Нод конструирование "Дом в котором я живу"
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа)

Конспект НОД по конструированию для детей старшей группы «Дом в котором я живу».

Предварительная работа:

Рассматривание изображений домов разного вида;

Чтение сказки «Три поросенка», настольный театр;

Беседа на тему: «Мой дом»;

Подготовка заготовок для изготовления домиков.

Программное содержание

Образовательные задачи:

Учить детей ориентироваться в видах жилых строений, закрепить умение строить по предложенному плану-схеме, продолжать учить детей составлять творческие рассказы, сложные распространенные предложения.
- Развивать мышление, творческое воображение, мелкую моторику.
- Воспитывать у детей уважение к труду строителей; воспитывать бережное отношение к своему дому.

Методы и приемы: беседа, объяснение, рассматривание, обследование заготовки, анализ образца, игра, чтение, моделирование.

Оборудование и материалы

Демонстрационные: фотографии, иллюстрации домов, образцы готовых домов (2 шт.).

Раздаточные:, заготовка дома из бумаги, кисть, клеенка, салфетка, клей, цветные карандаши.

Ход

Организационный момент

Воспитатель: Здравствуйте ребята, сегодня к нам в гости пришла сказка «Три поросенка»

 Вопросы:

1. Кто были герой

2.Из чего были построены домики поросят?

3. Чей дом оказался самым крепким?  И почему?

 Воспитатель: Давайте вспомним еще раз ,где живут звери. Я буду читать начало стихотворения, а вы – заканчивать его:
Медведь живет в…(берлоге),
Лиса, барсук – в … (норе),
Бобер построил … (хатку),
Белка живет в … (дупле),
Крот под … (землей) ютится –
Там он с семьёю всей.
А где живем мы с вами,
Кто скажет мне скорей? (Ответы детей.)

 Воспитатель:Молодцы, ребята, вы справились с этим заданием.

Основная часть

Воспитатель: Ребята, а сейчас обратите внимание на доску, здесь представлены фотографии домов нашего поселка. Вы узнаёте эти места? (ответы детей) 

Воспитатель: Мы с вами живем в домах, в квартирах. У каждого из вас есть дом – место, где вы живете со своей семьей. Дома бывают разные и называют их по-разному: деревянные, кирпичные, панельные. Как вы понимаете эти названия? Какой у вас дом? (Ответы детей, воспитатель выставляет картинки с изображением домов).
Воспитатель: Действительно, ребята, вы правы. Деревянные дома – это дома, построенные из дерева, кирпичные – из кирпича, панельные — из блоков. Дома ещё бывают одноэтажными и многоэтажными. А как вы понимаете эти названия: одноэтажный дом, многоэтажный дом? (Ответы детей.)
Воспитатель: Правильно, дом состоит из одного этажа, многоэтажный – значит, состоит из двух и более этажей. В каких домах живете вы? Расскажите, пожалуйста. (Несколько детей рассказывают о своем доме).

Воспитатель: Вот видите, ребята, кто-то из вас живет в квартире многоэтажного дома, кто-то живет в своем собственном доме (на земле, частный дом)
Воспитатель: Ребята, для чего нужен дом и какой он бывает, мы с вами выяснили. Расскажите, пожалуйста, из чего состоит ваш дом? Что в нем есть? Сколько комнат? (Ответы детей).
Воспитатель: Давайте, представим, что мы открываем дверь, входим в дом и все это сразу видим или нет? (Ответы детей). (Всё это у нас находится в определенных местах – в своих комнатах). И сегодня мы с вами  будем строить свои дома из бумаги. Вы согласны? (Ответы детей)

Воспитатель: Ребята, а вы знаете как называется человек, который проектирует дома? Эта профессия называется — архитектор. Он придумывает и чертит схемы построек. А воплощать в жизнь свои задумки ему помогают строители. Вот мы сегодня будем строителями и будем строить свои дома. Нам их придумывать не надо, а просто нужно сконструировать из имеющихся бумажных заготовок.

Воспитатель: Давайте рассмотрим уже готовые домики. Из чего сделан дом? Какого он цвета? Какие геометрические фигуры вы видите? Сколько этажей? Какая крыша? (Дети по очереди отвечают.)

Воспитатель: Показ алгоритма действий. У вас есть развертка дома. Для начала возьмите карандаши и раскрасьте свои заготовки домиков. Можно нарисовать себя в окне. (Дети раскрашивают домики.)

 Воспитатель:  Теперь вам нужно согнуть по всем линиям развертку и проклеить ее.  А  пока предлагаю вам провести маленькую физминутку.

Физминутка.
Что нам стоит дом построить
Есть фундамент, можно жить? (присели)
Стены дальше мы возводим (встали)
И в свое окно глядим (руки согнуты в локтях)
Крыша нас от непогод (руки над головой)
Всех укроет круглый год.

Практическая работа

 (Дети клеят крышу и  выполняют самостоятельно работу, воспитатель помогает и подсказывает по мере необходимости.)

Воспитатель: Наша работа готова. Посмотрите, как много интересных домов у нас получилось! (Предложения детей).

Воспитатель: Расскажите о своем доме, который построили: какого размера ваш дом? Каков он снаружи, внутри? Что в нем необычного? Почему вы хотели бы в нем жить? (Ответы, рассказы детей).

Воспитатель: Сегодня мы с вами строили дома для своих семей.

Рефлексия. Что вы нового узнали сегодня? Что вам понравилось?

Все Темочки