Конспект развлечения в группе для детей с овз по лексической теме: «Зимующие птицы»
план-конспект занятия по коррекционной педагогике

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

детский сад «Радуга»

Конспект развлечения в группе для детей с овз по лексической теме:

«Зимующие птицы»

Авторы:

Щербакова И.В.

педагог-психолог,

Атрушкевич Н.В.,

учитель-дефектолог.

2023 г.

Цель:

- систематизация знаний о зимующих птицах.

Задачи:

образовательные:

- вызвать у детей познавательный интерес к теме мероприятия;

- уточнять и закреплять знания детей о зимующих птицах;

- закреплять формирование обобщающих понятий «зимующие птицы»;

- упражнять в умении чувствовать рифму;

- упражнять в умении отгадывать загадки.

развивающие:

- развивать умение понимать обращенную речь, слуховое внимание;

- развивать слуховое восприятие;

- развивать зрительное внимание;

- развивать психические процессы: внимание, память, мышление;

- развивать общую и мелкую моторику;

- активизировать и обогащать словарь по теме.

воспитательные:

- воспитывать познавательный интерес;

- воспитывать уверенность в своих силах;

- воспитывать взаимовыручку;

- воспитывать доброжелательность, умение работать в коллективе.

Оборудование:

карточки с иллюстрациями птиц; аудиоаппаратура для воспроизведения аудиоматериала – мелодии на вход героев и физминутки; видеоаппаратура для съемки мероприятия; стол с песком, кормушка, тыквенные семечки, раздаточный материал - карточки для проведения дорожек к кормушке.

Интеграция образовательных областей:

«Познавательное развитие»; «Речевое развитие»; «Художественно-эстетическое развитие»; «Физическое развитие»; «Социально-коммуникативное развитие»

Методы и приемы организации деятельности детей:

Наглядные – показ иллюстраций.

Словесные – беседа; объяснение приемов работы.

Игровые – загадки, создание игровой ситуации, физминутки, обыгрывание макетов.

Практические – дидактические игры.

Участники: воспитанники второй младшей группы, воспитатель (в роли ведущей), педагог-психолог Щербакова И.В. (в роли Синички), учитель-дефектолог Атрушкевич Н.В. (в роли Снегиря).

Ход мероприятия:

Ведущая воспитатель Михеева И.В. Ребятки, какое время года? Как мы называем птиц, которые остаются с нами зимовать?

«Влетают» Снегирь и Синичка.

Синичка: Ой, куда мы попали?

Снегирь: Тут много детишек, это, наверное, детский сад!

Синичка: Ребятки, а вы знаете, кто мы, что за птицы? Кто я, птичка с жёлтой грудкой?

Снегирь: А, какая птичка я, с красной грудкой?

Синичка: Снегирь, посмотрим, каких ещё птиц знают ребятки.

Снегирь: Давайте поиграем в игру «Доскажи словечко», мы будем загадывать загадки, а вы доскажите словечко и отгадайте их.

Птички на деревья сели,

Посчитай-ка: раз, два, три...

На зимовку прилетели

С красной грудкой... (снегири).

Два огромных страшных глаза

Кругом вертит голова,

Ты её узнаешь сразу,

Коль заухает... (сова).

Тук-тук-тук с утра весь день.

Как стучать ему не лень?

Может, он немного спятил?

—Тук-тук-тук, — в ответ нам... (дятел).

Серый маленький комочек

Чик-чирик! — замёрз он очень!

Солнце, выгляни скорей,

Ждёт тебя наш... (воробей).

—Кар-кар-кар! — кричит плутовка.

Ну и ловкая воровка!

Все блестящие вещицы

Очень любит эта птица!

И она вам всем знакома,

Как зовут ее? ... (Ворона).

Воробьи, стрижи, пингвины,

Снегири, грачи, павлины,

Попугаи и синицы:

Одним словом это — ... (птицы).

Синица: Детки, скажите воробей, синица, дятел, ворона, сорока, какие это птицы? Да, зимующие. Они зимуют рядом с нами!

Снегирь: Молодцы, многих птиц вы знаете и правильно их называете.

Снегирь: Ой, Синичка, что-то стало холодно! Не пора ли нам согреться и потанцевать?

Подвижная физминутка: «Мы маленькие птички»

Синичка: Что-то, Снегирь, так кушать хочется! А у нас даже нет кормушки. Может ребятки нам помогут построить?

Сбор кормушки из конструктора по образцу.

Снегирь: Теперь у нас две кормушки. Ребятки помогите рассадить птиц по кормушкам. В одну кормушку сядут птички, которые на картинках по одному (одна синица, одна ворона и т.д.), а в другую стайки птиц (воробьи, синицы и т.д.) Называем и распределяем картинки по кормушкам.

Снегирь: Птички – то уже сели на кормушки, но там нет никаких зёрнышек, крошек.

Синичка: Может ребятки нас покормят? Разомнём пальчики и насыплем зернышек.

Пальчиковая гимнастика.

Прилетайте, птички!
(«Зовущие» движения пальцами обеих рук)
Сала дам синичке.
(«Режущие движения» одной ладони по другой)
Приготовлю крошки,
(Пальцы щепоткой – «крошить» хлеб)
Хлебушка немножко.
(Тереть подушечки пальцев друг о друга)
Эти крошки – голубям,
(Вытянуть вперёд правую руку с раскрытой ладонью)
Эти крошки – воробьям.
(Вытянуть левую руку с раскрытой ладонью)
Галки да вороны
Ешьте макароны
(Тереть ладонь о ладонь)

Снегирь: Вот, какие молодцы! Теперь можете в кормушку семечки положить, вот только их нужно отыскать в песке.

Синичка: Ребята, выходите по очереди, ищите семечки и насыпайте их в кормушку)

Снегирь и Синичка: Спасибо, ребятки! Молодцы! Теперь мы и наши друзья-подружки- птички будут сыты и не замерзнут.

Синичка: Только вот несколько наших подружек никак не могут найти дорогу к кормушке. Предлагаю им помочь и нарисовать путь, по которому птички смогут долететь к кормушке (игра «Помоги птичкам добраться до кормушки» - работа за столами).

Снегирь: Молодцы, ребятки! Спасибо, что помогли нашим друзьям долететь до кормушки! Теперь и они будут сыты и не замерзнут!

Синичка: Ну а нам пора лететь домой! Спасибо, что вы знаете зимующих птиц и умеете и любите помогать им. Надеемся, что вы не забудете нас подкармливать нас и наших друзей зимой.

Снегирь: А на память о нашей встрече мы подарим вам раскраски о нас. Вечерком можете сесть и раскрасить своих любимых зимующих птиц. До свидания!