Годовой план работы учителя-логопеда в старшей группе
календарно-тематическое планирование по логопедии (старшая группа) на тему

№

СОДЕРЖАНИЕ

СРОКИ

ОРГАНИЗАЦИОННАЯ РАБОТА

1

• Составление перспективного плана
• Составление календарного плана подгрупповой работы
• Заполнение акта обследования
• Составление графика работы
• Оформление циклограммы работы
• Оформление журнала посещения детей
• Подготовка анкет для родителей
• Подготовка индивидуальных карт для обследования
• Заполнение индивидуальных диагностических и речевых карт
• Составление индивидуальных адаптированных образовательных программ
• Оформление тетради координации взаимодействия учителя-логопеда и воспитателей старшей логопедической группы
• Оформление тетради для занятий родителей с ребенком
• Оформление журнала консультаций логопеда для родителей
• Оформление речевых карт
• Отчет о проделанной коррекционной работе за учебный год

До 15.09.16г

Май 2017г

КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА

2

Коррекционно - развивающие подгрупповые занятия

В течение года

Индивидуальные занятия

Не менее 2-3 раз в неделю

Фронтальные занятия по совершенствованию лексико-грамматического строя речи и связной речи

1 раз в неделю

Фронтальные занятия по обучению элементам грамоты

2 раза в неделю

ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ РАБОТА

3

• Подробное обследование устной речи детей, распределение на подгруппы
• Сбор медицинских и педагогических сведений о раннем развитии ребенка
• Психолого-педагогическое и медицинское наблюдение за детьми, имеющими тяжелые нарушения речи
• Динамическое наблюдение в течение года, промежуточные срезы

• Анализ результатов обследования, частичный анализ результатов психолого-педагогического и логопедического воздействия

До 15.09.16

Сентябрь

В течение года

Январь, Май

Плановые ПМПк ДОУ

ВЗАИМОСВЯЗЬ СО СПЕЦИАЛИСТАМИ ДОУ

• Консультации для воспитателей и специалистов по результатам обследования речи детей.

«Работа психолого-медико-педагогического консилиума в детском саду комбинированного вида»

«Приемы педагогической работы по воспитанию у детей навыков правильного произношения звуков»

- «Причины и виды отклонений в речевом развитии детей дошкольного возраста»

В течение года

Октябрь

Декабрь

Февраль

• Ознакомление с упражнениями артикуляционной гимнастики для формирования основных групп звуков: свистящих, шипящих, соноров.

В течение года  

• Оценка качества коррекционно-педагогической деятельности

Май

• Посещение открытых занятий воспитателей и специалистов

В течение года

• Участие в праздниках, развлечениях, мероприятиях, проводимых в ДОУ

В течение года

• Участие в заседаниях МОУ РПМПК

Май

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛЯМИ

5

•  Консультирование родителей

В течение года

• Индивидуальные беседы

В часы консультаций для родителей

• Приглашение родителей на фронтальные и индивидуальные занятия с целью ознакомления с коррекционно-педагогическими технологиями воспитания и обучения детей

В течение года

• Информационный стенд:

 «Особенности развития речи детей 6-го года жизни»

«Развитие фонематического восприятия у детей 5 лет с нарушением речи»

«Причины речевых нарушений»

«О правильном речевом дыхании. Советы родителям по работе над правильным речевым дыханием»

 «Расширение словарного запаса, формирование обобщающих понятий у детей 5-6 лет с ОНР»

Сентябрь

Октябрь

Декабрь

Февраль

Апрель

• Анкетирование

Сентябрь

Май

• Семинар: «Учимся говорить правильно. Как автоматизировать поставленные звуки дома?»

Февраль

Посещение и выступление на родительских собраниях

№1 Тема « Система коррекционной работы в старшей группе»

№2 Тема: «Наши достижения»

№3 Тема: «Результаты коррекционной работы в старшей группе»

Сентябрь

Январь

Май

• Памятки:

«Я учу стихотворение»

 «Логопедические игры на кухне вместе с мамой»

Ноябрь

Март

ИНФОРМАЦИОННО-ПРОСВЕТИТЕЛЬСКАЯ РАБОТА

6

Размещение статей, консультаций, рекомендаций, конспектов занятий на интернет-сайте

Работе с педагогами и специалистами ДОУ (консультации, семинары, практикумы, открытые занятия)

В течение года

По годовому плану ДОУ

ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ

7

1. Принимать участие в работе районного МО логопедов

В течение года

2. Самостоятельно работать со специальной литературой. Изучение новинок методической литературы

В течение года

3. Участвовать в работе семинаров, курсов усовершенствования и рабочих совещаниях, проводимых по намеченным планам

По мере проведения

5. Систематизация и наработка опыта работы для аттестация на квалификационную категорию

В течение года

6. Разработка новых методических пособий

В течение года

7. Совершенствование предметно-развивающей среды в логопедическом кабинете

В течение года

8. Посещение логогрупп других детских садов с целью обмена опытом

В течение

года