“Сузык авазлар ”
консультация по логопедии на тему
әти - әниләр өчен шөгыль
Предварительный просмотр:
Татарстан Республикасы Түбән Кама муниципаль районы
башкарма комитетының
“Мәктәпкәчә мәгариф идарәсе”
“Сузык авазлар ”
(әти - әниләр өчен шөгыль)
Әзерләде һәм үткәрде укытучы – логопед
Агмалова
Әминә Лутфулловна
Түбән Кама шәһәре
Максат:
- сузык аваз төшенчәсен, аларның калын һәм нечкә булуларын
- сузык авазларны артикуляциядән тануны
“кит” кебек сүзләрдәге сузык авазларны, сүз ахырындагы сузыкларны танып әйтүне ныгыту
- Сүздәге сузык авазларны санарга өйрәтү. Сүздә сузык авазлар иҗек санынча булуын аңлату
- Сүзгә иҗек - аваз анализы ясау
- Бирелгән сүзләрдән грамматик дөрес җөмлә төзү
- Хәтер, игътибар сәләтләрен үстерү. Уен “Нәрсә үзгәрде?”
- Өлкәннәрне, яшьтәшләрен тыныч кына тыңлый белүне тәрбияләү
Җиһазлау:
предметлы рәсемнәр, кисмә хәрефләр, фишкалар.
- Оештыру.
- Сузык аваз белән башланган сүз әйткән кеше утыра.
- - Кереш өлеш:
- Сүз нинди авазлар белән башланган сүзләр әйтеп утырдыгыз?
- Алар нинди төрләргә бүленәләр?
- Кайсылары калын: а - о - у - ы.
- Кайчсылары нечкә: ә-ө-ү-э-и.
III. - Логопедның артикукуляциясенә карап ничә сузык аваз әйтелгәнен һәм нинди тәртиптә әйтелгәнен ачыклау
АУ ОИ АОИ УИО АӘ
IV. - “Кайтаваз” уены
Логопед калын сузык әйтсә, балалар нечкә пары б-н җавап бирәләр һәм киресенчә.
V. - Иҗекләргә телдән телдән анализ :
ӘТ, КӨ, ҮМ, ПО
Ничә аваз бар ?
I. - аваз нинди ?
II. - аваз нинди ?
VI. - Сүз нинди аваз белән бетә ?
Сыза, песи, кәҗә, тату, көтү, керпе, каты.
VII - Ял. Кулга һәм кул чукларына күнегүләр.
VIII. - Ничә сузык бар ?
Сүздәге сузык авазларны санау һәм атау.
ТӨК, КОМ, КЫЛ, ТЕЛ.
IX. - Сүзләрне иҗекләргә бүлү
Мәк мүк суган халат әфлисун сарымсак 1-иҗек 2-иҗек 3-иҗек
Нәтиҗә: Сүздә ничә сузык аваз булса, шулкадәр иҗек була һәм киресе: ничә иҗек булса,
Шулкадәр сузык аваз була.
X. - Бирелгән сүзләрдән җөмлә төзү.
Сала су Алсу.
Сары эткә ит бирә Самат.
Калын китап укый әти.
Яза Айсылу дәфтәргә хәрефләр.
Ала лимон сары күлмәкле кыз.
XI. - Сүзгә анализ ясау.
Сата, килә.
- “Нәрсә үзгәрде ?” яки “бу нәрсә?” уеннарын предметлы рәсемнәр белән уйнау.
XIII. Йомгаклау.
По теме

«Модельдә сузык авазларны, калын һәм нечкә әйтелешле тартык авазларны аерып күрсәтеп, сүзләргә аваз анализы ясау»
Сүзләргә аваз анализы ясау күнекмәләрен ныгыту....

«Авазлар һәм хәрефләр иленә сәяхәт: Л, ль авазлары, һәм Л хәрефе» /мәктәпкә хәзерлек төркемендә грамотага өйрәтү эшчәнлеге эшкәртмәсе/
Тартык л авазын сүзләрнең башында, уртасында, ахырында билгеләү; л-ль авазларын дифференцияцияләү; “аваз”, “хәреф” төшенчәләрен ныгыту; балаларның игътибарын,...

"Авазлар һәм хәрефләр иленә сәяхәт: Л, ль авазлары һәм Л хәрефе"
Мәктәпкә хәзерлек төркеме тәрбиячеләре өчен грамотага өйрәтү эшчәнлеге эшкәртмәсе....

«Авазлар һәм хәрефләр иленә сәяхәт: Л, ль авазлары, һәм Л хәрефе»
мәктәпкә хәзерлек төркемендә грамотага өйрәтү...


