конспект логопедического занятия
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа)

Части занятия

Содержание

Педагог

Дети

Организационный момент.

Отгадайте загадку: «На болоте родился, четыре раза крестился, врагам не сдался».

Молодцы!

Санкт-Петербург.

Сообщение темы.

Ребята, сегодня мы с вами продолжим  прогулку по нашему городу.

-Как он называется?

-Помните, кто основал наш город?

-Молодцы.

-Все вы знаете прекрасные стихотворения о нашем городе, давайте их послушаем.

Посмотрите на скульптурки и скажите мне, вы узнали, что это?

-Санкт-Петербург

-Пётр I.

Дети рассказывают стихи о Неве, об Авроре, о маленьком-кораблике-символе нашего города, о любви к своему городу.

Дети называют и рассказывают.

Работа над мелкой моторикой- пальчиковая гимнастика

Шагаем пальчиками сначала одной руки по всем станциям одной линии, пальчиками другой руки- по всем станциям другой линии. Шагаем на ударные слоги. Повторяем станции метро.

Те же рельсы, поезда,

Только скучная езда.

Смотрим мы с тобой в окно-

Днём и ночью там темно,

Ведь над нами –острова,

Сотни улиц и Нева.

Но зато в метро легко

Ехать очень далеко.

Работа над словообразованием.

Ребята, давайте поиграем с мячом. Я вам буду бросать мяч, а вы в ответ будете говорить как назвать фонарь, который стоит:

-на улице

-в театре

-на бульваре

-на вокзале

-в парке

уличный

театральный

бульварный

вокзальный

парковый

Развитие слухового внимания, мышления

Прослушайте слова и скажите, что лишнее, почему?

Парк, сквер, лес.

Петербург, Москва, Невский проспект.

Машина, улица, проспект.

Дети отвечают полными ответами, аргументируя, свои предположения.

Работа над согласованием существительных  с числительными 2 и 5.

А теперь поиграем в игру «Два-пять», я вам называю слова, а вы говорите их со словами «два, пять»: город, улица, вокзал, площадь, театр, магазин, проспект…

Два города, пять городов, две улицы, пять улиц, два вокзала, пять вокзалов…

Физкультминутка.

Развитие речевого дыхания.

В Летнем саду листопад.

Листья в саду шелестят.

В канавке Лебяжьей купаются листья.

Газоны от листьев дворники чистят.

Грустные статуи в тихих аллеях.

В тихих аллеях осенью веет.

Дети кружатся на месте.

Приседают, водят руками по полу.

Снова кружаться.

Машут воображаемой метлой.

Встают на носочки и замирают.

Снова кружаться.

Развитие связной речи.

В выходные с родителями все вы путешествовали по нашему городу, расскажите, где вы побывали и что интересного узнали.

Рассказы детей о достопримечательностях Санкт-Петербурга.

Развитие фонематических функций.

У меня на компьютере будут появляться звуковые схемы слов, а вы должны определить, к какой схеме, какая картинка подходит.

Нева, город, проспект, улица, парк.

Ответы детей.

Развитие языкового анализа и синтеза.

Работа с предложением.

Поиграем в игру «Собери предложение».

Перед вами слова, прочитайте их и соберите из них предложение.

Город, я. прекрасный, люблю, свой.

Мостов, в, много, городе, нашем.

Пётр I, наш, основал, город.

Дети выполняют задание и читают составленные предложения.

Подведение итогов.

Что нового, интересного вы сегодня узнали?

(Ответы детей).

Организационное окончание.

Молодцы! Вы сегодня были внимательными, собранными. Вы много знаете о нашем великолепном городе.

Продолжайте изучать Санкт-Петербург со своими родителями.