Конспект логопедического занятия для детей 5-6 лет с ФФНР «Звуки [А] и [У]»
план-конспект занятия по логопедии

Конспект логопедического занятия для детей 5-6 лет с ФФНР «Звуки [А] и [У]»

Цель:знакомство со звуками [А] и [У].

Задачи:

• Закрепить артикуляцию звуков [А] и [У]
• Формировать умение выделять эти звуки в ряду других гласных звуков
• Познакомить с понятием «звук», «гласный звук»
• Формировать навыки звукового анализа (выделение звука [А] и [У] из начала слова)
• Развивать внимание, память, артикуляционную моторику, просодическую сторону речи.

РППС: картинка мышки и мышонка, картинка волка, фишки, круги красного цвета большого и маленького размера по количеству детей, две куклы, картинки с первым звуком [А] в названии, картинки с первым звуком [У] в названии.

Ход занятия:

Организационный момент:

- Ребята, Давайте мы с вами выполним упражнения для нашего язычка, чтобы он мог правильно говорить: «Наш веселый язычок утром проснулся, выглянул в окошко. Потом посмотрел наверх, вниз, покачался на качеле и спрятался в домик. Посмотрев на часы, он решил попить чай. Налил себе в чашку чай, добавил варенье, а потом взял бублик. После чая он выглянул в окошко и увидел индюка. Веселый язычок начал разговаривать с ним»

- Ребята, а у Язычка была соседка – серенькая мышка. У нее был маленький мышонок.

Все мамочки, укладывая спать своих малышей, поют им песенки, колыбельные.

Ребята, скажите, а кто-нибудь из вас знает колыбельную песню?

Мышка для своего мышонка тоже поет колыбельную песенку. Послушайте:

Колыбельку мышь качала, мышка тихо напевала: а-а-а.

Мышка губы округляла, широко рот открывала: а-а-а.

- Скажите, как пела мышка? (ответы детей)

Правильно: а-а-а.

Основной этап:

Мы сегодня познакомимся со звуком [А]. Ребята, звук — это то, что мы слышим и произносим. Чтобы правильно произнести звук [А, нужно широко открыть ротик. Наши губы становятся похожи на круг. Если я покажу вот этот кружок (показывает больной красный круг), то мы дружно произносим звук А-А-А. Давайте попробуем. (Логопед показывает, а дети произносят).

- Мышка очень старалась усыпить мышонка. Она спела ему длинную песенку: аааааа. Спойте и вы.

- Короткую.

- Тихую.

- Громкую.

- С постепенным усилением голоса.

- С постепенным ослаблением голоса.

Ребята, а у нашей мышки есть сосед. Это серый волк. Он любит петь свою песенку. Послушайте: у-у-у. Давайте споем вместе: у-у-у.

- Когда мы произносим звук [У], губы вытягиваются, округляются и становятся похожи на маленький круг. Если я покажу вот этот круг (показывает маленький красный круг), то мы дружно произносим звук [У]. Давайте попробуем. (Логопед показывает маленький круг, дети произносят звук [У])

- Ребята, звуки [А] и [У] - гласные. Мы их можем петь. При этом нашему голосу не мешает язык, губы и зубы.

Давайте поиграем в игру "Живые звуки". Я буду говорить кто что делает, а вы будете показывать карточку звука.

- Плачет малыш (А).

- Дует ветер (У).

- Мальчик показывает горло врачу (А).

- Гудит самолет (У).

А сейчас посложнее:

- Когда мы заблудились в лесу, что мы кричим? (АУ)

- Какой первый звук?

- Какой последний?

-Сколько всего звуков вы услышали?

- Давайте выложим звуки на столе (дети выкладывают: АУ)

Давайте встанем и споем эти звуки. (Поют звуки и делают упражнения при пении).

Игра "Будь внимательным"

Ребята, я буду называть разные звуки, а вы должны будете хлопнуть, если услышите звук [А]. (То же со звуком [У])

- Ребята, а сейчас я вам предлагаю пройти по дорожке. Нужно шагать и петь звуки. (Идут по звуковой дорожке)

- Сейчас мы с вами потренируемся правильно дышать. Для этого нужно лечь на спинку, а на животике при дыхании мы будем качать игрушку. (Дети поднимают игрушку вверх и вниз)

- Молодцы. Смотрите, к нам пришли куклы Уля и Аня. Догадайтесь, кто из них, кто? Они просят нашей помощи. У них перепутались вещи. нужно навести порядок и разложить их владелицам.

Игра "Наведи порядок"

Рефлексия: Ребята, с какими звуками мы сегодня познакомились? А что такое звуки? А что вам показалось сложным? А легким? Мы с вами хорошо занимались. Вы были активными. У вас есть фишки, и я хочу, чтобы свою фишку вы отдали тому, кто лучше всех занимался.