Конспект занятия в коррекционной группе для детей с ЗПР "Прогулка в зимний лес"
план-конспект занятия по коррекционной педагогике

Конспект занятия

в коррекционной группе для детей с задержкой психического развития

«Прогулка в зимний лес»

Цель: закрепить и обогатить знания детей об обитателях леса, обитателях их жизни зимой.

Задачи:

Обучающие задачи:

Способствовать формированию у детей знаний о жизни диких животных;

Закрепить знания о характерных особенностях времени года;

Закрепить знания о величине: большой – маленький;

Закрепить умение называть свойства предметов: мягкий, пушистый, легкий, холодный.

Развивающие задачи:

Развивать двигательную активность;

Формировать правильность воздушной струи.

Воспитательные задачи:

Воспитывать доброжелательное и бережное отношение к животным;

Воспитывать любовь к природе.

Коррекционные задачи:

Развивать зрительное, слуховое, тактильное восприятие.

Развивать мышление, мелкую и крупную моторику.

 Словарная работа: «берлога», «норка».

Предварительная работа:

Рассматривание наглядно-дидактических пособий с изображением диких животных, рассматривание картин о временах года, беседы о зиме, чтение стихотворений о диких животных и зиме.

Материалы и оборудования:

Проектор, экран для презентации, аудиозапись Э. Грига «Утро», слайды «Зимний лес», «Лиса», «Медведь в берлоге», «Еж в норе», игрушка белка, кукла-рукавичка волк, корзина, емкость с манной крупой, орехи, муляжи берлоги, норы, су-джок шарики.

Методы и приемы: игровой, наглядный, словесный, демонстрация наглядных пособий, рассказ педагога, выполнение воспитателем игровых действий, загадывание загадки.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, ответьте мне, пожалуйста, какое сейчас время года?

Дети: Зима!

Воспитатель: Правильно, ребята. Сегодня я хочу пригласить вас на прогулку в зимний лес. Но в лесу есть главное правило – не шуметь и не кричать, потому что в лесу живут звери и птицы, которые вашего крика могут очень испугаться. Готовы отправиться? Тогда в путь!

- По снежной дорожке

Шагают наши ножки,

Раз-два-три, раз-два-три!

В сугробы – бух! У-ух!

Слайд «Зимний лес», аудиозапись произведения Э. Грига «Утро»

Воспитатель: Ну, вот мы и очутились в зимнем лесу. Посмотрите, как здесь красиво! Скажите, ребята, чего много в зимнем лесу?

Дети: Деревьев, снега.

Воспитатель: Каким бывает снег?

Дети: белый, легкий, холодный.

Воспитатель: Правильно, ребята, молодцы!

Посмотрите, кто это наблюдает за нами с ветки?

Дети: Белка!

Воспитатель: Белка - веселый зверек, с ветки на ветку скок-поскок, пока по веточкам скакала, свои орешки растеряла. Ребята, давайте поможем найти белке орешки в снегу. Выполняют упражнение «Найди орешки» («сухой бассейн»).

А теперь нужно сдуть снежинки с наших ладошек. Наберем воздух через носик и медленно подуем на ладошки. Дети выполняют дыхательное упражнение «Сдуем снежинки с ладошек».

Воспитатель: Молодцы, ребята! Помогли белочке найти орешки. Белочка говорит вам «Спасибо!». Давайте попрощаемся с белкой и пойдем дальше.

Слайд «Лиса в лесу», аудиозапись «Лиса и зайцы»

Воспитатель: Взгляните, кто бежит по лесной дорожке?

Дети: Лисичка!

Воспитатель: Правильно, лисичка. Знает лисонька-лиса, в шубе вся ее краса, шубы нет в лесу рыжей, зверя нет в лесу хитрей. Лисичка побежала дальше, видно, очень торопится.

Воспитатель: Посмотрите, ребята, какой здесь сугроб, я думаю, что здесь кто-то живет. А кто здесь живет, вы узнаете, если отгадаете загадку. Фыркает, когда сердит, весь иголками покрыт, с головы до ножек, зверек этот …

Дети: Ежик!

Слайд «Еж спит в норе»

Воспитатель: Ежик зимой не бегает по лесу, а спит в своем домике. Домик ежика называется норка (повторим все вместе). Ежика мы будить не будем, пусть спит, я предлагаю вам сейчас поиграть с колючими шариками, которые так похожи ежа. Выполняется пальчиковая гимнастика с применением су-джок шариков «Ежик»:

Ежик, ежик, хитрый ежик,

На клубочек ты похожий. (дети катают су-джок между ладонями)

На спине иголки очень-очень колкие.

Хоть и ростом ежик мал,

Нам колючки показал, (касаются кончиками пальцев).

А колючки тоже на ежа похожи. (дети катают су-джок между ладонями).

Воспитатель: А этот большой сугроб тоже чей-то домик. Как вы думаете, кто здесь спит?

Ответы детей.

Слайд «Медведь в берлоге»

Воспитатель: Дом медведя называется берлога, повторим все вместе. Он в ней спит всю зиму, проснется медведь только тогда, когда в лесу растает снег. Тише-тише, не шумите, вы медведя не разбудите!

Ребята, скажите, какой дом у медведя? (большой) А у ежика? (маленький).

Слайд «Зимний лес»

Звучит аудиозапись «Зайчик», выходит взрослый в роли зайчика.

Воспитатель: Ребята, кто это скачет по лесной дорожке?

Дети: Зайчик!

Заяц: Здравствуйте, ребята! Я прискакал к вам, чтобы с вами познакомиться и подружиться.

Воспитатель: Какой забавный зайка, ты не бойся побегайка!

На макушке – длинные ушки, пушистая спинка, мягкий животик,

А сзади у зайки – коротенький хвостик,

Тебя не будем обижать, будем с зайчиком играть!

Игра «Зайка беленький сидит»

Заяц: Ребята, я так рад, что вы пришли ко мне в гости в зимний лес, мне было очень весело с вами играть. Я приготовил вам подарочки, подарочки от зайчика.

Вручаются сладкие подарки.

Воспитатель: Спасибо, зайчик. До свидания!

Ребята, вам понравилась наша прогулка в зимний лес? Каких зверей мы в лесу повстречали? Как называется домик у медведя? Ежика?

Ответы детей.

Ну, а нам пора отправляться в группу.

Раз-два-три-четыре-пять, будем ножки разминать,

Мы шагаем по дороге, поднимаем выше ноги.

По тропинке побежим, до лужайки добежим,

На лужайке, на лужайке, мы попрыгаем, как зайки,

Мы похлопаем в ладошки, пусть попляшут наши ножки,

Стоп! Присели, отдохнем и домой пешком пойдем!