Речевая карта по Ременниковой И.А.
методическая разработка по логопедии

Гринина Татьяна Андреевна

На средний и старший возраст

Скачать:


Предварительный просмотр:

Речевая карта для обследования ребёнка

с нарушениями речевого развития

Анкетные данные

Фамилия, имя ребенка______________________________________________________________________

Дата рождения ____________________________________________________________________________

Домашний  адрес__________________________________________________________________________

Из какого д/с поступил_____________________________________________________________________

Дата поступления в группу _________________________________________________________________

Заключение медико-педагогической комиссии_______________________________________________

Дата заполнения карты_____________________________________________________________________

Учитель-логопед __________________________________________________________________________

Анамнез

Сведения о родителях (Ф.И.О.)______________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

Наследственные заболевания ________________________________________________________________

От какой по счету беременности ребенок______________________________________________________

Роды (срочные, досрочные, стремительные, обезвоженные, затяжные)_____________________________

Стимуляция (механическая, химическая, электростимуляция)____________________________________

Когда закричал ребенок ____________________________________________________________________

Наблюдалась ли асфиксия (синяя, белая)______________________________________________________

Вес и рост ребенка при рождении____________________________________________________________

Раннее психомоторное развитие

(отметить, не было ли отклонений от нормы)__________________________________________________

Перенесенные заболевания

(ушибы, травмы головы, инфекции, судороги при высокой температуре — до года, после года)

_________________________________________________________________________________________

Речевой анамнез

Гуление___________Лепет___________Первые слова ______________Первые фразы______________

Прерывалось ли речевое развитие___________________________________________

Неврологический статус __________________________________________________

Строение и подвижность артикуляционного аппарата

(нужное подчеркнуть)

Губы:(толстые, тонкие, расщелина, шрамы)_____________________________

Зубы:(редкие, мелкие, отсутствие зубов, двойной ряд)_____________________

Прикус: (прогения, прогнатия, открытый боковой, открытый передний, перекрестный)____________

 Язык: (массивный, маленький, короткий, длинный, «географический»)________

Подъязычная связка: (короткая, укороченная, нормальная)_________________

 Твёрдое нёбо: (высокое плоское, готическое, расщелина, укороченное) _________

Мягкое нёбо: (укороченное, раздвоенное, отсутствие маленького язычка)______________

Знание цветов и форм (соотносит, называет)

цвета

4-5 лет

5-6 лет

6-7 лет

Красный

Синий

Желтый

Зеленый

Оранжевый

Фиолетовый

Черный

Серый

Коричневый

Голубой

Розовый

фигуры

4-5 лет

5-6 лет

6-7 лет

Круг

Квадрат

Треугольник

Прямоугольник

Овал

Состояние звукопроизношения

Звуки

4-5 лет

5-6 лет

6-7 лет

Н

Нь

М

Мь

Т

Ть

Д

Дь

К

Кь

Г

Гь

В

Вь

Ф

Фь

Х

Хь

Б

Бь

С

Сь

З

Зь

Ц

Ш

Ж

Щ

Ч

Л

Ль

Р

Рь

Й

Фонематические процессы

4-5 лет

5-6 лет

6-7 лет

Покажи на картинках:

Суп-зуб

Удочка-уточка

Дрова-трава

Козы-косы

Есть ли звук Р в слове?

Бобы,горох,капуста, помидор

Назови первый звук в слове: Аня, Оля, ухо, Ира.

Назови все звуки в слове МАК.

Сколько звуков в слове СУП?

Составь слово из звуков: 

Д, О, М.

