Конспект занятия по развитию лексико-грамматических категорий по теме «Дикие животные» в старшей группе компенсирующей направленности для детей с ТНР
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа)

Конспект  занятия по развитию лексико-грамматических категорий с использованием информационно-коммуникативных технологий по теме «Дикие животные» в старшей группе компенсирующей направленности для детей с ТНР

Коррекционно - образовательные задачи: Расширить и активизировать словарь по теме.

Формировать согласование числительных от 1 до 5 и слова «много» с существительными. Продолжать учить использовать уменьшительно-ласкательную форму имен существительных. Закрепить образование множественного числа существительных. Закрепить умение использовать в речи существительные в косвенных падежах.

Коррекционно - развивающие задачи: Развивать слуховую память, зрительное внимание, логическое мышление, общую  моторику.

Коррекционно - воспитательные задачи: Воспитывать интерес к природе родной страны.

Оборудование: проектор, экран, презентация «Занятие с использованием ИКТ», снежинки, предметные картинки, письмо от Незнайки, наборы цифр от 1 до 5 для каждого ребенка.

Ход занятия

I. Организационный момент.

– Ребята, давайте начнем нашу встречу с добрых слов. Посмотрите друг на друга, улыбнитесь и пожелайте доброго утра. А теперь посмотрите на экран и скажите, кого вы узнали?

На экране появляются силуэты диких животных.

- Я узнал лису.

- Я узнала волка.

- Как вы думаете, о ком мы будем сегодня говорить?

- О животных.

- Как  называют животных, которые живут в лесу?

- Дикие животные.

- Почему этих животных называют дикими?

- Потому что они живут в лесу, сами строят себе жилище и добывают пищу, боятся человека и могут напасть на него.

II. Основная часть.

1. Игра «Назови детеныша».

На экране Дед Мороз едет на тройке с подарками.

- Скоро Новый год и Дед Мороз торопится развести подарки всем малышам. Давайте вспомним названия детенышей животных и напомним Дедушке Морозу, кто его ждет в зимнем лесу. Я начну предложение, а вы его продолжите.

- Лиса живет с маленьким… (лисенком).

- Волчица живет с маленьким …

- Зайчиха живет с маленьким …

- Лосиха живет с маленьким …

- Белка живет с маленьким ...

2.Упражнение «Скажи во множественном числе».

На экране лес, занесенный снегом, несколько снежинок закрывают жилища животных.

- Дед Мороз не может подарить подарки детенышам животных, он не видит  вход в их жилище. Давайте найдем такую же снежинку на ниточке, как в верхнем левом углу экрана и выполним задание. Если мы справимся, снежинка растает и детеныш получит подарок.

Дети находят снежинку. Воспитатель читает задание.

- Я прочитаю предложение об одном животном, измените его так, чтобы в нем говорилось о нескольких животных.

В лесу живет заяц.  - В лесу живут зайцы.

В берлоге спит медведь. - …

На дереве сидит белка. - …

На охоту вышел волк. - …

По тропе идет лось. - …

Логопед оценивает ответы детей, снежинка исчезает и открывает дупло белки.

III. Физкультминутка.

- Бельчонок получил свой подарок. Найдите снежинку такую же, как в нижнем левом углу экрана. Я буду читать задания о животных, а вы выполняйте движения.

Снежинка исчезает и открывает логово волка.

IV. Закрепление полученных знаний.

1. Игра «Один, два, три, четыре, пять — надо всех пересчитать».

- Волчонок получил подарок, но за снежинкой в верхнем правом углу кто-то ждет Деда Мороза. Поможем лесному детенышу?

Дети находят снежинку, к ней прикреплен конверт с заданием.

Логопед раздает детям по картинке с изображением дикого животного и наборы цифр от 1 до 5. Предлагает слева от картинки положить цифру 1 (2, 3, 4, 5) и назвать дикое животное с этим числом.

- У меня один заяц.

- У меня три лисы.

- У меня два волка.

- У меня четыре лося.

Снежинка исчезает, открывает ель, под которой укрывается семейство лосей.

2. Игра «Поправь Незнайку».

- Вот и лосенок получил подарок. В нижнем правом углу кто-то грустит. Помогите ему.

Дети находят парную снежинку на ниточке, с конвертом от Незнайки.

- Смотрите это письмо от нашего знакомого. Как его имя?

- Его зовут Незнайка?

- Почему он получил такое имя?

- Когда его о чем-то спрашивают, то он отвечает: «Не знаю».

- Незнайка рассматривал альбом с фотографиями диких животных и составил предложения о них. Вот послушайте и скажите, все ли он выполнил правильно?

- В лесу живет много медведи и волки.

- В лесу живет много медведей и волков.

- Пять волки собрались в стаю.

- Пять волков собрались в стаю.

- На поляне пасется стадо олень.

- На поляне пасется стадо оленей.

- Зимой в своих жилищах спят все медведь и все еж.

- Зимой в своих жилищах спят все медведи и все ежи.

Снежинка открывает вход в нору лисицы.

3. Упражнение «Назови ласково».

- Лисенок получил подарок. Найдите снежинку такую же, как в середине экрана. Чтобы малыш дождался свой подарок, мы должны названия диких животных проговорить в уменьшительно - ласкательной форме.

        Волк – волчок                Бобренок - бобреночек

Белка - …                        Рысенок - …

Заяц - …                        Медвежонок - …

Барсук - …                        Лосенок - …

Еж - …                        Мышонок -…

4. Упражнение «Подумай и скажи».

- Нам осталось выполнить последнее задание. Найдите снежинку, такую же, как на экране. В конверте лежат картинки животных. Придумайте предложения  про этих животных. Но помните называть животное надо в уменьшительно – ласкательной форме.

При затруднении логопед задает наводящий вопрос и просит ответить полным предложением.

- Лисичка бежит по снегу.

- Зайчик боится волка.

- Ежик зимой спит в норе.

- Белочка грызет орешки.

- Барсучок уснул до весны.

5. Упражнение «Жилище дикого зверя».

- Рысенок получил свой подарок. И все вышли  поблагодарить Деда Мороза.

На экране появляются детеныши животных.

- Напомните, как называется жилище у волчонка?

- Волчонок живет в логове.

- Где зимует бельчонок?

- Бельчонок зимует в дупле.

- Где ночуют лоси?

- Лоси ночуют в кустах под деревьями.

- Где прячется лисенок?

- Лисенок прячется в норе.

V. Итог занятия.

- Что новое и интересное вы узнали сегодня?

- Мы узнали, кому Дед Мороз в лесу подарил подарки.

- Дома расскажите родителям, как вы помогали Деду Морозу, какие задания выполняли.

На экране появляется Дед Мороз, который уезжает из леса.

- Вы сегодня помогли диким животным. Попрощаемся с Дедушкой Морозом и будем ждать встречи с ним у нас в детском саду.

На экране картинка медленно уменьшается и исчезает