Интегрированное пособие "Терем-теремок"
методическая разработка по конструированию, ручному труду (младшая группа)

Интегрированное пособие «Терем-теремок»

    Презентация пособия для педагогов.

       Уважаемые коллеги, Вашему вниманию представлено интегрированное пособие «Терем-теремок». Начиная работать над пособием, мы учитывали возрастные особенности детей и их интересы. Приоритетным направлением пособия является развитие мелкой моторики.

Задачи:

1. Развитие мелкой моторики
2. Развитие речи
3. Развитие мышления-операции соединения частей в целое
4. Развитие основных навыков конструирования

     Пособие предназначено для использования детям 2-3 лет, для индивидуальной работы или подгруппы детей.

     Интегрированное пособие представлено следующим образом: на лицевой стороне на липучке есть 6 героев сказки Теремок. Здесь можно проиграть сказку, вспомнить последовательность появления героев и конечно же развивать речь у ребенка.

     Внутри теремка также представлены все герои, но уже с заданиями. Присутствует 2 задания на мелкую моторику: перебрать горох и фасоль, одеть бусы на нитку.

     На развитие мышления – разрезные картинки, развитие графических навыков – ходилки, закрепление сенсорного эталона – цвет, закрепление основных навыков конструирования.

Презентация пособия для детей.

     Дети проходят на стульчики.

В.: «Дети, сегодня мы с Вами вспомним сказку Теремок».

     С детьми мы использовали сначала лицевую часть пособия: вспомнили всех героев и проговорили сказку, стараясь соблюдать очередность появления героев в сказке.

     В.: «Дети, а Вы хотите помочь нашим героям, они принесли Вам задания.»

     Д.: «Да, мы обязательно им поможем и поиграем с ними».

     В.: «Сначала поможем надеть лисичке бусы. Каким цветом бусы? Куда нужно их надеть?».

     Д.: «Бусы разноцветные: красные, желтые, синие и зеленые, будем надевать их на нитку».

     Затем мы с одним ребенком надевали бусы лисичке, при этом проговорили основные цвета (закрепляли) и развивали мелкую моторику.

     В.: «Теперь задание от лягушки. Нужно лепестки разложить к серединкам. Каким цветом серединки? Каким цветом лепестки?».

     Д.: «Лепестки разноцветные: красные, желтые, синие и зеленые».

     Ребенок раскладывал лепестки к цветной серединке на цветочки.

     В.: «Медведю нужно помочь построить мебель. Что будем строить медведю?».

     Д.: «А давайте построим стол и стул».

     Ребенок собрал из конструктора стол, стул, кровать и ступеньки.