Конспект совместной деятельности с детьми 3-4 лет «Играем с Единорогом»
методическая разработка по логопедии (младшая, средняя группа)

Конспект

совместной деятельности с детьми 3-4 лет

«Играем с Единорогом»

разработала учитель-логопед

Козырева Ю.М.

Санкт-Петербург

2022г.

Цель:

Закрепление общих речевых навыков у детей младшего дошкольного возраста.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

• способствовать формированию плавного речевого выдоха;
• способствовать умению удерживать артикуляционные позы;
• способствовать умению переключать артикуляционные позы;
•  создавать условия для скоординированного выполнения движений;
• способствовать умению выполнять движения в соответствии с текстом музыкального сопровождения;
• способствовать увеличению объема вдоха;
• создавать условия для физиологического диафрагмального дыхания;
• создавать условия для точечного воздействия на кончики пальцев;
• способствовать умению точно выполнять массажные движения;
• способствовать умению декламировать стихи в сопровождении массажных движений;
• создавать условия для выполнения четких ритмических движений;
• создавать условия для использования полного предложения;
• создавать условия для составления описательных предложений;

Коррекционно-развивающие:

• способствовать развитию правильного речевого дыхания;
• способствовать развитию общей и мелкой моторики;
• способствовать развитию артикуляционной моторики;
• формирование умения декламировать стихи в координации с движениями;
• создавать условия для формирования фонематического слуха;
• создавать условия для развития ритма в речи;
• создавать условия для развития просодических компонентов речи (темпа и тона речи, пауз, мелодики).

Воспитательные:

• способствовать воспитанию умения общения в коллективе.

Интеграция образовательных областей:

• Познание;
• Музыкальное развитие;
• Коммуникация;
• Социализация.

Используемые технологии:

• Игровые;
• Здоровьесберегающие;
• Личностно-ориентированные;
• Сказкотерапия.

Оборудование:

• Портативная аудиосистема;
• Аудиозаписи песен «У жирафа пятна, пятна…», «Головами покиваем…», «Мы в ладоши хлопаем…»;
• Массажные мячи (по количеству детей);
• Игрушка Единорог.

Этапы формирования совместной деятельности:

1. Знакомство с артикуляционным аппаратом;

Знакомство с массажными мячами.

2. Разучивание стихов, песен, движений.

Методы:

• Практические;
• Наглядные;
• Словесные;
• Игровые.

  ---

Л.: Добрый день, ребята! К нам сегодня в гости пришел необычный гость…

Е.: Привет, детишки, девчонки и мальчишки! Я тут мимо пробегал и в ваш садик прискакал. Мне сказали честно, что у вас тут очень интересно.

Л.: Конечно, интересно, весело и познавательно. Хочешь, Единорог присоединяйся к нам! Ребята, споем Единорогу песенку?

Л.: Давайте пропоём гласные…А-О-И-У-Ы

Пропевание гласных, сначала раздельно, затем сливая в единую мелодию.

Е.: Ой, как у вас здорово получается и я с вами с пою!

Л.: А еще мы с ребятами умеем играть с язычками. И тебе, Единорог покажем.

Выполнение элементов артикуляционной гимнастики: «Змейка», «Улыбочка», «Поцелуйчик».

Е.: Как весело у вас получается. А я люблю танцевать, особенно под песенки про животных. А вы любите танцы?

Ответы детей.

Л.: Раз так, включаем музыку и танцуем…

Логоритмическая гимнастика с музыкальным сопровождением: «У жирафа пятна, пятна…», «Головами покиваем…», «Мы в ладоши хлопаем…».

Л.: После таких активных танцев немного запыхались, давайте подышим…

Выполнение упражнений дыхательной гимнастики: глубокий вдох носом и выдох через рот тонкой струйкой с шумом; частые вдохи носом и частые выдохи ртом; свободный вдох через нос и выдох через рот.

Е.: Я уже отдышался, а что еще интересненькое у вас есть?

Л.: А мы еще играем с ёжиками.

Е.: Ой, а уколоться не боитесь?

Л.: Ну, что ты. Наши ежики добрые, мы сейчас тебе покажем.

Комплекс упражнений с массажными мячами: «Тесто», «Футбол», «Ёжик выбился из сил…».

Л.: Ребятки, а у меня для вас и Единорога есть еще один сюрприз…Это шкатулка. Посмотрите, что в ней?

Ответы детей.

Л.: Берите по одной ракушке. Погладим ракушки, какие они на ощупь?

Ответы детей.

Л.: Возьмите ракушку двумя пальчиками, поднимите на верх, посмотрите кая она?

Ответы детей.

Л.: Правильно, ракушка гладкая, прозрачная, холодная, красивая…

Е.: Какие красивые ракушки…А в шкатулку каждую ракушку на свое место положить сможете?

Ответы детей.

Л.: Единорог, тебе понравилось с нами играть?

Е.: Да, у вас, действительно, очень интересно и весело! Ребятки, а вам что больше всего понравилось?

Ответы детей.

Е.: Спасибо ребята, что поиграли со мной! До свидания!