Литературный досуг «День поэзии» (в подготовительной группе компенсирующей направленности для детей с тяжёлыми нарушениями речи)
учебно-методический материал по логопедии (подготовительная группа)

Литературный досуг

«День поэзии»

(в подготовительной группе компенсирующей направленности для детей с тяжёлыми нарушениями речи)

Цель:
Речевое развитие и формирование интереса к художественному слову, умения чувствовать красоту и выразительность поэтичного слова.
Задачи:
Создать условия для познавательно-речевого развития ребёнка.
Воспитывать положительное эмоциональное отношение к литературным поэтическим произведениям.
Закрепить усвоенный ранее литературный материал.
Развивать у дошкольников художественно-речевые исполнительские навыки при чтении стихотворений.
Формировать задатки стихосложения.
Ход мероприятия.

Ведущий: Ребята, сегодня 21 марта в России отмечают День поэзии.

Поздравим всех, кто говорит стихами,

Поздравим, кто в поэзию влюблен,

А может, сочиним стихи и сами,

Ведь жизнь прекрасна, если со стихом!

Смотрите в будни и слагайте строки

Во славу жизни, счастья и любви,

Хвала поэтам, что стихом высоким

Всю нашу жизнь украсили они!

А вы знаете что такое поэзия? (ответы детей)
Что значит слово – поэт? (ответы детей)
Каких поэтов вы знаете? (ответы детей)
Давайте мы с вами сегодня вспомним своих любимых поэтов, их произведения и попробуем себя в роли поэтов.
Ведущий: Ребята давайте вспомним с вами наших любимых поэтов. (дети называют имена знакомых поэтов)

Ведущий: Один из самых известных поэтов, его имя вы назвали, это Александр Сергеевич Пушкин. (на экране портрет Пушкина).

Он написал очень много произведений, которые известны во всем мире. Назовите, пожалуйста, произведения этого автора (ответы детей).

По его произведениям снято много фильмов, мультфильмов, поставлено спектаклей. Пушкин очень любил природу, много стихов о ней написал, и сейчас Игорь нам расскажет отрывок стихотворения, а вы догадайтесь, о каком времени года в нем говорится. (чтение стихотворения, ответы детей)
Ведущий: Ребята, какие впечатления производит на вас это стихотворение? Какие чувства вы испытываете, когда слышите эти строки? (ответы детей)

Ведущий: Давайте поговорим еще об одном известном авторе. К.И.Чуковский писал в основном для детей. (на экране портрет поэта).

 Вспомните произведения Корнея Ивановича (ответы детей).

 А сейчас одно из произведений Чуковского нам  расскажут Матвей и Маша. (чтение произведения «Мойдодыр»).

Ведущий: Ребята, а назовите автора стихов для самых самых маленьких детей. (ответы детей).

Да, вы правы, это Барто Агния Львовна.(портрет автора на экране).

Когда вы были совсем крохами, ее маленькие стишки вам читали ваши родители, и я думаю, что вы их помните. Какие это стихи (ответы детей).

 А Дима и вика сейчас расскажут нам стихотворение «Жил на свете самосвал» (чтение стихотворения).

Ведущий: А сейчас мы отдохнем и сделаем зарядку, но не простую, а зарядку в стихотворном сопровождении.

- Мы ногами: топ, топ, топ,

А руками: хлоп, хлоп, хлоп,

Носок-пятка, носок-пятка,

А теперь пойдем вприсядку.

Приседаем, приседаем,

И как птички полетаем.

На носочках потянулись,

За грибочками нагнулись.

А теперь скорей бежать

Никому нас не догнать.

Ведущий: Молодцы, ребята. А каких еще авторов вы знаете?  (ответы детей).

 Да, совсем недавно мы с вами говорили о творчестве С.В.Михалкова. (портрет автора на экране).

Он тоже много писал для детей. Какие произведения Сергей Владимировича вы знаете. Они очень известны. (ответы детей)

Ведущий: Алина и Лева прочитают нам произведение «А что у вас?» (чтение отрывка).

Ведущий: Хочется сегодня вспомнить еще одного очень известного поэта, который также написал очень много произведений для детей. Это Самуил Яковлевич Маршак.(портрет поэта на экране).

 Назовите его произведения. (ответы детей)

Ведущий: Очень много мультфильмов снято по его стихам. Мы очень любим смотреть эти мультики. А Настя с Егором сейчас прочитают нам произведение «Вот какой рассеянный». (чтение стихотворения)

Воспитатель: Как вы думаете почему стихи так приятно слушать, и легко выучить наизусть? (ответы детей) 

Правильно, они очень складно читаются, потому что авторы подбирают слова с созвучным окончанием, то есть подбирают рифмы. Хотите узнать что такое рифма?

Я предлагаю вам послушать стихотворение американского поэта Джона Чиарди «Удивительные птицы»:

На улице прохожего увидел я вчера

Он ящик нес, на ящике написано: «Игра».

Я два квартала шел за ним,

Поверьте, я не вру,

И, наконец, спросил его:

-А как играть в игру?

Он улыбнулся вежливо,

Потом мне отвечал:

-Уверен, что такой игры,

Еще ты не встречал.

Две птицы удивительных

Есть в ящике моем.

И если хочешь, то с тобой

Сыграем мы вдвоем.

А чтобы мы могли начать,

Запомнить должен ты,

Что у некоторых этих птиц

Похожие хвосты.

Поймать таких смешных

Весьма нелегкий труд,

Недаром люди умные

Их рифмами зовут.

И вправду птицы шустрые

Из ящика большого

Вдруг начали выскакивать

Наверх за словом слово.

Одна достала слово «гвоздь»

Другая сразу – «гость» и «трость».

Одна достала слово «грусть»,

Другая фразу: «Ну и пусть!»

Одна достала слово «слон»,

Другая «звон» и «телефон».

-«Теперь», - сказал мне человек,

Пора и нам сыграть.

Я буду доставать слова,

Ты будешь рифмовать.

Достал он слово «кочка»,

А я ответил «бочка»,

И «строчка» и «сорочка»,

И сразу «два листочка».

И на прощанье «точка».

Мы с ним играли целый час,

Похожими словами.

Теперь мы покидаем вас,

А вы играйте сами!

Ведущий:  Ребята, вы поняли, что такое рифма? Рифма – это слова, похожие по звучанию. Ребята,  поиграем и мы в поэтов и попробуем сочинить небольшие стишки. Я буду начинать, а вы попробуйте подобрать созвучные слова.

Су-Су-Су – мы пойдем гулять…В ЛЕСУ,

Са-са-са – в лесу бкгает….ЛИСА,

Сы-сы-сы – рыжий хвостик  у …..ЛИСЫ,

Ать-ать-ать – пойдем на улицу…ГУЛЯТЬ,

Ать-ать-ать – будем весело - …ИГРАТЬ,

Ру-ру-ру – будем мы играть в…ИГРУ,

Ра-ра-ра – интересная…ИГРА

Ведущий: Молодцы ребята. Вы справились. Вот и нас получились небольшие стихи.

Подошел к концу наш досуг небольшой,

Увлекательного чтения вам желаем всей душой.

Вам, девчонки, вам, мальчишки,

С книгой ладить и дружить!

Пусть любовь к хорошей книжке

С вами вместе будет жить!

Всем спасибо за внимание и поддержку!
Чтецам за замечательные стихи.