Конспект по конструированию для раннего возраста
учебно-методический материал по конструированию, ручному труду (младшая группа)

Конспект занятия группы раннего возраста по конструированию по теме: «Зайкина избушка».

Цель: показать способ конструирования домика и объяснить какая последовательность действий при его построении является целесообразной.

Задачи:

Образовательные: формировать следующие умения: уметь располагать кубики и подбирать цвета в соответствии с образцом.

Развивающая: развивать мелкую и крупную моторику рук, уметь анализировать, сравнивать, обобщать.

Воспитательная: воспитывать желание придти на помощь, воспитывать аккуратность, точность,

Предварительная работа: чтение сказки «Заюшкина избушка», аппликация «Домик для зайки»

Способы: сюрпризный момент, наводящие вопросы, наглядная демонстрация, поощрение детей, анализ, итог.

Средства: игрушка зайки, образец для постройки, набор конструктора на каждого ребенка.

Ход занятия:

(Стук в дверь)

Входит Зайка, закрывая лапками глаза, и плачет.

Воспитатель: ребята, а кто к нам пришел?

Дети: зайка.

Воспитатель: а что с ним?

Рита: он плачет.

Воспитатель и дети жалеют зайку и спрашивают что с ним произошло, Зайка отвечает:

Была у меня избушка, теплая, красивая, но пришла Лиса и выгнала меня. Теперь мне негде жить.

Воспитатель: не переживай Зайка, мы с ребятами тебя поможем. Поможем? (обращается к детям)

Дети: да!

Воспитатель: а из чего можно построить дом для Зайки?

Дети: конструктора.

(Смотрим на схемы дома)

Воспитатель: вот какой домик, мы построим для зайки. (Рассматриваем образец) А какого цвета кубик?

(ответы детей)

Воспитатель: а какого цвета крыша?

(ответы детей).

Воспитатель: ребята, а как мы будем строить домик, сверху или снизу? С пола или с крыши?

(ответы детей)

Физкультминутка:

Я хочу построить дом,

(руки сложить домиком и поднять над головой)
Чтоб окошко было в нем,

(пальчики обеих рук соединить в кружочек)
Чтоб у дома дверь была,

(ладошки рук соединяем вместе вертикально)
Рядом чтоб сосна росла,

(одну руку поднимаем вверх и «растопыриваем» пальчики)
Чтоб вокруг забор стоял,
Пес ворота охранял,

(соединяем руки в замочек и делаем круг перед собой)
Солнце было, дождик шел,

(сначала поднимаем руки вверх, пальцы растопырены, затем пальцы опускаем вниз, делаем стряхивающие движения)
Чтоб тюльпан в саду расцвел!

(соединяем вместе ладошки и медленно раскрываем пальчики)

Воспитатель: на столе у каждого набор конструктора для проведения занятия. Два кубика, крыша, образец постройки. Дети строят дом по образцу. После того, как дети построили свои домики, проверяем и анализируем где верх у дома, где низ.

Воспитатель: как вы думаете, зайке понравились наши домики? Почему? (ответы детей)

Итог занятия:

Воспитатель: понравилось помогать Зайке?

Дети: да!

Зайка благодарит за помощь и прощается с ребятами. Ребята прощаются с Зайкой.