Конспект логопедического занятия по логоритмике в средней группе «Прогулка в волшебном лесу»
учебно-методический материал по логопедии (средняя группа)

Конспект логопедического занятия по логоритмике в средней группе «Прогулка в волшебном лесу»

Цель: коррекция речевых нарушений путём развития двигательной сферы в сочетании с музыкой и словом.

Задачи:

Образовательные задачи: Активизировать словарный запас по теме «Весна»; Развивать подражательность, диафрагмальное дыхание, координацию и переключаемость движений; Работать над развитием способности согласовывать движения с музыкой.

Коррекционные задачи: Работать над развитием артикуляционной моторики, мелкой и общей моторики; Продолжать работу по развитию чувства темпа и ритма; Развивать ориентировку в пространстве, память, слуховое внимание, способность к расслаблению (релаксации).

Воспитательные: развитие силы, быстроты, точности и координации движений, выполнение упражнений без показа, с опорой на собственные кинестетические ощущения, с опорой на словесную инструкцию, воспитание способности ритмично двигаться под музыку и критически относится к своим движениям и речи.

Оборудование и инвентарь:

музыкальный центр, музыка для релакса, вертушки, цветы из картона, мяч

Методические приёмы: игровые приёмы, музыкальное сопровождение, сюрпризный момент.

Воспитательные: развитие силы, быстроты, точности и координации движений, выполнение упражнений без показа, с опорой на собственные кинестетические ощущения, с опорой на словесную инструкцию, воспитание способности ритмично двигаться под музыку и критически относится к своим движениям и речи.

Дети заходят под спокойную музыку в зал, становятся в круг.

Логопед-Здравствуйте ребята.

Дети-Здравствуйте.

Логопед Как ваше настроение?

Дети Хорошо.

Логопед предлагает детям отправиться в путешествие на лесную полянку.

1 Игра «Машинист поменялся, воротики».

Под звуки работающего поезда дети идут вагончиками друг за другом. Когда педагог говорит «машинист поменялся», первый ребенок становится последним. После слов, «воротики», первые два ребенка становятся «воротиками», а остальные проходят под руками.«Воротики» становятся последними.

2 Пришли на полянку. Чтобы найти того кто живет в лесу, надо сделать упражнение на дыхание

«Подуть на вертушку»

3 Логопед: ребята, посмотрите сколько много жуков летает на полянке

Упражнение- игра «Жуки»

Логопед:

Надо всем жуками стать

Будем весело играть!

Ом, ом, ом –становимся жуком !

Дети: Ом, ом, ом- буду я жуком !

Логопед:

Жуками стали и зажжужали!

Голос включай, «ЖЖЖ напевай»

Жужжжите, жужжите ! (дети бегают по кругу )

К цветочкам летите ! Носиком вдыхай ( делают глубокий вдох ),

Крылья поднимай, плавно опускай ( взмахи руками ), жужжать начинай !

Долго, долго звук тяни, до цветочка долети !

( на полу разложить цветы и дети-жуки «несут» к ним звук «ж», «летят» к цветам )

4 Логопед с детьми находят на полянке лису

Беседа. «У кого кто?»

У зайца-зайчонок

У лисы –лисенок

У медведя-медвежонок.

5 Логопед: Поиграем в игру «Какой бывает заяц»? Я буду бросать мяч, а вы называть.

Ответы детей : трусливый, длинноухий, травоядный, короткохвостый, пугливый, быстроногий.

Прыг - скок, прыг-скок, - прыгают

Скачет зайка у ворот - пружинка и показывают ушки

Я его к себе возьму - руки к себе и в стороны

И морковкой угощу - гладят живот

6 Упражнение на расслабление

Логопед : ребята, какая же красивая полянка, на которую мы пришли ! Давайте немножко на ней отдохнем. Ложимся поудобнее и закрываем глазки.

Представьте себе теплый денечек, вокруг тихо и спокойно, слышно только щебетание птиц.

Вы лежите на травке и смотрите на проплывающие облака. С каждым вздохом и выдохом вы поднимаетесь в небо все выше и выше. Ваши ручки ножки очень, очень легкие, вы летаете и играете с облачками. На счет три потихоньку открываем глазки и поднимаемся