Логоритмическое занятие. "Встреча с Федорой"
план-конспект занятия по логопедии
Конспект логоритмического занятия с использованием сказкотерапии.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 logoritmicheskoe_zanyatie._vstrecha_s_fedoroy_.docx | 80.04 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект логоритмического занятия с использованием сказкотерапии.
Тема «ВСТРЕЧА С ФЕДОРОЙ»
Составила учитель-логопед Щербина В.С.
ЦЕЛИ:
- Развитие творческого воображения общих речевых навыков;
- Развитие координации речи с движением, закрепление в речи относительных прилагательных;
- Совершенствовать технику выполнения правильной ходьбы, бега на носках;
- Развитие правильного дыхания, артикуляции;
- Развитие ритмического чувства в игре на ложках.
ВВОДНАЯ ЧАСТЬ:
Свободный вход, чтение телеграммы:
Поссорились с Федорой
Чашки и блюдца,
Сейчас они разобьются.
Скоро у Федоры в кухне на полке
Будут лежать осколки.
Ребята, поспешите,
Посуде и Федоре - помогите.
- Из какой сказки пришло это письмо? Что случилось с посудой?
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ:
-а как убегала посуда мы сейчас с вами покажем движениями.( под музыку)
1. ДИНАМИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ:
Скачет сито по полям, поскоки А корыто по лугам За лопатою метла Вдоль по улице пошла И кастрюля на бегу Закричала утюгу: « Я бегу, бегу, бегу» Удержаться не могу!» Из окошка вышел стол И пошёл, пошёл, пошёл. | поскоки ходьба бег на носочках ходьба на внешней стопе. |
- Ребята, а вот и сама посуда.
2. КООРДИНАЦИЯ РЕЧИ С ДВИЖЕНИЕМ: « ПОСУДА»
Вот большой стеклянный чайник, Очень важный, как начальник Вот фарфоровые чашки Очень хрупкие, бедняжки Вот фарфоровые блюдца, Только стукни - разобьются. Вот серебряные ложки, Голова на тонкой ножке Вот пластмассовый поднос Он посуду нам принёс | Надули живот :одна рука на поясе, другая изогнута, как носик. Присели, одна рука на поясе. Кружатся, рисуя руками круг Потянулись, руки сомкнули над головой. Присели, с помощью рук делаем перед собой круг. |
- Осталась Федора одна. Ни чаю попить, ни обед сварить. Хорошо ли стало Федоре? (Ответы детей)
-Я предлагаю помочь Федоре перемыть посуду.
3. ПАЛЬЧИКОВА ГИМНАСТИКА: «ПОМОЩНИКИ»
Раз, два, три, четыре Мы посуду перемыли Чайник, чашку, ковшик, ложку И большую поварёшку Раз, два, три, четыре Мы посуду перемыли. | чередование ударов кулачка о кулачок с хлопками. Скользящие движения ладонью об ладонь поочерёдное загибание пальцев чередование ударов кулачок о кулачок с хлопками. Скользящие движения ладонью об ладонь |
- Вот и перемыли мы посуду
Но посуда загрустила
Стало скучно ей стоять
Захотелось ложкам с вами поиграть.
4. РАЗВИТИЕ ЧУВСТВА РИТМА: « ИГРА ГА ЛОЖКАХ»
-Ребята!
Что за шум, что за гам?
Кто приплясывает там?
Да это же посуда, так обрадовалась, что даже заплясала.
5. ТАНЕЦ: «ВЕСЁЛАЯ ПОСУДА»
Что посуда умеет делать?
Посмотри-ка, посмотри!
А посуда умеет топать
Топай, топай! Раз-два-три!
Что посуда умеет делать?
Посмотри-ка, посмотри!
Головой она кивает!
Раз-два-три и раз-два-три!
Что посуда умеет делать?
Посмотри-ка, посмотри!
А посуда плясать умеет
Попляши-ка, раз-два-три!
- Ребята, посуда рада и Федора поняла, что посуду надо любить и заботится о ней. Посмотрите, чайник закипел. Давайте покажем, как закипает чайник.
6. УПРАЖНЕНИЕ НА РАЗВИТИЕ ДЫХАНИЯ: « ЧАЙНИК»
Из положении на корточках постепенно встают, руки поднимают в верх, делают глубокий вдох, на выдохе руки разводят в стороны и произносят:
Ф-Ф-Ф-Ф-Ф-……………………………
-Чайник приглашает нас к столу
7. ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ ГИМНАСТИКА
«Чашечка», «Бублик», «Вкусное варенье»
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ:
- Загостились мы у Федоры, пора отправляться домой.
8. ДИНАМИЧЕСКОЕ УПРАЖНЕНИЕ
Поскакали по тропинке
Прыг-скок, прыг-скок
У ребят прямые спинки
Прыг-скок, прыг-скок
Прыгают как зайчики
Девочки и мальчики
А теперь шагаем вместе
На одном и том же месте
Раз-два не зевай
Ноги выше поднимай( уходят в группу)
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Психолого-педагогическое развивающее занятие «Встреча со сказкой» для детей 5-6 лет.
Цель:развитие познавательных способностей (память, внимание, мышление, воображение), развитие навыков эмпатии, сотрудничества, научить детей элементам психогимнастики....
Комплексное занятие "Встречаем весну"
Конспект комплексного занятия по развитию зрительного восприятия и лепке во II младшей группе "Встречаем весну" Румянцева И.А., Абдалова Н.Ю....
Конспект занятия в группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи (старший возраст, первый год обучения) Тема занятия: «Встреча с Лесовичком» (тема недели «Зима. Приметы зимы)
Подгрупповое занятие в группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи с элементами ТРИЗ технологии....
КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ Тема занятия: «Встреча с белочкой».
Конспект для занятия по развитию речи в старшей группе...
Логоритмическое занятие "Встреча с Федорой" для детей 4-6 лет
Занятие о предметах посуды по сказке К.Чуковского "Федорино горе"...
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в ясельной группе. Тема занятия: «Встреча на полянке ».
Цель занятия: Расширять представления детей об окружающем мире. Познакомить детей с дикими животными, учить детей различать и называть части тела животного (хвостик, лапки, ушки, голова, туловище)...