Годовой план работы учителя - логопеда
учебно-методический материал по логопедии

№

Основные направления

Содержание

Сроки

I

1.1.

1.2.

Работа с детьми:

Диагностическое направление

Коррекционно-развивающее

направление

• Психолого-педагогическое и логопедическое обследование детей с целью точного установления причин, структуры и степени выраженности отклонений в их речевом развитии (выявления уровня актуального речевого развития), комплектация подгрупп.

сентябрь

• Объективное логопедическое заключение и составление  групповых, подгрупповых и индивидуальных планов коррекционно-развивающей работы на учебный год, составление циклограммы деятельности

IV неделя

сентября

• Обследование детей массовых групп с целью выявления речевой патологии (комплектация логопедических групп)

май

по запросам педагогов, специалистов родителей

• Психолого-педагогический и логопедический мониторинг (выявление динамики в коррекционно-образовательном процессе всех и каждого из воспитанников); отражение его результатов в речевых картах, при необходимости – корректировка планов индивидуальной и подгрупповой работы с детьми

Сентябрь-май

• Проведение подгрупповых и индивидуальных логопедических занятий по формированию лексико-грамматических категорий и связной речи; по формированию правильного произношения, подготовка к обучению грамоте.

С 1 октября по 15 мая согласно сетке занятий

II

Работа с

 педагогами

Консультативное

направление

• Критический анализ результатов обследования, частичный анализ результатов психолого-педагогического и  логопедического воздействия (ППк)

• Планирование коррекционной и образовательной работы с учетом результатов обследования
• Консультации, круглый стол и доклады для воспитателей:

Семинар-практикум:

Вовлечение воспитателей в  работу коррекционных групп .

• «Уголок речевого развития в группе»
• «Комплекс артикуляционной гимнастики для каждой группы звуков»,
• Использование результатов скрининговой диагностики для корректировки индивидуальных маршрутов.

        Приемы обогащения словарного запаса детей дошкольного возраста

Мастер-класс

 Артикуляционная, пальчиковая, дыхательная гимнастика как средство формирования правильного звукопроизношения.

• Практикумы:

•  Аутизм – проблема, пути решения. Кейсы.
•  «пескотерапия» (для воспитателей старшей и подготовительной группы).
• «Средства развития мелкой моторики рук у детей с нарушениями речи Су-Джок »

• Участие в методических объединениях
• Качественная оценка результатов проведенного логопедического воздействия (проведение ПМПк), определение общей и речевой готовности к систематическому обучению в условиях школьного обучения
• Анализ проведенного психолого-педагогического и логопедического воздействия на дошкольников в течение всего учебного года, оценка качества коррекционно-педагогической деятельности всех специалистов, работающих с детьми логопедической группы, подготовка рекомендаций учителям начальных классов по работе с детьми выпускных групп, нуждающихся в особых условиях обучения (итоговый педсовет)

Плановые

ППк ДОУ

21-30 сентября

Октябрь

Ноябрь

Февраль

Ноябрь

Апрель

Май

Май

III

Работа с родителями

Консультативное

направление

• Анкетирование родителей
• Индивидуальное консультирование (анализ результатов психолого-педагогического обследования)
• Проведение консультаций  и родительских собраний:

• «Развитие речи в старшем дошкольном возрасте»
• Практикум  родителей «Как организовать логопедическое занятие дома»

• Артикуляционная гимнастика дома».
• «Дыхательная гимнастика – основа правильной речи»,
• «Родительское собрание: «Итоги коррекционно-педагогической деятельности за год».

В часы консультаций для родителей по циклограмме деятельности

Октябрь

Февраль

Апрель

Май

• «Информационный стенд «Советы логопеда»:

• «Взаимосвязь логопеда и семьи».
• «Артикуляционная гимнастика – это весело, полезно, интересно».
• «Зачем логопед задает домашнее задание»
• «Развитие дыхания у детей с ОНР»
• «Как работать со звуками»
• «Применение Су-джок терапии при коррекции речевых нарушений»»
• «Поступление в школу»
• «Учимся рассказывать»

• Тематические выставки книг
• «Современные здоровьесберегающие технологии в работе учителя-логопеда с детьми дошкольного возраста»

В течение учебного года

IV

Работа по повышению квалификации

• Изучение новинок методической литературы
• Просмотр вебинаров, посещение семинаров
• Участие в проведении методических объединений
• Прохождение курсов повышения квалификации
• Разработка новых методических пособий
• Создание предметно-развивающей среды  в логопедическом кабинете.

В течение учебного года