рекомендация
консультация по логопедии

От рождения до года

Формируется гуление, лепет. Малыш начинает реагировать на интонацию, фиксировать взгляд на лице говорящего.

Отсутствие лепета, слабая реакция на звуки.

Проводить игры на развитие слухового внимания, чаще общаться с ребёнком, стимулировать звуки.

От года до двух лет

Появляются первые слова, малыш пробует повторять звуки и слова, активно растёт словарный запас.

Задержка появления первых слов, отсутствие подражания взрослым.

Использовать предметы и игрушки для стимулирования речи, задавать вопросы, играть в простые игры.

С двух до трёх лет

Формируется фразовая речь, появляются первые простые предложения. Ребёнок выражает желания словами, улучшает грамматику.

Проблемы с составлением предложений, замена слов жестами.

Начать логопедические занятия с неговорящими детьми 2-3 лет, использовать визуальные материалы.

С трёх до пяти лет

Речь становится связной, словарный запас активно пополняется, ребёнок использует сложные грамматические конструкции.

Неразборчивая речь, ограниченный словарный запас, частое неправильное произношение звуков.

Провести диагностику, обратиться за консультацией к логопеду, начать корректирующую работу.

С пяти лет и старше

Происходит активное развитие связной речи, идёт подготовка к письменной речи, исправляются мелкие недостатки произношения.

Невнятная речь, проблемы с построением связного рассказа, слабый словарный запас.

Подключить дополнительные логопедические упражнения для неговорящих детей, если это требуется.