Буклет "Речь, ум и здоровье в ваших руках" Программа методобъединения логопедов, дефектологов, воспитателей.
учебно-методический материал (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

«Рука – это инструмент всех инструментов»

 Аристотель.

 «Рука – это своего рода внешний мозг»

Кант.

    «Ум ребенка находится на кончиках  его пальцев»

В.А. Сухомлинский.

Учёные доказали, что существует прямая взаимосвязь развития речи и мышления с уровнем развития  общей  и  мелкой моторики.  Если развитие пальцев соответствует возрасту, то и  развитие  речи и мышления находится в пределах нормы, так как формирование головного мозга совершается под влиянием  импульсов от пальцев рук.

•  Влияние мануальных (ручных) действий на развитие мозга человека было известно еще до нашей эры.
• Японский врач Намиком Токудзяро разработал оздоравливающую методику воздействия на кисти рук, а через них и на внутренние органы человека, рефлекторно связанные с ними.

• Невропатолог и психиатр В.М.Бехтерев писал, что движения руки всегда были тесно связаны с речью и способствовали её развитию.
• Игры с участием рук и пальцев приводит в гармоническое отношение тело и разум, поддерживают мозговые системы

      в оптимальном состоянии.

• М.М. Кольцова, доктор медицинских наук, профессор – физиолог, считает, что «есть все основания рассматривать кисть руки как орган речи – такой же, как и артикуляционный аппарат.

 С этой точки зрения проекция руки есть еще одна речевая зона мозга».

• Су Джок акупунктура – последнее достижение Восточной медицины. Первой ступенью Су Джок терапии может легко овладеть каждый человек и, не обращаясь к врачу и медикаментам, помочь себе и своим близким. Су- это кисть, Джок- стопа. Системы соответствия всех органов тела на кистях и стопах – это «дистанционное управление», созданное для того, чтобы человек мог поддерживать себя в состоянии здоровья с помощью воздействия на определённые точки. Су Джок терапию можно отнести к наилучшим методам самопомощи, существующим в наше время.
• Массаж - один из наиболее редко применяемых на практике видов деятельности, так как не является обязательным в программе дошкольного образования. В связи с этим отсутствуют развернутые методические рекомендации по проведению самомассажа с детьми.
• Изучив множество научной, медицинской, коррекционной литературы, соединив массаж с игровой деятельностью и сопровождением речью, нам удалось адаптировать его к условиям детского сада.

Что даёт игровой массаж?

• Развитие и совершенствование всех сторон речи детей (произношение, словарь, грамматический строй, связная речь).
• Развитие коммуникативной сферы ребёнка.
• Совершенствование слухового восприятия и фонематического слуха.
• Формирование высших психических функций: мышления, внимания, памяти, восприятия.
• Формирование положительных эмоций и взаимоотношений между детьми, воспитание  организованности, настойчивости, выдержки, умения выполнять правила игры.
• Снятие напряжения, тактильная стимуляция, развитие творческого воображения.
• Развитие общей и мелкой моторики детей.
• Массаж кистей рук с помощью шарика Су Джок и подручных предметов не только оказывает

благотворное влияние на весь организм, повышает иммунитет, но также помогает решать и наши коррекционные задачи: активизирует мозг, иннервацию речедвигательных анализаторов, способствует развитию речи, внимания, памяти, мышления и мелкой моторики рук, так необходимых для успешной подготовки детей в школе.

В программе семинара:

1.Презентация опыта работы педагогов группы №4 ГБОУ д/с 2559"Развитие речи, мышления, мелкой и общей моторики  детей дошкольного возраста с использованием инновационных игровых здоровьесберегающих технологий".

• Маковеевой Галины Николаевны
• Аксёновой Татьяны Георгиевны
• Кипарисовой Антонины Андреевны
• Куприной Анжелики Андреевны

2. Видеофильм по проведению самомассажа с дошкольниками.

3.Семинар-практикум с педагогами

ВОУО ДО г.Москвы

4. Обмен опытом

5.Выставка творческих работ  и пособий для массажа.

Благодарим за внимание!

        Желаем творческих успехов!