Конспект непосредственно образовательной деятельности на тему: "Знакомство со звуком "И". Фрукты"
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ДЕТСКИЙ САД №31»

САТКИНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА

ул. Первомайская, 15, г. Бакал, Челябинская обл., 456900, Россия

телефон: (35161)9-66-58; e-mail: det-cad31@mailru

Конспект непосредственно образовательной деятельности

в старшей группе

Тема: «Знакомство со звуком «И». Фрукты»

Образовательная область: познавательное развитие

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, речевое развитие.

Автор (разработчик):

Кашина Мария Анатольевна

Учитель-логопед

Г. Бакал

Цель: 1. Уточнить правильную артикуляцию звука «И».

           2. Анализ ряда (и-а-у).

             3.  Дать понятие о слове.

           4.  Закрепить понятие о гласности.

           5. Упражнять в выкладывании у доски ряда.

           6. Упражнять в образовании родительного падежа множественного числа существительных.

- в согласовании существительных единственного, множественного числа существительных с глаголом настоящего времени (едем - едут);

- в составлении предложений с союзом «И» существительного множественного числа (У Инны ивы и индюки. У Ани нет ив, индюков).

            7. Обобщение словаря по теме «Фрукты».

Лексический материал: садовод.

Оборудование: - символы У, А, И (схема рта),

                           - кукла Инна, лошадка.

                           - картинки: игла, индюк, ива

Ход занятия:

1. Организационный момент: как называется рука, которая не умеет рисовать, держать ложку? (левая). А как называется рука, которая все умеет делать? (правая)
2. Артикуляционная гимнастика:

«Заборчик»

«Трубочка»

«Заборчик- трубочка»

«Блинчик»

«Остудили блинчик»

«Кошка лакает молоко»

«Большие качели»

3. Знакомство со звуком «И»

- Вы слышали, как ржёт маленький жеребёнок? Показ игрушки

- Сегодня мы будем учить песенку жеребёнка.

Это звук «И»

- Показать детям и объяснить артикуляцию звука «И»

- Доказать, почему звук «И» гласный

- В каком домике живёт?

- Предложить детям открыть зеркала и попробовать сказать «И».

- Показать детям символ звука (губы в улыбке)

4. Хлопок на звук «И».

А – у – и – э – а – о – и.

5.  Работа с картинками. Называть что это (индюк, ива, Инна).

- Какой 1й звук в слове?

Физминутка:  звук У – присели

                                 А – подпрыгнули

                                 И – подняли руки вверх

6.  Выставить звуки И – А – У в ряд.

- Как стоят звуки? (в ряд)

- Сколько звуков?  (1й, 2й, 3й)

- Выложить схему, предложить детям прочитать.

1. Инна пришла в гости , просит угадать, какой 1й звук в её имени? Звук «И». Инна привела подружку Аню. Рассказать, что у Инны. У Инны ивы и индюки. У Ани нет ив и индюков.

8. Спрашивают, что в корзине. Наверно – это овощи. (Фрукты).

     Ребята, у нас сегодня очень вкусная и полезная тема «Фрукты». Фрукты такие красочные, аппетитные, ароматные, красивые. Они различаются по форме и вкусу, цвету. Бывают сладкие и кислые, маленькие и большие, желтые, красные, зеленые, оранжевые и даже синие. А вы любите фрукты? Расскажите про свои любимые фрукты?

Вы же знаете, что фрукты обладают не только чудесным вкусом, но еще они очень полезны для нашего организма. В ним много витаминов, которые помогают вам расти, развиваться, быть активными, выносливыми, меньше болеть.

Фрукты можно есть свежими, а можно приготовить из некоторых фруктов вкусное варенье или сварить ароматный компот. Замечательная особенность фруктов в том, что они сохраняют свои полезные свойства после варки.

Давайте рассмотрим картинку, на которой изображен сад.

 - Какие фрукты вы видите?

- Где они растут?

- Как их убирают? (срезают, срывают)

- Кто выращивает? (садовод)

9. Я буду говорить, что делает Инна, а вы , что делают Аня и Инна.

Инна срывает – Аня и Инна срывают

Инна кладёт – Аня и Инна кладут

Инна выжимает – Аня и Инна выжимают

Инна моет – Аня и Инна моют

Инна ест – Аня и Инна едят.

Пальчиковая гимнастика:

Будем мы варить компот.                 – ладонь левой руки «ковшиком».

Фруктов нужно много. Вот:             - указательным пальцем правой «варят»

Будем яблоки крошить,                     - ребром ладони одной руки ударять по другой

Груши будем мы рубить.                  

Отожмем лимонный сок.                    – сжимают кулаки

Слив положим                                      - большой  и указательный пальцы на обеих руках  

                                                                соединить в колечко

и сахарный песок                                  - крошащие движения

Варим, варим мы компот.                    – «варят»

Угости честной народ.                         – развести руки ладонями вверх.

Ребята, давайте поиграем в игру «Договори слово»

Ва – ва - ва – синяя …(слива)

Ша – ша – ша – желтая …(груша)

Ко – ко – ко – на ветке …(яблоко)

Мон – мон – мон – кислый …(лимон)

Син – син – син – ароматный …(апельсин)

1. Итог занятия:

- Какой звук учили?