План работы Музыкального руководителя Борисовой Нины Валерьевны В старшей группе компенсирующей направленности для детей с ТНР МАДОУ Лужниковский детский сад комбинированного вида «Вишенка» На 2017-2018 учебный год
рабочая программа по логопедии (старшая, подготовительная группа) на тему

Борисова Нина Валерьевна

План работы музыкального руководителя будет полезен для работы в логопедической группе для детей с ТНР при взаимодействии с воспитателями, учителем-логопедом, инструктором по физкльтуре.

 

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл plan_raboty_na_god.docx22.81 КБ
Онлайн-тренажёры музыкального слуха
Музыкальная академия

Теория музыки и у Упражнения на развитие музыкального слуха для учащихся музыкальных школ и колледжей

Современно, удобно, эффективно

Посмотреть >


Предварительный просмотр:

Утверждено

______________________

Заведующий МАДОУ

«___» ______________ 2017г

План работы

Музыкального руководителя

Борисовой Нины Валерьевны

В старшей группе компенсирующей направленности для детей с ТНР

МАДОУ Лужниковский детский сад комбинированного вида «Вишенка»

На 2017-2018 учебный год

Мероприятия

Сроки

1

  1. Ежегодное сезонное обследование музыкальных способностей детей.
  2. Плановое оформление необходимой документации
  3. Календарно- тематическое планирование музыкальных занятий, составление совместных планов.
  4. Консилиум педагогов по вопросам планирования работы на год, по вопросам диагностики детей, выявлению одаренных детей, детей с низким уровнем развития, детей с ТНР  и работы с ними

С 1 по 15 сентября

2

  1. Планирование музыкальных занятий в соответствии с методическими рекомендациями;
  2. Организация и проведение музыкальных занятий совместно с воспитателями и учителем-логопедом;
  3. Консультации в области музыкального воспитания детей (по мере возникновения вопросов)

В течение года

3

Контакт с учителем – логопедом:

  1. Уточнение списка специализированной литературы, необходимой для работы с детьми с ТНР;
  2. Взаимообмен данными диагностики;
  3. Координированное планирование совместной методической деятельности;
  4. Совместная разработка досугов, развлечений, праздников;
  5. Взаимопосещение традиционных логопедических и музыкальных занятий;
  6. Сотрудничество в индивидуальной работе с детьми в развитии речевого аппарата;
  7. Оформление документации по взаимодействию;
  8. Участие в пед. советах ДОУ;
  9. Совместное проведение тематических, интегрированных занятий, итоговых занятий для родителей;
  10. Итоговая аналитическая отчетность;

В течение года

4

Работа с воспитателями:

  1. Совместная разработка и проведение праздников, досугов, развлечений;
  2. Использование музыкального материала воспитателями при общении с детьми в вне музыкальных занятий;
  3. Отслеживание характера изменений, происходящих с ребенком в ходе его продвижения в музыкальном развитии;
  4. Проектирование и организация целостного образовательного процесса, содействующего гармоничному развитию ребенка;
  5. Оказание профессиональной помощи и поддержки друг друга, совместное решение задач воспитания и развития ребенка, в числе которых и задачи музыкального воспитания;
  6. Совместное проектирование планов работы, их корректировка по мере решения общих задач;
  7. Взаимные консультации по использованию музыкального материала в образовательном процессе ДОУ, в решении разнообразных задач воспитания и развития;
  8. Совместная организация родительских собраний по проблеме музыкального воспитания и развития ребенка;
  9. Совместное проектирование музыкально-образовательной среды в ДОУ, в группах.
  10. Консультации для воспитателей:

В течение года

  • «Взаимодействие музыкального руководителя, учителя- логопеда и воспитателей в сопровождении дошкольников с ТНР».

