Годовой план работы
рабочая программа по логопедии (старшая группа) на тему

№

п/п

Мероприятия

Сроки

Кол-во детей

Ожидаемый результат

1

Первичная диагностика устной речи детей

01-15.09.2015г.

старшая группа

16

Выявление детей с проблемами в речи. Оформление речевых карт на детей-логопатов.

2

Проведение индивидуальных и подгрупповых занятий с детьми логопедической группы по направлениям:

В течение года

16

Формирование социально-стандартизированной речи у каждого ребенка.

- развитие фонематического восприятия

Способствование к слуховому дифференцированному восприятию звуков речи - фонем.

- коррекция звукопроизношения

Процесс образования и исправление недостатков произношения речевых звуков

- совершенствование слоговой структуры слов

Умение правильно произносить слова сложной звуко-слоговой структуры

- пополнение словаря

Ознакомление детей с предметами, их качествами и свойствами.

- совершенствование грамматического строя

Понимание значений грамматических изменений слова.

- совершенствование связной речи

Умение передавать содержание коротких рассказов, сказок.

3

 Проведение промежуточной и итоговой диагностики  устной речи.

Январь

май

16

Выведение детей из логопедической группы с чистой речью. Комплектование детей с речевым недоразвитием.

4

Организация и проведение кружка «Говорушки» для детей старшего дошкольного возраста.

1 раз в неделю (по плану)

16

Воспитание заинтересованного отношения к играм-драматизациям, привитие устойчивого интереса  к русскому фольклору.

№ п/п

Мероприятия

Сроки проведе-

ния

Цель проведения

Ответственные

1

Разработать и утвердить годовой план работы, график работы логопеда, циклограмму

сентябрь

Организация учебно – воспитательной работы в ДОУ.

Учитель-логопед

2

Заполнить речевые карты, договора на детей, составить индивидуальные карты развития, завести индивидуальные  тетради.

1 – 15

сентября

Создать необходимые условия для координированной работы логопеда.

Учитель-логопед

3

Провести собеседование с воспитателями подготовительной и старшей групп о целях и задачах работы на новый учебный год.

Организация учебно – воспитательной работы в ДОУ на новый учебный год.

Учитель-логопед

4

Организация

коррекционно-логопедического сопровождения детей с речевым недоразвитием.

Сентябрь-май

Улучшение  качества речи, звукопроизноше-ния,  коммуникативных навыков у детей с нарушениями речи.

Специалисты, воспитатели.

5

Участие в заседаниях ПМПк  ДОУ

По плану ПМПк

Организация коррекционной помощи в ДОУ.

Председатель ПМПк,

педагог-психолог,

учитель-логопед, соц. педагог, мед. сестра и специалисты

6

Организация работы на сайте ДОУ.

В течение года

(1  раз в месяц)

Освещение методической и практической коррекционной работы в ДОУ.

Учитель-логопед

7

Специальные семинары, круглые столы, консультации на темы:

-«Приемы выявленных нарушений у детей. Уровень развития речи вновь поступивших детей»

-«Моделирова-

ние коррекционно-профилактической работы музыкальным руководителем» Музыкотерапия в коррекционном воздействии на дошкольника».

-«Речевая коммуникация как способ социализации ребенка в художественной деятельности. Коррекционная работа в изобразительной деятельности».

-«Создание коррекционно-педагогических условий для формирования звукопроизношения в каждой возрастной группе»

-«Постановка дифрагмально-речевого дыхания, развитие общей моторики».

Участие в работе районного объединения логопедов.

сентябрь

ноябрь

Декабрь

Январь

Март

Один раз в квартал

Учет уровня речевого развития в процессе организации учебно-воспитательной деятельности каждым специалистом.

Освоение детьми музыко-терапевти-ческих произведений, снятие поведенческих проблем, тревожности, создание музыкального фона в повседневной жизни.

Пополнить, расширить речевые контакты детей в процессе художественной деятельности. Расширится кругозор, дети смогут устанавливать взаимосвязи с предметным, природным и социальным миром посредством коммуникации.

Пополнить в группах уголки развития речи наглядными материалами по логопедическим темам и по звукам.

Дети освоят все основные виды движений, включая диафрагмально-речевое дыхание в процессе специально-организованной оздоровительной деятельности.

Обобщить и описать опыт работы в логопедической группе.

Учитель-логопед, специалисты, воспитатели.

Музыкальный руководитель,

Художественный руководитель.

Воспитатели.

Инструктор по физическому воспитанию.

Руководитель РМО логопедов

Мероприятия

Сроки проведения

Практический выход

Количество человек

Родительское собрание: «Ознакомление родителей с результатами первичной диагностики»

Сентябрь

Показать родителям индивидуальные особенности развития  всех сторон речи ребенка.

Старшая логопедическая группа.

Индивидуальные консультации родителям по организации совместных занятий.

1 раз в неделю

Родители будут регулярно углублять свои знания по коррекции и развитию речи детей, с учетом индивидуальных возможностей своего ребенка.

По запросу

Темы групповых  консультаций:

- «Какие недостатки речи ребенка должны беспокоить родителей?»

-«Как организовать логопедические занятия дома»

- «Загадки как средство развития речи и мышления»

ноябрь

январь

март

Предупреждение речевых нарушений.

Обучить родителей приемам, помогающим не только оптимизировать процесс коррекции, но и улучшить здоровье ребенка и гармонически его развить.

Развитие фонематического восприятия

Обучить родителей приемам, помогающим не только оптимизировать процесс коррекции, но и улучшить здоровье ребенка и гармонически его развить.

Старшая логопедическая группа

По запросу

Старшая логопедическая группа

Стенд

- «Логопед советует»

Обновлять систематически

 Для эффективности коррекционно-образовательной и воспитательной работы.

Старшая логопедическая группа

Итоговое родительское собрание: «Наши успехи» совместно с воспитателями.

май

Знакомство родителей с результатами  развития ребенка в течение 2016-2017 уч. году.

Старшая логопедическая группа

1.Пополнить кабинет новыми пособиями и играми для развития дыхания и совершенствования навыков звукопроизношения.

3. Приобрести методическую литературу.

2.Улучшение процесса обучения детей на базе логопедической группы.

4.Учителю-логопеду регулярно совершенствовать методику обучения и свою квалификацию.