Конспект непосредственно образовательной деятельности в старшей группе Тема: «Поможем Незнайке подготовиться к школе»
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ДЕТСКИЙ САД №31»

САТКИНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА

ул. Первомайская, 15, г. Бакал, Челябинская обл., 456900, Россия

телефон: (35161)9-66-58; e-mail: det-cad31@mailru

Конспект непосредственно образовательной деятельности

в старшей группе

Тема: «Поможем Незнайке подготовиться к школе»

Образовательная область: познавательное развитие

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, речевое развитие.

Автор (разработчик):

Кашина Мария Анатольевна

Учитель-логопед

Бакал, 2026 г.

     Коррекционно-образовательные цели.

- Закрепить навык различения гласных и согласных звуков.

- Проверить умение определять позицию звука в слове.

- Оценить навыки словообразования (уменьшительно-ласкательные формы) и словоизменения (ед. и мн. число).

- Активизировать словарь по пройденным лексическим темам («Осень», «Овощи»/ «Фрукты», «Игрушки», «Одежда»).

     Коррекционно-развивающие цели.

 - Развивать слуховое внимание, память и логическое мышление.

 -  Совершенствовать мелкую и общую моторику.

     Воспитательные цели. 

- Формировать навыки сотрудничества, самостоятельность и уверенность своих силах.

Оборудование: кукла Незнайка, конверт с «заданиями от Знайки», фишки для звукового анализа (красные и синие), карточки с картинками, мяч.

Ход занятия:

Вводная часть «Неожиданный гость»  

Логопед: Ребята, посмотрите, кто пришёл к нам сегодня в гости! Это Незнайка. Он очень хочет учиться в Цветочном городе вместе со Знайкой, но совсем запутался в буквах и словах. Знайка дал ему задания, и если Незнайка с ними не справится, его не возьмут в школу. Поможем нашему другу?

Дети: Да!

1. Основная часть «Выполняем задания Знайки»

Задание №1. «Мир звуков» (Фонематика)

 Логопед: Знайка хочет проверить, умеете ли вы отличать «певучие» звуки от «преграждающих».

- Игра «Живые звуки»: Логопед называет звуки (А, У, П, Т, О, М). Если звук гласный – дети поднимают красную карточку, если согласный – синюю.

- Игра «Где спрятался звук?»: Логопед показывает картинку (например, Аист, Мак, Игла). Дети должны определить, где стоит заданный звук: в начале, середине или в конце слова.

Задание №2. «Скажи ласково» (Словообразование)

Логопед: Незнайка не умеет называть вещи ласково. Давайте научим его.

 (Логопед бросает мяч ребёнку, называя слово, ребёнок возвращает мяч с «ласковым» вариантом):

- Мяч – мячик

- Яблоко – яблочко

- Кукла – куколка

- Шапка -  шапочка

- Лист – листочек

Задание №3. «Один - много» (Грамматика)

Логопед: В Солнечном городе всего много. Давайте поможем Незнайке правильно назвать предметы во множественном числе.

- Огурец – огурцы

- Дерево – деревья

- Груша – груши

- Машина – машины

- Дом – дома

Динамическая пауза «Прогулка в Солнечном городе»

(координация речи с движением)

 Мы по городу шагаем, (Маршируют на месте)

Выше ноги поднимаем.

В небе солнышко сияет, (Руки вверх, пальцы расставлены)

Нас на отдых приглашает.

Ветер дует нам в лицо, (машут руками на себя)

Зашагали на крыльцо. (Садятся на места)

Задание №4. «Четвёртый лишний» (Логика и словарь)

Логопед: Незнайка собрал вещи в чемодан, но, кажется, что-то перепутал. Найдите лишний предмет и объясните почему:

1. Помидор, капуста, яблоко, лук.
2. Куртка, пальто, сапоги, платье.
3. Мячик, кубики, кукла, кастрюля.
4. Сентябрь, октябрь, ноябрь, понедельник.

 Задание №5. «Составь рассказ» (Связная речь)

Логопед: Незнайка принёс картину про осень, но не может составить по ней рассказ. Давайте поможем ему, используя красивые слова.

(Дети по очереди составляют по одному предложению по картине: «Наступила золотая осень», «Листья падают на землю», «Птицы улетают на юг» и т.д.)

2. Заключительная часть. Итоги.

Логопед: Ребята, посмотрите, как радуется Незнайка! Благодаря вашей помощи он теперь точно готов к школе.

- Какое задание было для вас самым сложным?

- А какое больше всего понравилось?

 Логопед хвалит каждого ребёнка за конкретные успехи (кто-то лучше всех определял звуки, кто-то правильно изменял слова). В конце занятия Незнайка «вручает» детям небольшие поощрительные призы (наклейки или медали «Знатоку»)

Данный конспект охватывает основные направления работы за первый период (сентябрь-ноябрь): развитие фонематического слуха, обогащение словаря, формирование грамматического строя речи и связной речи. Незнайка выступает в роли классического «незнающего» персонажа, что повышает мотивацию детей.