Воспроизведение звуко-слоговой структуры слова

4-5 лет

5-6 лет

6-7 лет

Банка

Бантик

Пуговица

Капуста

Велосипед

Аквариум

Парашютист

Комбинезон

Выключатель

Сковорода

Парикмахер

Фотоаппарат

Состояние лексики и грамматического строя

  1. Словарный запас

Части предметов

4-5 лет

5-6 лет

6-7 лет

              Стул

Чайник

Кукла

Дерево

Глагольный словарь

4-5 лет

5-6 лет

6-7 лет

Что делает девочка? (Ест)

Что делает мальчик? (Спит)

Что делают дети? (Играют)

Что делает птица? (Летит)

Что делают рыбки? (Плавают)

Что делают машины?(Едут)

Как передвигается змея? (Ползает)

Как передвигается лягушка? (Прыгает)

Как передвигается человек? (Ходит)

Кошка мяукает. А собака что делает? (Лает)

А как подает голос корова? (Мычит)

А как подает голос петух? (Кукарекает)

Ворона каркает. А как подает голос кукушка? (Кукует)

А как подает голос волк? (Воет)

А как подает голос лошадь? (Ржет)

Врач лечит. А что делает учитель? (Учит)

А что делает продавец? (Продает)

А что делает швея? (Шьет)

Обобщения

4-5 лет

5-6 лет

6-7 лет

Игрушки

Фрукты

Домашние животные

Посуда

Одежда

Дикие животные

Овощи

Мебель

Транспорт

Обследование предложно-падежных конструкций

4-5 лет

5-6 лет

6-7 лет

Где лежит мяч?(под столом)

Где стоит стул?(около стола)

Где стоит ваза? (на столе)

У кого миска?(у кошки)

Где стоят цветы?(в вазе)

Где висят часы?(на стене)

Где стоит дом?(за забором)

От куда выглядывает бабушка?(из окна)

Откуда спрыгивает кот?( с дерева)

Над чем появилось солнышко?(над домом)

У кого кукла?(у девочки)

Где сидит птица?(на дереве)

Где едет машина? (по дороге)

Где сидит мальчик?(в машине)

Где сидят девочки?(за столом)

Откуда вылезает собака?(из-под лавки)

Где висит гамак? (между деревьев)

Откуда выглядывает мальчик? (из-за куста)

Где сидит улитка?(под грибом)

Откуда выглядывает солнышко? (из-за деревьев

                                                                Словарь антонимов

4-5 лет

5-6 лет

6-7 лет

Большой-маленький

Полный-пустой

Добрый-злой

Горький-сладкий

Тупой-острый

Грязный-чистый

Холодно-жарко

Высокий-низкий

Длинный-короткий

Смеется-плачет

Словоизменение

Образование существительных в уменьшительной форме

4-5 лет

5-6 лет

6-7 лет

Кот-котик

Мяч-мячик

Дом-домик

Сапог-сапожок

Ковер-коврик

Кукла-куколка

Кресло-креслице

Кольцо-колечко

Лист-листик

Образование существительных во множественном числе

4-5 лет

5-6 лет

6-7 лет

Стол — столы  мн.столов

Шапка-шапки  мн.шапок

Кот-коты  мн.котов

Окно-окна  мн.окон

Рот-рты   мн.ртов

Ухо-уши    мн.ушей

Лист-листья   мн. листьев

Мяч-мячи    мн.мячей

Стул-стулья    мн.стульев

Дерево-деревья   мн.деревьев

Пень-пни   мн.пней

Воробей-воробьи мн.воробьев

Согласование числительных с существительными (1,2,5)

4-5 лет

5-6 лет

6-7 лет

1 утка, 2утки,5 уток

1дом, 2 дома, 5 домов

1 конь, 2 коня, 5 коней

1 коза, 2 козы, 5 коз

1 змея, 2 змеи, 5 змей

1 воробей, 2 воробья, 5 воробьев

Образование названий детёнышей животных

4-5 лет

5-6 лет

6-7 лет

У кошки — котенок

У лисы-лисенок

У утки-утенок

У слонихи-слоненок

У зайчихи-зайчонок

У волчицы-волчонок

У белки-бельчонок

У козы-козленок

У медведицы-медвежонок

У собаки-щенок

У коровы-теленок

У лошади-жеребенок

Согласование существительных с местоимениями МОЙ, МОЯ, МОЁ, МОИ

(определение рода существительных)