Сентябрь

  • «Фоновая музыка в жизни детского сада»

Январь

  • «Роль воспитателя на музыкальных занятиях»

Апрель

5

  • Работа с родителями:
  1. Регулярные беседы и консультации;
  2. Привлечение родителей к подготовке праздников, активное участие в музыкально-досуговой жизни сада;
  3. Мастер - классы на тему «Формированию основ вокального исполнительства с разновозрастными детьми»;
  4. Выступления на родительских собраниях:

  • «Музыкальные занятия: цели и задачи»;

Сентябрь

  • «Счастливая неповторимая пора детства»;

Декабрь

  • «Роль музыкально-театральной деятельности в развитии ребенка».

Май

6

Музыкальные праздники:

  1. Праздник осени

Октябрь

  1. Новогодний праздник

Декабрь

  1. Праздник, посвященный Международному женскому дню  8 марта

Март

  1. Выпускной вечер

Май

Музыкальные досуги:

  1. День знаний;

Сентябрь

  1. Музыкально-спортивный досуг «Осенний калейдоскоп»

Октябрь

  1. День Матери;

Ноябрь

  1. Театрализованное представление на зимнюю тему;

Декабрь

  1. Рождество;

Январь

  1. Музыкально-спортивный досуг, посвященный Дню Защитника отечества;

Февраль

  1. Драматизация старших детей русской народной сказки «Гуси-Лебеди»;

Март

  1. День Космонавтики;

Апрель

  1. Пасха

Апрель/май

  1. Музыкально-спортивный досуг, посвященный Дню Победы;

Май

  1. Музыкально – спортивный досуг, посвященный Дню Защиты детей;

Июнь

  1. Троица

Июнь

  1. Настольный театр по мотивам русских народных сказок;

Июль

  1. Народные забавы.

Август

7

  1. Обновление оборудования и технического оснащения музыкального зала;
  2. Обновление музыкального материала;
  3. Изготовление дидактического материала

В течение года

8

Повышение квалификации:

  1. Курсы переквалификации на специальность «Музыкальный руководитель»;
  2. Курсы повышения квалификации «Работа по ФГОС»;
  3. Посещение РМО, участие в них;
  4. Систематические изучение методической литературы, расширение профессиональных знаний и  навыков

В течение года

Музыкальный руководитель __________________________ Борисова Н.В.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект непосредственно-образовательной деятельности с детьми подгрупповое занятие с элементами логоритмики в старшей группе компенсирующей направленности для детей с ТНР и ФФНР «Профессии в детском саду»

Данный конспект, надеюсь, поможет Вам вместе с детьми совершить увлекательное путешествие по детскому саду. Повторить и закрепить  знания детей о профессиях в детском саду. При помощи логоритмиче...

Перспективный план работы по развитию связной речи посредством песочной анимации в старшей группе компенсирующей направленности для детей с ОНР

Целенаправленное формирование связной речи имеет важнейшее значение в общей системе логопедической работы с детьми с общим недоразвитием речи. Это определяется , прежде всего, ведущей ролью связной ре...

Перспективный план работы по пожарной безопасности в старшей группе компенсирующей направленности для детей с ТНР №5 на 2019 – 2020 уч.год

Планирование по пожарной безопасности разработано для детей старшей группы  и мероприятий  для родителей....

Перспективный план по рисованию в старшей группе компенсирующей направленности/Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа (5-6 лет).

Перспективный план по рисованию в старшей группе компенсирующей направленности/Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа (5-6 лет)....

Перспективный план по аппликации в старшей группе компенсирующей направленности/Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа (5-6 лет).

Перспективный план по аппликации в старшей группе компенсирующей направленности/Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа (5-6 лет)....

Рабочая программа воспитателя старшей группы компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи (от 5 до 6 лет) на 2021 – 2022 учебный год

Рабочая программа (далее - Программа) старшей группы компенсирующей направленности для детей с ТНР муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада  №43 «Тере...

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО РЕЧЕВОМУ РАЗВИТИЮ СТАРШЕЙ ГРУППЫ КОМПЕНСИРУЮЩЕЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ТНР «РОМАШКА» на 2022-2023 учебный год

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА СТАРШЕЙ ГРУППЫ КОМПЕНСИРУЮЩЕЙ НАПРАВЛЕННОСТИ  ДЛЯ ДЕТЕЙ С ТНР «РОМАШКА» на 2022-2023 учебный год...