет.

Предварительная работа: наблюдение за различными видами грузового транспорта; рассматривание иллюстраций; рассматривание частей грузовика; наблюдение за тем, как на грузовиках перевозят грузы, игры с машинами различных видов; игры со строительным материалом; строительство-конструирование по условиям, по замыслу на тему «Городской транспорт» (пассажирский и грузовой) ; использование во время строительства схем, чертежей, рисунков, открыток. 

Методы и приемы: сюрпризный момент, беседа, объяснение, рассматривание,  анализ готовых построек, чтение, моделирование, мотивация деятельности.

Ход  деятельности:

1 часть.

Воспитатель: Ребята. Послушайте загадку.

Воспитатель:  Я важная машина,

Есть кузов и кабина.

Вожу любые грузы

По ленточкам дорог.

И парты, и арбузы

Я вам доставлю в срок.

Воспитатель: Что же это?

Дети: Грузовик или грузовая машина.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, о грузовой машине написал такие стихи С. В. Михалков:

Едет транспорт грузовой

С квасом, с рыбою живой

Едут книжки и газеты

Едут пряники конфеты

Едут с холодом машины

В жаркий день привозят льдины.

2 часть. 

Воспитатель: Скажите, пожалуйста, для чего нужна грузовая машина.

 Дети: Грузовая машина нужна  для перевозки грузов.

Воспитатель: А вы хотите построить машину?

Давайте сначала рассмотрим схему грузовой машины.

Скажите, пожалуйста, из каких частей состоит грузовая машина?

Дети: Колеса, основание, кабина, кузов.

Воспитатель: А где на схеме колеса?

Дети: (ответы детей).

Воспитатель: Скажите, какая фигура используется для колес?

Дети: Круг.

Воспитатель: А где кабина?

Воспитатель: Скажите, какая фигура используется для кабины?

Дети:  Квадрат.

Воспитатель: Скажите, какая фигура используется для основания?

Дети: Прямоугольник.

Воспитатель: Скажите, какая деталь используется для кузова?

Дети: Прямоугольники.

Воспитатель: Молодцы. А вы хотите построить машину? Выкладываем на белом листе постройку.

Самостоятельная конструктивная деятельность

 В процессе воспитатель координирует деятельность детей, при необходимости отвечает на вопросы, помогает своими наводящими вопросами, советами, предложениями.

Физминутка «Машины»

Воспитатель:  А теперь давайте, попробуем, обвести простым карандашом нашу постройку, чтобы на листочках появилась схема.

3 часть Заключительная часть.

Воспитатель: Молодцы. Замечательные машины у вас получились. Давайте рассмотрим машины друг друга. Как ваши машины помогают людям в работе? Схемы  у вас получились? Кому было трудно? Все молодцы.