4-5 лет

5-6 лет

6-7 лет

Мяч

Шапка

Ведро

Шорты

Апельсин

Бабочка

Блюдце

Грачи

Колокольчик

Мышь

Платье

Шишки

Согласование существительных с существительными

4-5 лет

5-6 лет

6-7 лет

Красный мяч

Синяя шапка

Желтое ведро

Зеленые шорты

Оранжевый апельсин

Голубая бабочка

Белое блюдце

Черный грач

Фиолетовые колокольчики

Серая мышь

Розовое платье

Коричневые шишки

Образование притяжательных прилагательных

(обследуется с 6 лет)

5-6 лет

6-7 лет

Пироги бабушки (чьи?) — бабушкины;

Зонт  мамы (чей?)-мамин;

Шапка дедушки (чья?) –дедушкина;

Хвост волка (чей?)- волчий;

Берлога медведя (чья?)-медвежья;

Гнездо птицы (чье?)-птичье;

Конура собаки (чья?)-собачья;

Яйцо курицы (чье?)-куриное ;

Рога лося (чьи?)-лосиные;

Образование относительных прилагательных

(обследуется с 6 лет)

5-6 лет

6-7 лет

Стол из дерева (какой?) — деревянный;

Аквариум из стекла (какой?)-стеклянный;

Ведро из металла (какое?)-металлическое;

Сок из яблок (какой?)- яблочный;

Колесо  из резины (какое?)-резиновое;

Самолетик из бумаги (какой?)- бумажный;

Прищепки из пластмассы (какие?)-пластмассовые;

Крепость из снега (какая?)-снежная .

  1. Обследование связной речи

4-5 лет

5-6 лет

6-7 лет

Составление предложений по картинке   

Мальчик лежит на диване

Составление рассказа  по картинке     

Дети убираются дома

Серия картинок «Хитрый мышонок»

Серия картинок   «Порыбачили»

Пересказ

4-5 лет

5-6 лет

6-7лет

КОТЕНОК

У Кати жил котенок. Катя любила котенка. Она поила котенка молоком. Котенок любил играть с Катей.

РЫБАЛКА

Илюша собрался на рыбалку. Он накопал червей, взял удочку и пошел к реке. Сел Илюша на берегу и закинул удочку. Скоро ему попался лещ, а потом окунь. Мама сварила Илюше вкусную уху.

ЛЕТНИЕ КАНИКУЛЫ  
Наступило жаркое лето. Рома, Слава и Лиза с родителями поехали в Крым. Они купались в Черном море, ходили в зоопарк, ездили на экскурсии. Ребята ловили рыбу. Было очень интересно. Они надолго запомнили эти каникулы.

Логопедическое заключение:

 Первый год_____________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________

Дата: _________________________ Логопед: _________________________/______________________

Второй год______________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________

Дата: _________________________ Логопед: _________________________/______________________

Третий год______________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________

 Дата: _________________________ Логопед: _________________________/______________________


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Презентация к речевой карте ребёнка дошкольного возраста логопедической группы и речевая карта.

Данная презентация разработанна для обследования речи детей дошкольного возраста логопедической  группы....

"Мониторинг динамики речевого развития детей с ТНР. Электронное приложение к речевой карте " Автор: Т.В. Капустина

В статье представлено универсальное электронное приложение к речевой карте – мониторинг динамики речевого развития детей, позволяющий наглядно, в балла...

Речевая карта и карта развития ребенка среднего дошкольного возраста с ОВЗ (ЗПР)

Материал пригодится логопедам и дефектологам дошкольных учреждений и детских домов при проведении диагностики уровня развития, составления индивидуального маршрута коррекционной работы....

Речевая карта ребенка с нарушением речевого развития (5-7 лет)

Предлагаю примерный образец речевой карты для групп компенсирующей направленности с нарушениями речи....

Речевая карта (по речевой карте О.И.Крупенчук)

Речевая карта является основным документом, который учитель-логопед оформляет в процессе работы. В речевой карте фиксируются особенности развития речи ребенка - фонетическое и лексико-грамматическое о...