Конспект фронтального логопедического занятия по теме: День Матери
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа) на тему

Конспект логопедического фронтального занятия,

Продолжительность занятия: 30 минут

 Тема: «Праздник День Матери»

Тип занятия: комбинированное занятие

Цель занятия: Обобщение имеющихся знаний о празднике «День Матери», сообщение новых знаний.

Основные задачи:

-развитие мелкой моторики рук

-развитие связной речи

-выделение названий признаков по вопросам: (какая)

-развитие слухового и зрительного внимания, памяти, образного мышления;

-воспитание заботливого отношения к маме, к своим близким

Оборудование: сюжетные картинки, картинки с изображением миксера, яиц, муки, сахара, духовки, тортов, маски, лука, бабочки, усов, разноцветные кружки.

Лингвистический материал: добрая, ласковая, нежная, любимая, мама, потому что, бабочка, лук, маски, усы, [Б], [У], [С], [Ы].

Ход занятия:

У: Встаньте в круг, наклоните голову вниз, у нас получился большой пузырь. А теперь слушайте меня внимательно «надувайся пузырь, надувайся большой, оставайся такой, да не лопайся!», поднимите  голову и сделайте два шага назад, образуя большой круг. А теперь «Пузырь лопнул» дети идут к центру круга, произнося «С», подражая выходящему воздуху.

1. Организационный этап. 

Д/ Игра «Какая?»  

У: Прежде чем занять свое место каждый из вас ответит на мой вопрос.

Твоя мама какая? (добрая, ласковая, нежная, любимая).

У: Отгадайте мою загадку:

Поле чёрно-белым стало:
Падает то дождь, то снег.
А ещё похолодало —
Льдом сковало воды рек.
Мёрзнет в поле озимь ржи.
Что за месяц, подскажи?
(ответ: ноябрь)

У:Правильно ноябрь. Ребята каждое последнее воскресенье ноября в России отмечается День Матери.  Слово «мама»- одно из самых древнейших на земле. Все люди любят своих мам, и во многих странах отмечается день матери. Люди поздравляют своих мам, приезжают к ним в гости, дарят подарки, садятся все вместе за праздничный стол. Вы тоже вместе со своим воспитателями готовитесь к этому празднику.

2. Основная коррекционно-логопедическая работа:

У: Сегодня утром я получила странное письмо, послушайте его: 
«Здравствуйте, дорогие ребята. Пишут вам ваши друзья из Цветочного города: Знайка, Пончик, Пилюлькин и Незнайка. Мы тоже хотели бы поздравить наших мам с их праздником. Расскажите о подготовке к празднику и своих мамах. Помогите нам подготовить веселый праздник». 
У: Давайте попробуем рассказать, как вы  готовитесь к этому празднику в детском саду. Но рассказывать мы с вами будем очень необычным и интересным способом. Мы отправим друзьям  «говорящие картинки». 
Игра «Говорящие картинки». 
У: Я вам предлагаю рассмотреть следующие картинки  вы посмотрите на них внимательно и  придумайте к ним предложения как  подготовить веселый праздник.» 
- Саша вырастил для мамы цветы. 
-Ваня вымыл окна. 
-Нина помыла посуду. 
-Папа рисует открытку. 
-Наташа накрывает стол праздничной скатертью. 
-В детском саду дети разучивают новую песню к утреннику. 

У: Молодцы
Развитие мелкой моторики пальцев рук: 
У: Ребята, а давайте разучим новую  пальчиковую гимнастику «Помощники»: 
Раз, два, три, четыре, 
Мы посуду перемыли: 
Чайник, чашку, ковшик, ложку 
И большую поварешку. 
Мы посуду перемыли, 
Только чашку мы разбили, 
Ковшик тоже развалился, 
Нос у чайника разбился. 
Ложку мы чуть-чуть сломали. 
Так мы маме помогали. 
У: Как вы думаете, такая помощь понравилась бы маме? 
А посмотрите на эти картинки, что можно сказать о настроении этих персонажей? 
Игра «Почему?» 
У: Ответьте на вопрос и изобразите настроение этих героев. 
Женщина внимательная, потому что… 

Бабушка грустная, потому что… 

Мама счастливая, потому что… 

Воспитательница сердитая, потому что… 

Сестра веселая, потому что…
Игра малой подвижности «Торт». 
У: Я предлагаю еще испечь необычный торт. Что нам для этого понадобиться? 
-Саша, возьми сито и просей муку. 
-Маша, взбей яйца с сахаром. Возьми миксер. 
-Леня, смешай взбитые яйца с мукой. Добавь соду. 
-Ангелина, включи духовку подготовь протвень. 
-Выпекаем корж. 
-Ринат, подготовь крем. 
-А теперь каждый украсьте торт. Я думаю, что он очень понравится вашим мамам. 

3. Динамическая пауза:

Ветер дует нам в лицо.

Закачалось деревцо.

Ветер тише, тише, тише

Деревцо всё выше, выше.

Дети поднимают руки вверх, изображая ветки деревьев во время ветра.
4. Продолжение основной коррекционно-логопедической работы:

Составление портретов-описаний с использованием сравнений: 
У: Жители цветочного города просят рассказать о своих мамах. 
Составьте словесный портрет мамы, для которой мы так старались. Какие у нее волосы, глаза, нос, губы. 
С чем их можно сравнить. 
У: У моей мамы волосы желтые, как солнышко. Глаза голубые, как в озере вода. Носик маленький. Губы красные, как вишня 
Дидактическая игра «Отгадай». 
У:  А я предлагаю расшифровать, какой подарок я приготовила для своей мамы по первым звукам в названиях картинок и построить отгадку из палочек. (бабочка, суп, маски, усы )
Дети расшифровывают слово бусы и выкладывают из палочек. 
5.Итог занятия: 
У: Дети, как вы думаете, мы подробно рассказали жителям Цветочного города о подготовке к празднику? 
У: Какие задания вам понравились? 
У: Вы молодцы, сегодня очень постарались, и я думаю, вашим мамам понравится, как вы подготовились к празднику.