Конспект занятия в подготовительной группе для детей с интеллектуальными нарушениями "Мебель для матрёшек"
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (подготовительная группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №97 компенсирующего вида Фрунзенского района Санкт-Петербурга «Консультативно-практический центр для детей с нарушением интеллектуального развития»

192238, Санкт-Петербург, улица Турку, дом 12, корпус 3, литер А.

Тел./Факс (812) 246-29-84

Конспект НОД по конструированию в подготовительной группе №4

«Мебель для матрёшек»

Выполнила: учитель-дефектолог Егошина А.А.

2025 г.

Конспект НОД по конструированию в подготовительной группе №4

(Егошина А.А.)

«Мебель для матрешек»

Цель: Развивать конструктивные способности детей.

Задачи:

Обучающие:

1.Закреплять умение строить мебель из строительного материала.

2.Формировать у детей представление о знакомых предметах в окружающем, знать их назначение (стол, стул).

3.Закреплять умение правильно показывать детали строительного набора (кубик, кирпичик).

4.Закреплять представления о цвете (жёлтый, красный)

5.Закреплять представления о размере (большой, маленький)

Коррекционно - развивающие:

1.Развивать умение строить по образцу, самостоятельно отбирать детали.

2.Развивать мелкую моторику рук.

Воспитательные:

1.Воспитывать аккуратность и бережное отношение детей к постройкам.

Методы и приёмы: - практические (работа по образцу)

- наглядные (модель построенной мебели: стол, стул).

- словесные: (инструкции).

Предварительная работа:

-Рассматривание предметов мебели из строительного материала (стол, стул)

-Беседа с детьми: «Назначение предметов мебели»

Материал:

Наборы строительного материала, матрешки, платочки, картинки мебели (стул, стол), запись музыки. Набор чайной посуды.

Ход занятия:

Организационный момент.

Учитель-дефектолог: встанем в круг, друг другу улыбнемся, со всеми поздороваемся.

Здравствуйте, ладошки –хлоп, хлоп.

Здравствуйте, ножки – топ, топ.

Здравствуйте, щёчки – плюх, плюх.

Здравствуйте, губки.

Здравствуйте, носик – би, би, би.

Здравствуйте, гости! Дети садятся на стульчики.

Сюрпризный момент. Игрушка матрёшка.

Ход занятия:

Учитель-дефектолог: Я принесла для вас игрушку матрешку. Поиграем с ней немножко.

Трясу матрешку, матрешка не одна, кто-то там есть. Предлагаю потрясти детям и открыть. Илья трясет-открывает, в матрешки есть еще одна матрешка.  Предлагаю Анасу потрясти, трясет, открываем, достаем еще одну матрешку. Выстраиваем их в ряд, от большой к маленькой. Ребята у нас много матрешек, большая, средняя и маленькая. Предлагаю подойти по очереди детей и показать, где маленькая, где большая. После показа хвалю детей. Молодцы ребята.

Дети сидят на стульчиках за столом.

Сегодня ребята будем для матрешек строить мебель: стулья и столы. Показываю детям картинку стула и стола. Прошу показать каждого ребенка на картинке, где стул, где стол. Дети осуществляют показ, благодарю их.

У меня есть детали строителя. Посмотрите ребята. Кирпичики и кубики. Из этих деталей будем с вами строить стул и стол. И у вас есть тоже детали строителя.

Покажите мне где у вас кубик, найдите на подносе у себя. Молодцы, хорошо, правильно, это кубик. А теперь найдите у себя на подносе кирпичик. Правильно молодцы — это кирпичик. Рассматриваем цвет найденных деталей.

Будем с вами строить мебель.

Открываю ширму, посмотрите ребята, какой красивый стул и стол, показываю жестом на каждый образец. Это стул, у стула есть сиденье - оно сделано из кубика, спинка –из кирпичика. Это стол у стола есть ножка - из кубика и крышка –из кирпичика. Давайте сделаем стул из строительного материала.

Выполнение работы: Возьмите кубик жёлтый и положите (поставьте) его на полянку, возьмите кирпичик жёлтый и поставьте его, приставив плотно к кубику. Молодцы, у вас получился стул. Обращаюсь к детям, чтобы они показали сиденье стула и спинку.

Теперь ребята будем строить стол. Возьмите кубик красного цвета и поставьте его на полянку, возьмите кирпичик красный и положите его на кубик. Молодцы, у вас получился стол. Обращаюсь к детям, чтобы они показали где ножка стола, где крышка.

   Какие вы молодцы, у нас с вами получились красивая мебель: стулья и столы. Молодцы, матрешки приглашают Вас на танец. Вы ребята платочки берите и на танец выходите.

 Хоровод.

Мы веселые матрешки

На ногах у нас сапожки

Сарафаны пестрые

Яркие платочки

Любим танцевать

Раскраснелись наши щечки

Мы веселые матрешки.

 Обыгрывание постройки: Напоим матрешек чаем.

Садись, матрёшка, на стул, за стол. Мальчики возьмите чашки, налейте из самовара чай, поставьте её на стол. Возьмите угощение, поставьте его на стол.

Пейте чай, матрёшки, угощайтесь.

  Заключительная часть:

-Что мы сегодня строили? (стул, стол).

-Как называется одним словом стол, стул? (мебель)

-Из чего мы строили? (из кубиков и кирпичиков)

- Молодцы, ребята! Какие вы замечательные построили стул и стол для матрешек. Они говорят вам спасибо!

Учитель-дефектолог: Как мы весело с вами играли, плясали. И для вас ребята у нас есть угощения. В корзинке угощения, баранки. Спасибо, матрёшки за угощения.

Учитель-дефектолог: Нам пора прощаться. Встаем в круг, беремся за руки, друг другу улыбнемся, один-два-три-четыре-пять, мы закончили играть. И для вас гости дорогие, матрешки приготовили угощения. Сундучок с конфетами.  До свидания матрешки, гости.