Конспект образовательной деятельности в средней группе по художественно-эстетическому развитию Тема: «Конструирование мини моделей «Спецтехника» (техника для полевых работ и
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (средняя группа)
Педагогическое мероприятие: образовательная деятельность
Возраст: средняя группа
Образовательная область: художественно-эстетическое развитие.
Цель: сформировать у обучающихся навыки конструирования моделей
сельскохозяйственной спецтехники на базе образовательного набора
«Азбука робототехники».
Задачи:
1.Образовательные:
- закрепить знания о видах сельхозтехники и её назначении;
- продолжать знакомить детей с базовыми элементами набора
«Азбука робототехники»;
- отработать приёмы соединения деталей и построения устойчивых
конструкций;
2.Развивающие:
- развить пространственное мышление и мелкую моторику;
- формировать умение читать и использовать схемы/чертежи;
- стимулировать креативность при проектировании модификаций;
3. Воспитательные:
- воспитать аккуратность и внимание к деталям;
- сформировать навыки командной работы и взаимопомощи;
- мотивировать к изучению технических профессий (инженер‑
конструктор, агроинженер).
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 konstruirovanie_selhoztehniki_azbuka_robototehniki.docx | 21.52 КБ |
Предварительный просмотр:
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ЦЕНТР РАЗВИТИЯ
ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ЛУЧИК»
ЭНГЕЛЬССКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ
413113, Саратовская область, город Энгельс, Восточный переулок, зд. 12в, тел. 8(8453) 51-21-18
E-mail: madoy-25@yandex.ru
Конспект
непосредственно образовательной деятельности
по художественно-эстетическому развитию
в средней группе компенсирующей направленности № 11 (4-5 лет)
для детей с ОВЗ (нарушения зрения)
Тема: «Конструирование мини-моделей «Спецтехника» (техника для полевых работ и выращивания зерновых культур)
используя набора «Азбука робототехники»
Подготовили воспитатели:
Галиева Любовь Анатольевна
Нечаева Айнура Исмаиловна
Энгельс, 2026 год
Педагогическое мероприятие: непосредственно образовательная деятельность
Возраст: средняя группа
Образовательная область: художественно-эстетическое развитие.
Цель: сформировать у обучающихся навыки конструирования моделей
сельскохозяйственной спецтехники на базе образовательного набора
«Азбука робототехники».
Задачи:
1.Образовательные:
- закрепить знания о видах сельхозтехники и её назначении;
- продолжать знакомить детей с базовыми элементами набора
«Азбука робототехники»;
- отработать приёмы соединения деталей и построения устойчивых
конструкций;
2.Развивающие:
- развить пространственное мышление и мелкую моторику;
- формировать умение читать и использовать схемы/чертежи;
- стимулировать креативность при проектировании модификаций;
3. Воспитательные:
- воспитать аккуратность и внимание к деталям;
- сформировать навыки командной работы и взаимопомощи;
- мотивировать к изучению технических профессий (инженер-
конструктор, агроинженер).
Виды детской деятельности: познавательная, коммуникативная, конструктивная, продуктивная, игровая.
Формы реализации детских видов деятельности: беседа, игровая ситуация, ситуационный разговор, решение проблемных ситуаций, моделирование, конструирование.
Формы организации: групповая, индивидуальная.
Оборудование и материалы:
- Наборы «Азбука робототехники» (базовые детали: балки, оси, колёс, соединители, крепёжные элементы).
- Картинки моделей сельхозтехники (трактор, комбайн, сеялка,
опрыскиватель).
- Рабочие столы и контейнеры для деталей.
- Методических пособия «Азбука робототехники» по конструированию 1 часть.
Содержание (ход) НОД:
Деятельность воспитателя | Деятельность детей |
1.Вводная часть (создание благоприятного климата, постановка проблемы) | |
Приветствие, проверка готовности. Ребята, мы с вами много говорили про хлеб и про людей различных профессий работающих на производстве хлеба. В выращивании хлеба человеку помогают специальные машины. Техника автоматизирует процессы, снижает трудозатраты и ускоряет уборку урожая. Предлагаю вам сегодня создать мини-модели спецтехники, которая помогает выращивать зерновые культуры Краткий опрос: «Какие машины используют в поле? Для чего нужен трактор/комбайн/сеялка?» | Ответы детей |
2.Основная часть | |
Демонстрация изображений реальной сельхозтехники и их функций. Обзор элементов набора «Азбука робототехники»: типы деталей, способы соединения. Разбор схемы модели (на примере машины): основание (рама); мотор; батарейный блок; колёса и оси; Обсуждение возможных модификаций (например, добавление прицепа, культиватора и т.д). Практическая работа 1. Выбор модели: каждая подгруппа выбирает технику для сборки (трактор, комбайн, сеялка). 2. Подбор деталей: по списку из схемы участники отбирают необходимые элементы. 3. Сборка по этапам:
4. Доработка: при желании — создание дополнительных модулей (прицеп, навесное орудие). 5. Тестирование: проверка работоспособности модели (например, вращение колёс, целостность мини-модели). Презентация мини-модели и обсуждение. Каждый ребенок демонстрирует свою модель, рассказывает о её функциях и особенностях. Вопросы от других участников: «Как работает эта часть?», «Почему выбрали такие детали?». | Рассматривают картинок. Предложения детей по модификации. Сборка мини-моделей. Презентация своей модели Ответы на вопросы |
3.Заключительная часть(рефлексия) | |
Какие детали набора оказались самыми полезными? Что хотели бы улучшить в своей модели? Общий анализ: что получилось хорошо, какие были сложности, как их решали. Благодарность за работу, подведение итогов. | Дети отвечают на вопросы педагога. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект непосредственно образовательной деятельности в средней группе «НЕЗАБУДКА» Художественно – эстетическое развитие по ИЗО деятельности ( рисование) по теме: «Зимующие птицы»
Художественно – эстетическое развитие по ИЗО деятельности ( рисование)...
конспект непрерывной образовательной деятельности в средней группе по художественно-эстетическому развитию. Лепка. Ежик
в конспекте представлена методика проведения занятия по художественно-эстетическому развитию....
Конспект непосредственно образовательной деятельности в средней группе по художественно-эстетическому развитию «Волшебная Жар-птица» (рисование)
Целью данной непосредственно образовательной деятельности явлется активизация интереса к нетрадиционной технике рисования. В конспекте расматривается нетрадиционная техника рисования - рисование еловы...
Конспект образовательной деятельности в средней группе по художественно- эстетическому развитию « Друзья для Шарика».(лепка)
Цель: расширить и обобщить знания детей о дружбе.Задачи: познакомить детей с правилами дружбы; учить детей приемам размазывания пластилина и деления его на части; развивать речевые умения; р...
Конспект образовательной деятельности в средней группе по художественно- эстетическому развитию « Друзья для Шарика».(лепка)
Конспект образовательной деятельности в средней группе по художественно- эстетическому развитию « Друзья для Шарика».(лепка)Образовательная область: коммуникация, познание...
Конспект образовательной деятельности в средней группе по художественно-эстетическому развитию (рисование) на тему «Рябина».
Учить детей изображать гроздь рябины, рисовать ягоды пальчиками, раскрашивать листочки пальчиками....
«Наш друг снеговик». Конспект образовательной деятельности в средней группе по художественно – эстетическому развитию (лепка)
laquo;Наш друг снеговик».Конспект образовательной деятельности в средней группепо художественно – эстетическому развитию.(лепка)Задачи:-обобщить и уточнить знания детей о зиме и снежных п...