Буклет на тему: "Логопедические упражнения"
консультация по логопедии (средняя, старшая, подготовительная группа)

Врожденная расщелина губы и неба (ВРГН) – то дефект мягких тканей верхней губы с одной или двух сторон от средней линии в виде щели той или иной степени выраженности; тяжелый порок развития челюстно-лицевой области, сопровождающийся грубыми анатомическими и функциональными нарушениями.

Логопедические упражнения

Логопедические упражнения следует проводить в дооперационном периоде и после операции.

Устранение носового оттенка голоса с помощью массажа и упражнений

Для этого, надо  активизировать мягкое нёбо, заставить его двигаться.  При помощи  специального массажа. Если ребёнок слишком мал, массаж делают взрослые:

1) обработанным  указательным пальцем (подушечкой), в поперечном направлении, производят поглаживание и растирание слизистой оболочки на границе твёрдого и мягкого нёба;

2) те же движения проделывают при произнесении ребёнком звука «а»;

3)произвести зигзагообразные движения по границе твёрдого и мягкого нёба слева – направо и в обратном направлении (несколько раз);

4) указательным пальцем произвести точечный массаж мягкого нёба недалеко от границы с твёрдым нёбом.

Гимнастика мягкого нёба
1. Глотание воды или имитация глотательных движений.

2. Позевывание при открытом рте.
3. Полоскание горла теплой водой маленькими порциями.
4. Покашливание.

5.  Произнесение гласных звуков: «а», «у», «о», «э», «и», «ы». Энергично и несколько утрированно, на так называемой «твёрдой атаке».

Упражнения для щек и губ:

1) надувание обеих щек одновременно;

2) надувание щек попеременно;

3) втягивание щек в ротовую полость между зубами;

4) вытягивание губ широкой воронкой при раскрытых челюстях;

5) вытягивание губ узкой воронкой ;

6) имитация полоскания зубов ;

7) вибрация губ;

8) сильное надувание щек .

Восстановление дыхания

В первую очередь, необходимо устранить причины: провести соответствующие операции, избавиться от аденоидов, полипов и т.д., а уже потом, — восстановить правильное физиологическое и речевое дыхание.

-вдохнуть воздух носом и медленно выдохнуть через широко открытый рот (и так не менее 5 раз);

-вдох ртом и медленный выдох через открытый рот (не менее 5 раз);

-вдох и выдох носом (не менее 5 раз);

-вдох носом, выдох ртом (не менее 5 раз).

- Ребёнок как можно сильнее «надувает» щёки. Следите, чтобы обе щеки раздувались равномерно!

- Ребёнок сначала сильно раздувает щёки, а затем медленно выдыхает воздух через округлённые и вытянутые трубочкой губы.

- Ребенок произносит часто и отрывисто звук «с-с-с-…»: губы растянуты в улыбке, зубы почти сжаты, а кончик языка упирается в основание нижних передних зубов. Воздух выходит изо рта сильными толчками.

- Ребёнок сворачивает из языка трубочку и дует в неё. Наличие струйки воздуха малыш проверяет на своей ладошке.

 
Все приведённые выше дыхательные упражнения должны выполняться только в присутствии взрослых!

Упражнения для языка:

1) «Лопаточка»

2) «Иголочка»

3) «Вкусное варенье»

4) «Часики»

5) «Лошадка»

6) «Чашечка»

Уважаемые родители!

Совместная работа логопеда и родителей помогает подготовить артикуляционный аппарат ребенка к правильному произношению звуков.

И позволяет достичь наилучших результатов в освоении речи ребёнком. Надеемся, что наши советы помогут вам и вашим детям.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение № 2 «Миасский детский сад комбинированного вида «Колокольчик»

Выполнила:

Учитель-логопед: Галяева А.Г.