Годовой план работы учителя-логопеда на группе ЗПР
учебно-методический материал по логопедии на тему

Месяц

Вид деятельности

С

Е

Н

Т

Я

Б

Р

Ь

Организационно-методическая деятельность

• Обсуждение с воспитателями компенсирующей группы вопросов планирования воспитательно-образовательного процесса с учетом индивидуальных речевых маршрутов.
• Работа со специалистами и Зам. зав. по УВиМР: разработка и корректировка планов образовательной работы.
• Участие в родительском собрании группы компенсирующей направленности: «Специфика обучения и воспитания детей в группе компенсирующей направленности с детьми ЗПР. Роль семьи в преодолении дефектов речи.

Знакомство родителей с задачами и содержанием коррекционной работы (I период обучения)».

• Педагогический совет (установочный):

- Основные направления деятельности ДОУ на 2015-2016 учебный год» (утверждение годового плана работы).

• Разработка рекомендаций для инструктора по физической культуре и музыкального руководителя по индивидуальной работе с детьми компенсирующей группы.
• Консультация для воспитателей:

• группы компенсирующей направленности:

     «Физиологическое и фонационное дыхание».

• Статьи – рекомендации для специалистов МБДОУ:

• «Физическое развитие дошкольников с речевым недоразвитием» (для инструктора по физической культуре).
• «Логоритмика как эффективный метод преодоления речевых нарушений детей старшего дошкольного возраста» (для музыкального руководителя).

Диагностико-коррекционная и профилактическая деятельность

• Обследование детей компенсирующей группы. Цель:

• выявление уровня речевого развития каждого ребенка;
• определение направления коррекционной работы;
• разработка рекомендаций для воспитателей и специалистов по планированию индивидуальной работы с детьми.

Взаимодействие с родителями

• Сбор анамнестических данных, заполнение речевых карт. Получение информации о развитии ребёнка, его интересах, способностях, положительных и отрицательных чертах характера.
• Выработка вариантов сотрудничества, разъяснение и просвещение родителей в вопросах развития ребенка.

• Консультация для родителей:

      «Адаптационный период детей с речевыми нарушениями в компенсирующей группе».

• Информация на стенд «Уголок логопеда» (для родителей воспитанников группы компенсирующей направленности):

- «Состояние звукопроизношения у детей».

• Индивидуальное консультирование, разъяснительные беседы с родителями воспитанников по созданию условий, способствующих своевременному речевому развитию детей.

Контрольно-аналитическая деятельность

• Участие в комплексной проверке готовности МБДОУ к учебному году.

      Цель: Выявление соответствия развивающей речевой среды по рекомендациям логопеда.

О

К

Т

Я

Б

Р

Ь

Организационно-методическая деятельность

• ГМО учителей-логопедов.
• Участие педагогов в конкурсах профессионального мастерства.
• Совместное, с музыкальным руководителем, планирование и проведение логоритмических занятий.
• Участие в организации осеннего развлечения.

• Консультация для воспитателей:

• группы компенсирующей направленности: «Развитие коммуникативных навыков ребенка».

• Статьи – рекомендации для специалистов МБДОУ:

• «Роль физкультуры в системе коррекционного обучения» (для инструктора по физической культуре).
• «Влияние логоритмических упражнений на здоровье детей в процессе музыкальных занятий» (для музыкального руководителя).

О

К

Т

Я

Б

Р

Ь

Диагностико-коррекционная и профилактическая деятельность

• Обследование детей компенсирующей группы. Цель:

• выявление уровня речевого развития каждого ребенка;
• определение направления коррекционной работы;
• разработка рекомендаций для воспитателей и специалистов по планированию индивидуальной работы с детьми.

Взаимодействие с родителями

• Консультация для родителей:

• группы компенсирующей направленности

      «Эта нужная артикуляционная гимнастика».        

• Информация на стенд «Уголок логопеда» (для родителей воспитанников компенсирующей группы):

       «Причины речевых нарушений».

• Индивидуальное консультирование, разъяснительные беседы с родителями воспитанников   по созданию условий, способствующих своевременному речевому развитию детей.

Контрольно-аналитическая деятельность

• Мониторинг уровня развития детей, составление индивидуальных маршрутов развития (на детей, вновь поступивших в группу после отпуска.)

Н

О

Я

Б

Р

Ь

Организационно-методическая деятельность

• Участие в заседании службы профилактики. Работа с неблагополучными семьями.
• Консультация для воспитателей:

• группы компенсирующей направленности: «Игры на развитие лексико-грамматических категорий с детьми ЗПР».

• Статьи – рекомендации для специалистов МБДОУ:

• «Упражнения по физическому воспитанию для детей с ОНР 5 – 7 лет» (для инструктора по физической культуре).
• «Логоритмические упражнения» (для музыкального руководителя).

