КТП "Деревья и кустарники" в группе РАС
календарно-тематическое планирование по коррекционной педагогике (старшая группа)

Воспитательные ценности:

Природа, Познание

Итоговое мероприятие: Альбом «Деревья в моем дворе»

Образовательные области

Тема ООД

Форма работы

Содержание элементов образовательной деятельности

Отметка о выполнении

Примечания

Социально-коммуникативное развитие

Работа с визуальным расписанием. Проблемная ситуация «Помоги белочке».

Совместная игра с правилами «Собери картинку» (Пазл «Дуб»).

Введение карточки-символа «Дерево» (зеленый круг). Обсуждение: «Что мы будем делать сегодня?» (по картинкам). Кукольный персонаж просит помощи. Дети по инструкции должны найти шишку под деревом по образцу и отдать игрушке.

Работа в паре: ребенок с педагогом. Учим договариваться: «Дай мне», «Возьми» и т.д.

+

И/р с Никитой. Д/и «Сделай иголки ежику». Развитие мелкой моторики, действия сопровождаются комментарием: «Ежик колючий. Осторожно!».

Познавательное развитие

Д/игр «Сколько листьев на ветке?», «Сортировка».

Сотнесение предметов с цифрой по инструкции педагога. Сортировка картинок на 2 коробки: «Деревья» (высокие) и «Кустарники» (низкие). Инструкция: «Положи сюда. Молодец!»

+

И/р с Тимофеем. Д/ игра «С какого дерева листок?». Развитие восприятия. Рассматривание реальных или рельефных листьев (береза, дуб, клен). Соединение «лист — дерево» на доске

Речевое развитие

Рассматривание альбома «Деревья и кустарники». Игра «Найди и покажи». Коммуникативная игра «Покажи ствол и листья».

Дети выполняют инструкции: «Дай ствол», «Потрогай листья» (развитие понимания обращенной речи). Совместное проговаривание: «Это береза. У нее белый ствол» и т.д.

+

И/р с Ксюшей. Повторение названий деревьев по карточкам.

Художественно-эстетическое развитие

Рисование «Ствол и крона дерева».

Лепка «Веточка с листочками».

Работа «рука в руке». Формирование тактильного восприятия, развитие мелкой моторики. Снижение тревожности через нетрадиционные техники, изучение цветов. Действия по показу взрослого с еомментированием действий (возьми, оторви, приложи и т.д.)

+

И/р с Василисой. «Домик в лесу» (из палочек Кюизенера или счетных палочек). Развитие пространственного мышления, работа по схеме .
Выкладывание строго по образцу (ствол — вертикально, ветки — горизонтально).

Физическое развитие

П/и «Раз, два, три – к дереву беги!». Игровые упражнения «Ветер деревце качает», «Спрячься под кустиком».

Выполнение коллективных инструкций. Развитие толерантности к тактильному контакту.

+

И/р с Тимофеем. «Выросло дерево». Толерантность к тактильному контакту. Тянем руки вверх – «Дерево растет».