Интегрированное занятие «В гостях у хранительницы звезд» группа компенсирующей направленности ТНР, игра-путешествие.
план-конспект занятия по психологии (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад компенсирующего вида №3 «Белоснежка»

города Губкина Белгородской области

Образовательная деятельность: «В гостях у хранительницы звезд»

Дети 5-6 лет/ группа компенсирующей направленности ТНР, игра-путешествие «Социально-коммуникационное развитие»

Авторы:

Овсянникова Анна Викторовна, педагог-психолог.

Ишкова Елена Юрьевна, учитель-логопед.

Губкин, 2023 г.

Цель: формирование представлений о космосе у детей старшего дошкольного возраста (5-6 лет) с ТНР с использованием нейрооборудования.

Задачи:

#1050;оррекционно-образовательные: закрепить знания по лексической теме «Космос», активизировать словарь по данной теме, совершенствование грамматического строя речи.

2. Коррекционно-развивающие: развивать межполушарное взаимодействие, зрительно- моторную координацию, слуховое восприятие, мелкую моторику.

3. Коррекционно-воспитательные: формирование способности к волевым усилиям, сплочению, взаимовыручке.

Оборудование: интерактивная доска, колонки, презентация PowerPoint, нейровосьмерки, балансировочные доски, нейрологопедический тренажер «Логоуспех», карточки с заданиями.

Ход занятия

1. Организационный момент.

Приветствие по кругу.

Педагог – психолог: - Ребята, вы знаете, в каком городе мы с вами живём? А где находится город Губкин, в какой стране? Страна Россия – одна из множества стран на нашей планете Земля.

А вы знаете, какая она, наша планета?

- она круглая как шар. (Ответы детей)

Что же тогда окружает землю? (Ответы детей). А окружает её огромное пространство, которое называется космическим пространством, или космосом.

Это пространство не пустое, оно заполнено различными космическими телами – звёздами, планетами. Ребята, а какие планеты вы знаете? Кто из вас читал или слышал, что такое звёзды? Правильно, звёзды – это огромные огненные шары. А почему же они кажутся нам такими маленькими? Да потому, что они находятся очень далеко от нас. А какая звезда к нам ближе всего? Это наша звезда – СОЛНЦЕ. Она даёт нашей планете свет и тепло, без неё не было бы жизни на земле. Все звёзды – огненные шары, одни более горячие, другие – менее. Поэтому и цвет у звёзд разный. Самые горячие – белые, чуть менее горячие – голубые, потом жёлтые и красные.

Вы хотели бы побывать в космосе? Сегодня мы с вами совершим волшебный полёт к звёздам!

Индивидуальная работа за столом (выкладывание из геометрических фигур)

Педагог – психолог: - Итак, мы с вами решили полететь в космос. Для этого нам надо построить… правильно – космический корабль (ракету). Но для того, чтобы начать работу, нам нужен образец (или чертеж), на интерактивной доске изображен образец ракеты. Дети выполняют задание на макете звездного неба.

Педагог-психолог: Во время взлёта на ракете космонавты испытывают большие перегрузки. Давайте попробуем это изобразить своими движениями.

Упражнение на расслабление «Космонавты».

Все мышцы напрягаются, руки, ноги, туловище, шея становятся тяжёлыми и малоподвижными.

Ракета преодолела земное притяжение и наступает состояние невесомости: поплыли все предметы и космонавты, движения становятся плавными, расслаблены все мышцы, плавные движения руками под музыку, кружение.

Педагог – психолог: -Ребята! Наши ракеты приземлились в волшебном царстве звёзд! Нас встречает Хранительница звёзд.

Учитель-логопед: - Здравствуйте мои юные космонавты! Приглашаю вас в свою звёздную страну.

Педагог – психолог: - Хранительница звёзд, а почему ты такая грустная?

Учитель-логопед: - Как же мне не грустить, мои младшие сестрички-звёздочки так расшалились, что рассыпались по Вселенной и я никак не могу их собрать.

Педагог – психолог: - Хранительница звёзд, не грусти! Наши ребята тебе обязательно помогут! И поднимут тебе настроение. Ребята, поможем собрать звёздочки?

Учитель-логопед: - Отправляемся на поиски! (музыка) Нам предстоит выполнить разные задания, но если справимся с ними успешно, то сможем собрать все звёздочки в созвездие.

Педагог-психолог: - Первая планета куда мы попали называется «Планета знаний». Дети, держа в руках нейровосьмерки наблюдают за движением шарика, при этом называют по очереди слова по теме «Космос» (упражнение с нейрооборудованием "Нейровосьмерки"). Дети получают звездочку. Звучит космическая музыка.

Учитель-логопед: - Вторая планета называется «ОДИН-МНОГО» Задание, следующее: перед вами карточки, рассмотрите их внимательно, выберите по одной карточке и назовите слова: например, звезда – много звезд и т.д.

Отлично, вы справились с заданием, за это вы получаете звездочку.

Учитель-логопед: - Третья планета «ОТГАДАЙКА» и нас ждёт новое задание. На этой планете живут загадочные человечки, они очень любят загадывать загадки, давайте послушаем и постараемся их отгадать.

На интерактивной доске появляются загадки (Дети получают звезду).

Педагог-психолог: Четвертая планета «ПЛАНЕТА РАВНОВЕСИЯ». Ребята, мы попали на планету, где трудно удерживать равновесие. Мы с вами на этой планете должны выполнять задания на балансировочных досках. Дети, стоя на балансировочных досках, в руках держат мешочки с песком. Когда я назову слово КОСМОС – вы будете подбрасывать вверх мешочек и ловить снизу. Работают только кисти рук. Следите за мешочком глазами. Когда я назову слово ЗЕМЛЯ – перекладываем мешочек из правой в левую руку за спиной. Стараемся, чтобы тело оставалось неподвижным, работают только руки.

Получают звезду.

Учитель-логопед: - На планете №5 «ничего нет, ни растут не деревья, ни овощи, не фрукты. Давайте с вами посмотрим, чего еще нет на этой планете. Дети по очереди становятся на доску бильгоу, в руке у ребенка мяч, перед доской плакаты с картинками. Ребенок бросает мяч и называет слово в родительном падеже множественного числа существительного. Например, яблоко – нет яблок. (Дети получают четвёртую звезду).

Учитель-логопед: Ребята, вы молодцы! Вы нашли всех моих сестричек и теперь мы можем узнать главное созвездие в моей звёздной стране. Предлагаю вам собрать созвездие на доске (мольберте). УЛЫБКА. На что похоже созвездие? (ответы детей). В моей сказочной стране главное созвездие – это улыбка. Давайте улыбнемся вместе и больше не будем грустить. А когда вы увидите, как падает звезда с неба – это значит мои сестрички-звездочки вам подмигивают. Не забудьте загадать желание.

Педагог-психолог: Ребята, а нам уже пора возвращаться домой, в детский сад. Приготовимся к полету. Давайте вместе начнем отсчет полета 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1… Поехали! Звучит музыка (Дети под музыку возвращаются на Землю).

Закроем глаза, сядем удобно, дышим ровно, глубоко. Представляем нашу Землю.

Педагог – психолог: - Ребята, закончился наш космический полёт.

Наш корабль приземлился в заданном районе под названием «Детский сад».

Где мы с вами побывали? Понравилось вам наше путешествие? Что понравилось больше всего? Какое задание было для вас трудным? Какое у вас настроение?