• Участие в конкурсах профессионального мастерства.

Н

О

Я

Б

Р

Ь

Диагностико-коррекционная и профилактическая деятельность

• Обследование состояния звукопроизношения и уровня речевого развития детей компенсирующей направленности.  Цель:

• выявление детей, нуждающихся в профилактической и коррекционно-речевой помощи;
• заполнение речевых профилей;
• рекомендации для воспитателей и родителей по проведению  индивид. работы с детьми.

Взаимодействие с родителями

• Консультация для родителей:

      «Этапы исправления звукопроизношения».        

• Заседание клуба заботливых родителей  (Участники - родители и педагоги группы компенсирующей направленности)

• Информация на стенд «Уголок логопеда» (для родителей воспитанников компенсирующей группы): «Почему ребенок плохо говорит?».

• Индивидуальное консультирование, разъяснительные беседы с родителями воспитанников по созданию условий, способствующих своевременному речевому развитию детей.

Д

Е

К

А

Б

Р

Ь

Организационно-методическая деятельность

• ГМО учителей-логопедов.

• Участие в заседании ПМПконсилиума  ДОУ.

• Работа со специалистами.

         Согласование новогоднего утренника с музыкальным работником и педагогами.

• Участие в организации новогодних праздников .

• Семинар-практикум для воспитателей «Организация работы по ЗКР у детей дошкольного возраста в группе компенсирующей направленности».

• группы компенсирующей направленности: «Мнемотехника для дошкольников»

• Статьи – рекомендации для специалистов МБДОУ:

• «Развитие движений у детей с речевой патологией» (для инструктора по физической культуре).
• «Игры и упражнения для развития ритмической способности» (для музыкального руководителя).

• Участие в конкурсах профессионального мастерства.

Д

Е

К

А

Б

Р

Ь

Диагностико-коррекционная и профилактическая деятельность

• Обследование состояния звукопроизношения и уровня речевого развития детей компенсирующей направленности.  Цель:

• выявление детей, нуждающихся в профилактической и коррекционно-речевой помощи;
• заполнение речевых профилей;

рекомендации для воспитателей и родителей по проведению  индивид. работы с детьми.

Взаимодействие с родителями

• Информация на стенд «Уголок логопеда» (для родителей воспитанников компенсирующей группы):

      «Увеличение словарного запаса. Часть 1».

Контрольно-аналитическая деятельность

• Мониторинг в группе для детей с ЗПР.

      «Оценка эффективности организации и проведения коррекционно-образовательной работы в старшем дошкольном возрасте».

Я

Н

В

А

Р

Ь

Организационно-методическая деятельность

• Участие в родительском собрании группы компенсирующей направленности: Познакомить родителей с результатами работы с детьми за I период обучения. «Логопедическая работа во II периоде. Взаимосвязь работы семьи и логопеда».
• Консультация для воспитателей:

• группы компенсирующей направленности: «Приёмы и методы исправления произношения».

• Участие в конкурсах профессионального мастерства.

Я

Н

В

А

Р

Ь

• Статьи – рекомендации для специалистов МБДОУ:

• «Особенности содержания и методики проведения физкультурных занятий с дошкольниками 5 – 7 лет, имеющих нарушения речи» (для инструктора по физической культуре).
• «Особенности музыкально-ритмического воспитания детей дошкольного возраста с нарушениями речи» (для музыкального руководителя).

Диагностико-коррекционная и профилактическая деятельность

• Обследование состояния звукопроизношения и уровня речевого развития детей групп (по запросам родителей).

     Цель:

• выявление детей, нуждающихся в профилактической и коррекционно-речевой помощи;
• заполнение речевых профилей;
•  рекомендации для воспитателей и родителей по проведению индивидуальной работы с детьми.

Взаимодействие с родителями

• Консультация для родителей:

• групп общеразвивающей направленности:

           «Как организовать занятия с ребёнком дома?»        

• Информация на стенд «Уголок логопеда» (для родителей воспитанников компенсирующей группы):

«Увеличение словарного запаса(продолжение)».

Ф

Е

В

Р

А

Л

ь

Организационно-методическая деятельность

•  Заседание по итогам динамического обследования:

- информация о динамике развития воспитанников;

- обсуждение эффективности реализации коррекционной помощи детям.

• Семинар - практикум для педагогов «Развиваем речь детей и взрослых».

• Консультация для воспитателей:

• группы компенсирующей направленности:

• «Игры для отработки слов со сложной слоговой структурой».

• Статьи – рекомендации для специалистов МБДОУ:

• «Значение подвижных игр в работе с детьми с речевыми нарушениями» (для инструктора по физической культуре).

«Речевые игры и упражнения для развития творческого восприятия у детей» (для музыкального руководителя).

Диагностико-коррекционная и профилактическая деятельность

• Обследование детей 2 младших групп по заявкам воспитателей, родителей

      Цель: выявление нарушений в речевом развитии.

