КЛУБ ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ ДЕТЕЙ С ОВЗ «ГАРМОНИЯ РЕЧИ» в рамках ДОУ.
презентация по логопедии

Слайд 1

Слайд 2

КЛУБ ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ ДЕТЕЙ С ОВЗ «ГАРМОНИЯ РЕЧИ» Цель: содействие повышению качества коррекционно-педагогического процесса, распространение специальных знаний по логопедии среди родителей (законных представителей), информирование родителей об особенностях коррекционно-развивающей деятельности. Задачи: -обеспечить педагогическую поддержку семьи; -повысить компетентность родителей в вопросах речевого развития детей; -подключение «родительского ресурса» к обеспечению совместной практической деятельности коррекционного процесса; -сплочение групп родителей на основе общих интересов и потребностей, обмен опытом семейного воспитания; -реализация проектной деятельности в условиях ДОУ через внедрение инновационных форм работы с семьями воспитанников, как достижение стратегической цели новых образовательных успехов воспитанников.

Слайд 3

КЛУБ ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ ДЕТЕЙ С ОВЗ «ГАРМОНИЯ РЕЧИ» Вид проекта: информационный, семья-центрированный, практико-ориентированный. Образовательная область: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие. Основные формы и методы реализации проекта : беседы, родительские собрания, консультации, мастер-классы, семинары–практикумы, детское творчество, страничка учителя-логопеда на сайте ДОУ. Участники: учитель-логопед , родители, дети дошкольного возраста.

Слайд 4

КЛУБ ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ ДЕТЕЙ С ОВЗ «ГАРМОНИЯ РЕЧИ» ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА: 1. Подготовительный этап 2. Основной этап 3.Заключительный этап

Слайд 5

Подготовительный этап проведение логопедической диагностики. изучение научно-методической литературы в рамках данной темы. обновление развивающей предметно-пространственной среды логопедического кабинета. Как результат составление перспективного плана работы.

Слайд 6

Основной этап Родительские собрания (сентябрь, февраль, май); Мастер-класс для родителей «Артикуляционная гимнастика в домашних условиях», раздача памяток; Мастер-класс для родителей «Речевое дыхание-залог гармоничной речи», раздача буклетов; Индивидуальные консультации с родителями (законными представителями) в течении всего учебного года; Семинар-практикум для родителей «Развитие мыслительных процессов и звукобуквенного анализа при подготовке ребенка к школе»; Мастер-класс для родителей с элементами тренинга «Сказки- шумелки в логопедической работе учителя-логопеда»; Семинар-практикум для родителей «Пальчиковые игры и кинезиологические упражнения для развития мелкой моторики и графомоторных навыков у дошкольников», совместное изготовление буклетов; Информационный стенд «Речевое развитие на каждом возрастом этапе».

Слайд 7

Мастер-класс для родителей «Артикуляционная гимнастика в домашних условиях» Цель: познакомить родителей с основными артикуляционными положениями артикуляционного аппарата. Задачи: -дать родителям знания о необходимости проведения артикуляционной гимнастики -дать знания и умения по правильному выполнению артикуляционной гимнастики. Форма проведения : мастер-класс в условиях ДОУ. Результат: верное выполнение артикуляционных упражнений родителями, раздача памяток с рекомендациями.

Слайд 8

Основной этап

Слайд 9

Заключительный этап Анализ проведенной работы; Соотнесение результатов с поставленными целями; Рефлексия родителей в клубе «Гармония речи» по итогам учебного года.

Слайд 10

Планируемые результаты: Осознанное включение в коррекционно-образовательный процесс родителей, как участников коррекционного процесса и подготовки детей к школьному обучению через реализацию проекта КЛУБ ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ ДЕТЕЙ С ОВЗ «ГАРМОНИЯ РЕЧИ»; Развитие верного осознания ребёнком и его родителями речевого дефекта, адекватная самооценка и уверенность в собственных силах; Реализация проектной идеи в условиях дошкольного учреждения предполагает внедрение инновационных форм работы с семьей и учителем-логопедом, как достижение стратегической цели – новых образовательных результатов воспитанников. Условия реализации проекта Подготовка необходимых методических материалов для проекта; Создание развивающей предметно-пространственной среды; Достаточное ресурсное обеспечение; Поддержание интереса у детей при выполнение логокоррекционной работы с родителями; Заинтересованность родителей результатами проекта.