Конспект интегрированного занятия «Насекомые»
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение  «Филимоновский детский сад»

 Конспект интегрированного занятия

«Насекомые»

Возрастная группа:   подготовительная группа компенсирующей направленности для детей с ЗПР

Работу выполнила:

Поздеева Юлия Александровна

учитель – дефектолог

первая квалификационная категория

с. Филимоново

2022 год.

Образовательные области: познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Виды детской деятельности: коммуникативная, восприятие художественной литературы, познавательно-исследовательская, двигательная, продуктивная.

Вид занятия:  интегрированное

Цель: закрепить знания детей о насекомых.

Задачи:

Образовательные:

Расширять и закреплять знания детей о насекомых, их внешнем виде, образе жизни ( их яркие признаки, что едят)

Развивающие:

 Развивать  мелкую и общую моторику; развивать логическое мышление

Воспитательные:

Воспитывать любовь к природе, бережное отношение к ней.

Продолжать  учить работать в коллективе

Материалы и оборудование: экран, проектор. Фигурки насекомых.

Занятия сопровождают слайды с изображением насекомых.

Ход занятия:

I . Вводная часть.(3 мин.)

Психологический и организационный  момент    

Задачи этапа. Деятельность педагога. Положительный  эмоциональный  настрой на  предстоящую  деятельность,  организация  направленного  внимания,  формирование  представлений о  предстоящей  деятельности, ее задачах. Учить отличать насекомых   от других.

Учитель – дефектолог: Здравствуйте, ребята!  Как настроение? /ответы детей/. Я очень рада видеть вас! Сегодня нас ждут увлекательные игры и много чего интересного…. Я хочу чтобы у вас все сегодня получилось и было хорошее настроение целый день!

Сейчас мы с вами вспомним насекомых. (Демонстрация презентации)

Вопросы :

- Кто это на слайде?( Жук)

- А это? (На слайде пчела)

- Да, правильно.

-Это кто у нас?(Паук)

- Кто на этой картинке? (Гусеница)

- А здесь? (Комар)

Передают хорошее настроение путем тактильного прикосновения.

Дыхательная  гимнастика «комарик». Нужно встать прямо, выполнить полный вдох, на выдохе тихо, с повышением голоса, длительно произнести «з-з-з-з-з».

Прилетает по ночам, не дает уснуть он нам:

Зло звенит, над ухом вьется, только в руки не дается.

Методы, формы, приемы деятельности:  беседа,  отгадывание  загадки, ответы на вопросы.  Игровой  прием,  поддержание  интереса к  деятельности.

Результат Готовность к  предстоящей  деятельности. Знают  существенный  признак  насекомых.

Дети настроены на занятие и общение.

Переход на следующий этап.

II.  Содержательный  этап  18 мин. Актуализация  знаний о насекомых , выделяя их существенный признак . 

Учитель - дефектолг показывает слайд с изображением различных насекомых.

- Ребята, расскажите, какие части тела есть у насекомых?

Ответы детей (голова, туловище, лапки, усики, брюшко, спинка, крылья)

 Игра  «Сосчитай от 1 до 5».

Одна пчела - две пчелы - три пчелы - четыре пчелы - пять пчел.

Один кузнечик - два ...- три….

Одна бабочка - ….

Одна муха - ….

Один шмель - ….

Один муравей - ….

- Молодцы.

А сейчас я выставлю фигурки насекомых, посмотрите и запомните, как они стоят. Я буду заменять одно насекомое на другое. А вы мне будете говорить, кого я заменила.

- Закройте глаза.

- Открывайте. Кого Я заменила?

- На кого?

- Правильно, а теперь?

- А теперь я поменяю насекомых местами, а вы должны догадаться что же изменилось.

- Закрывайте глаза.

- Открывайте. Что изменилось?

Физкультминутка.

- Давайте теперь встанем и поиграем. Сначала вы посмотрите как я делаю, а потом вместе со мной.

Учитель – дефектолог:  Замечательно ! Присаживайтесь.

Вопросы:

- Ребята, вы знаете какую пользу приносят насекомые?

Ответы детей:

/Людям: пчелы дают мед, воск.

 Лесу : муравьи, божьи коровки уничтожают вредных насекомых; пчелы, бабочки опыляют растения; животным и птицам: насекомые служат для них кормом/.

- А какой вред наносят насекомые?

Ответы детей:

/ Людям: мухи, тараканы, комары больно кусают, разносят опасные болезни. Лесу : жуки - короеды повреждают кору деревьев, гусеницы объедают листья растений; животным и птицам: комары, слепни, блохи больно кусают/.

 Игра  «Насекомые — великаны».

Не паук, а... поучище;

Не муравей , а… муравьище;

(клоп, муха, стрекоза, червяк,  жук, шмель, кузнечик, таракан, пчела.)

Практическая часть.

У вас на столах лежат  листочки и карандаши. Вам нужно обвести насекомое по точкам. Но сначала мы  выполним пальчиковую гимнастику.

Пальчиковая гимнастика

III  этап . Рефлексия  (4 мин.)

Подведение  итогов НОД,  обобщение  полученных  знаний.

- Вот и подошло к концу наше занятие. Что мы делали с вами сегодня? Что вам больше всего запомнилась, понравилось?