Взаимодействие с родителями

• Консультация для родителей:

• групп общеразвивающей направленности:

•  «Вопросы детей и как правильно на них отвечать» (средний возраст);
• «Что такое словарный запас и как его накопить» (2 мл.гр.);
• группы компенсирующей направленности:
• «О чём говорить с ребёнком дома?»

•  Информация на стенд «Уголок логопеда» (для родителей воспитанников компенсирующей группы):

      «Развитие речи детей».

• Заседание клуба заботливых родителей. (Участники - родители и педагоги группы компенсирующей направленности)

• группы компенсирующей направленности:

      «Почему возникают нарушения речи?»

Контрольно-аналитическая деятельность

• Мониторинг организации работы с родителями в МБДОУ.

М

А

Р

Т

Организационно-методическая деятельность

• Согласование сценария праздника посвященного «8 марта – Мамин день!» Создание положительного настроя у детей и их родителей. Итоги работы по коррекции речевых нарушений (чтение стихотворений, участие детей в инсценировках).
• Семинар практикум для педагогов «Мой весёлый звонкий мяч. Играем и говорим».

• Консультация для воспитателей:

• группы компенсирующей направленности:

«Игры для развития речи».

• Статьи – рекомендации для специалистов МБДОУ:

• «Подвижные игры для детей с ОНР» (для инструктора по физической культуре).
• «Влияние музыкального творчества на психоэмоциональное состояние ребёнка» (для музыкального руководителя).

Диагностико-коррекционная и профилактическая деятельность

• Обследование состояния звукопроизношения и уровня речевого развития детей групп развивающей направленности МБДОУ( по запросам родителей).
•      Цель:

• выявление детей, нуждающихся в профилактической и коррекционно-речевой помощи;
• заполнение речевых профилей;
• направления к специалистам и на ПМПК, рекомендации для воспитателей и родителей по проведению индивидуальной работы с детьми.

Взаимодействие с родителями

• Консультация для родителей:

• группы компенсирующей направленности:

            «Игровые упражнения по автоматизации звуков у детей с речевыми нарушениями».        

• Информация на стенд «Уголок логопеда» (для родителей воспитанников компенсирующей группы):

• «Развитие речи детей».

А

П

Р

Е

Л

Ь

Организационно-методическая деятельность

• Педагогический совет «Итоги и перспективы работы ДОУ»
• Семинар - практикум для педагогов «Логопедическая радуга».
•  Консультация для воспитателей:

• группы компенсирующей направленности:

«Игры и упражнения для совершенствования фонематического восприятия и навыков звукового анализа и синтеза у дошкольников».

• Статьи – рекомендации для специалистов МБДОУ:

• «Речевые подвижные игры в работе инструктора по физкультуре (памятка)» (для инструктора по физической культуре).
• «Использование фольклора в коррекции речевых нарушений» (для музыкального руководителя).

Диагностико-профилактическая деятельность

• Работа со специалистами. Диагностика по итогам года.
• Обследование детей компенсирующей группы. Цель:

• выявление уровня речевого развития каждого ребенка.
• подведение итогов коррекционной работы с детьми.

• подготовка отчета к итоговому педсовету - сравнительный анализ речевого развития.

Взаимодействие с родителями

• Консультация для родителей:

• группы компенсирующей направленности: «Почему не каждому даётся грамота?»        

• Информация на стенд «Уголок логопеда» (для родителей воспитанников компенсирующей группы):

• «Скоро в школу! Развиваем речь».

Контрольно-аналитическая деятельность

• Мониторинг в группе для детей с ЗПР:

       «Оценка эффективности организации и проведения коррекционно-образовательной работы в старшем дошкольном возрасте».

М

А

Й

Организационно-методическая деятельность

• Участие в родительском собрании группы компенсирующей направленности: «Результаты логопедической работы за 2015 -2016 учебный год». Ознакомление родителей со списками детей, которые выпускаются из ДОУ, и списком детей, которым продлевается срок пребывания на второй год.

• Консультация для воспитателей:

• группы компенсирующей направленности:

« Формирование пространственного мышления у детей с ЗПР».

Диагностико-профилактическая деятельность

• Анализ результатов коррекционно-педагогической работы.

Взаимодействие с родителями

• Заседание клуба заботливых родителей  (Участники - родители и педагоги группы компенсирующей направленности)

• Рекомендации родителям по коррекционной работе с детьми на летний период.

• Консультация для родителей:

• группы компенсирующей направленности:

      «Готов ли мой ребёнок к школе (буклет)»        

• Информация на стенд «Уголок логопеда» (для родителей воспитанников компенсирующей группы):

«Учимся говорить».

Контрольно-аналитическая деятельность

• Отчёт о проделанной работе за 2015 – 2016 учебный год.