Конспект организации коллективной трудовой деятельности детей по уходу и ремонту книг старшая группа
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа)

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Методы руководства воспитателя

-Ребята, к нам пришел Петрушка, он очень расстроен. Представляете, он хотел почитать, а все его книжки порваны, даже странички перепутались.

-У Скворцова Гришки, (У Веселого   Петрушки)

 Жили – были книжки –

 Рваные, лохматые,

 Грязные, горбатые.

 Без конца и без начала,

 Переплеты – как мочала,

 На листах – каракули,

 Книжки горько плакали. (С. Маршак) 

-Как Вы думаете почему так вышло? 

-Верно, ребята! Петрушка забыл о правилах обращения с книгами. Давайте напомним ему: 1. Не рисовать, не писать ничего в книгах;

2. Не вырывать листы, не вырезать картинки;

3. Не перегибать книги, чтобы не выпадали листы;

4. Не читать книги во время еды;

5. Не класть в книги карандаши и ручки, чтобы не порвать их корешок;

6. Пользоваться закладкой. (по возможности проговорить вместе)

-Какие Вы молодцы, все помните!!! Скажите, а как мы можем помочь Петрушке? 

-Конечно! Давайте отремонтируем его книжки.

ответы детей

ответы детей

 Применение худ. слова, мотивация на работу, повторение техники безопаности при работе с ножницами, повторение правил обращения с книгами, обыгрывание с Петрушкой игровой ситуации, похвала, помощь детям и т.д.

косвенный

-Как мы это можем сделать? Давайте проговорим:

-начертить полосочки;

-вырезать;

-намазать клеем;

-наклеить.

Молодцы!!!

Разделимся на группы , чтоб каждая группа выполняла свою работу.

А теперь с помощью считалочки выберем в каждой группе ответственного.

 Раз, два, три, четыре, пять!
Мы собрались поиграть.
К нам сорока прилетела
И тебе  водить велела.

Ребята, вот на этом столе мы будем готовить полосочки бумаги для  подклеивания книг.

-Что нам для этого понадобится?

-Правильно, бумага, карандаши и линейки – для разлиновки полосочек. Ответственный берет со стола необходимые вам материалы, садитесь за этот стол и приступайте к работе. Напоминаю, что полосочки должны быть не слишком узкие и не слишком широкие.  

- А за этим столом ребята будете резать полосочки. Что для этого вам понадобится?

-Правильно, ножницы и те листочки бумаги, которые разлиновали ребята с первого стола. Давайте вспомним как правильно обращаться с ножницами:

 • Во время работы быть внимательным, не отвлекаться и не отвлекать других.

• Храните ножницы в определенном месте, кладите их сомкнутыми острыми концами от себя.

• Передавайте ножницы нужно кольцами вперед с сомкнутыми лезвиями.

• Нельзя резать на ходу.

• При работе с ножницами необходимо следить за движением и положением лезвий

• Нельзя подносить ножницы к лицу.

• Если ножницы упали на пол, нужно встать со стула и поднять их. 

-А за последним столом у нас будут  трудиться остальные ребята ,  они будут   подклеивать книги . Что вам для этого понадобится?

Правильно, книга , полосочка бумаги, клей, доска для работы и салфетки, для удаления лишнего клея. Берем по одной книжке, берем приготовленную полосочку, смазываем ее клеем и приклеиваем. Ответственный возьмет с моего стола все необходимое.

Ну что же, приступайте к работе.

-По окончании работы, воспитатель, осматривает отремонтированные книжки, читает стихотворение.

Дети выбирают ответственных.

Ответы детей.

ответы детей

-По окончании работы, воспитатель, осматривает отремонтированные книжки, проводит рефлексию, дает оценку проделанной работе детьми, читает стихотворение.

-Книжка  – это не игрушка,
Это – лучшая подружка!
Береги её, малышка:
Обо всём расскажет книжка!

-Молодцы ребята!!! Очень хорошо справились! Петрушка очень рад и обещает беречь свои книги.