Годовой план работы
учебно-методический материал по коррекционной педагогике (подготовительная группа)

Мероприятия

Сроки проведения

1. Организационная работа

1. Подготовка кабинета к новому учебному году.

Приобретение и изготовление наглядности для оформления логопедического кабинета.

Подготовка документов.

До 1 сентября

2. Обследование речи детей группы компенсирующей направленности

сентябрь;

15-30 мая

3. Составление индивидуальных планов

сентябрь

#1056;абота с документацией

1. Заполнение речевых карт детей

сентябрь

2. Изучение документации детей.

сентябрь

3. Оформление документации учителя-логопеда на начало и конец года.

сентябрь;

15-30 мая

4. Составление расписания логопедических занятий и согласование его с администрацией детского сада.

сентябрь;

5. Работа по накоплению специальных компьютерных программ для коррекции речи и психических процессов, а также систематизации методического материала в электронном и печатном виде.

В течение года

6. Анализ коррекционной работы.

С 15 по 31 мая

7. Мониторинг за первое полугодие и годовой отчет о проделанной работе.

К 30 января и 10 июня

III. Коррекционная работа.

#1055;ровендение фронтальных логопедических занятий

Согласно циклограмме рабочего времени.

В течение года

2.Проведение индивидуальных коррекционных занятий согласно циклограмме рабочего времени.

С 1 октября по 15 мая

IV. Научно-методическая работа.

1. Разработка индивидуальных планов коррекционно-развивающих логопедических занятий с детьми

В течение года

2. Проведение консультаций для родителей:

- итоговое собрание по результатам логопедической работы за год для родителей детей речевой группы

В течение года

май

3. Тематические консультации, семинары-практикумы для педагогов.

В течение года

4. Индивидуальные консультации для родителей.

В течение года

#1059;частие в педагогических советах ДОУ, семинарах-практикумах для педагогов.

В течение года

#1059;частие в РМО учителей-педагогов.

В течение года

7. Публикация опыта работы (методических наработок, конспектов занятий, рекомендаций) в печатных периодических изданиях, на образовательных сайтах

В течение года

V. Взаимосвязь со специалистами ОУ.

1. Анализ результатов обследования состояния речи детей на педагогическом совете и составление (коррекция) индивидуальных маршрутов развития детей.

сентябрь, январь, май

2. Ознакомление педагогов речевой группы с направлениями коррекционной работы на текущий учебный год.

сентябрь

3. Ведение тетради взаимосвязи логопеда и воспитателей.

В течение года

4. Индивидуальное консультирование педагогов.

В течение года

5. Участие в педагогических советах, в заседаниях методического совета.

В течение года, по плану ДОУ

6. Сотрудничество с медицинской сестрой

В течение года

VI. Самообразование

1. Изучение новинок методической специальной литературы.

В течение года

2. Посещение районных методических объединений города и района.

В течение года

3. Заполнение тетради самообразования, выбор темы.

В течение года

VII. Работа с родителями

1. Посещение родительских собраний

В течение года

#1055;роведение индивидуальных консультаций с родителями, семинаров-практикумов.

В течение года

3. Консультации для родителей:

Итоговое собрание по результатам логопедической работы за год.

В течение года

май