Годовой план работы учителя-логопеда
материал по логопедии

№

п/п

Форма работа

Основные

 направления

Содержание

Сроки

I.

II.

III.

IV.

Работа с детьми

Работа с педагогами

Работа с родителями

Работа по повышению квалификации

Диагностическое направление

Коррекционно-развивающее направление

Консультативно-просветительское направление

Консультативно-просветительское направление

Организационно-методическое направление

1. Логопедическое обследование  детей ГКН с целью установления структуры, степени выраженности речевого нарушения, выявления уровня актуального речевого развития.

2.Промежуточная диагностика индивидуального развития речи детей ГКН  с целью определения динамики индивидуального развития речи  и внесение изменений в индивидуальные планы.

3.Итоговая диагностика индивидуального развития речи детей ГКН с целью определения динамики индивидуального развития речи  и сформированности предпосылок учебной деятельности.

4.Изучение анамнестических данных и направление детей на консультацию к  специалистам поликлиники для уточнения  диагнозов; профилактическая работа по выявлению сочетанных нарушений в развитии.

5.Работа по выявлению детей с нарушениями речи через обследование в ДОУ.

6.Направление детей на ТПМПК г. Белгорода

1.Осуществление процесса коррекционной работы с детьми ГКН - проведение фронтальной  и индивидуальной КРД по направлениям: развитие фонематических процессов, пополнение словаря, совершенствование грамматического строя речи, развитие самостоятельной развернутой фразовой речи, подготовка к обучению грамоте, совершенствование слоговой структуры слова, коррекция звукопроизношения.

2. Участие в режимных моментах: проведение  артикуляционной гимнастики, упражнений на развитие фонематических процессов, дыхательных упражнений, упражнений на развитие мелкой моторики рук, речевых дидактических игр и др.

1. Анализ результатов психолого-педагогического обследования детей.

2. Планирование совместной коррекционной и образовательной деятельности на учебный год (с учетом результатов обследования).

3.Консультации/памятки/буклеты для воспитателей/узких специалистов.

4. Практикумы. Пятиминутки.

5. Наблюдение занятий, режимных процессов, их  последующий анализ, подготовка рекомендаций.

6. Анализ проведенного психолого-педагогического и логопедического воздействия в течение года, оценка качества коррекционно-педагогической деятельности, подготовка рекомендаций воспитателям по работе с детьми.

1. Консультирование родителей (онлайн/оффлайн)

2. Анкетирование родителей.

3.  Участие в родительских собраниях.

5. Проведение «Дней открытых дверей».

6. Оформление информационных стендов в группе, папок-передвижек и др.

8. Тематические выставки книг и игровых пособий.

9. Ежемесячное размещение консультаций для родителей на сайте ДОУ, на личном мини-сайте nsportal.

1. Ведение установленной документации.

2. Участие в ППк  ДОУ.

3. Участие в педсоветах, педчасах ДОУ.

4. Посещение семинаров, способствующих повышению профессиональной компетенции.

5. Работа над темой по самообразованию.

6. Ведение собственной страницы в соц.сетях.

7. Прохождение курсов повышения квалификации, вебинаров, семинаров.

8. Изучение новинок методической литературы.

9. Разработка новых методических пособий.

10. Создание предметно-развивающей среды в логопедическом кабинете.

с 1 сентября по 12 сентября 2025 г.

январь 2026 г.

18-29 мая 2026 г.

В течение года, по запросу родителей/законных представителей

Февраль-март 2026 г.,

по запросу родителей/законных представителей/педагогов ДОУ.

В течение года

Сентябрь 2025 г.-май 2026 г., согласно сетке занятий.

В течение года

Сентябрь 2025 г.

В течение года

 Апрель-май 2026 г.

В течение учебного года

В течение учебного года.