"Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников в работе учителя-логопеда"
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа)

Государственное бюджетное

дошкольное образовательное учреждение детский сад  

Красносельского района Санкт–Петербурга

Конспект выступления по теме:

«Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников

в работе учителя-логопеда»

Санкт-Петербург

2026 г

«Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников

в работе учителя-логопеда».

Патриотическое воспитание дошкольников, да, и всего подрастающего поколения в целом - одна из самых актуальных задач нашего времени. Огромные изменения произошли в нашей стране за последние годы. Это касается нравственных ценностей, отношения к событиям нашей истории. У детей искажены представления о патриотизме, понятие «добра» и «зла», великодушии. Изменилось и отношение народа к своей Родине. В современном мире люди ставят материальные ценности выше духовных. 

Так что же такое «Патриотизм»? – спросите вы.

Патриотизм – это социальное чувство, которое характеризуется привязанностью к родному краю, народу, его традициям, любви к природе родного края и всей своей огромной Родине.

Нравственно – патриотическое воспитание в детском саду – это комплекс мероприятий гражданской направленности, способствующих формированию единых ценностей у ребёнка и его семьи.

Патриотическое воспитание дошкольников довольно актуально в условиях современности. Это связано с установлением приоритетности материальных ценностей перед духовными в нашем обществе. Однако воспитание подрастающего поколения в рамках уважения и любви к Родине формирует нравственно здоровое, жизнеспособное население.

Дети дошкольного возраста особо эмоциональны, пытливы, готовы к сопереживанию, у них идет процесс формирования личностных ориентиров, поэтому то, что педагог заложит ребенку в дошкольном возрасте, он пронесет по всей жизни, и будет с нежностью и гордостью хранить в своем сердце.

Патриотическое воспитание в ДОУ проводится с целью воспитания любви к отечеству, ответственного отношения к окружающей природе и людям, становления устойчивой связи поколений. Формирование этих ценностей происходит в результате целенаправленной, систематической работы с ребенком.

Так, как же объяснить детям, воспитанным на заморских играх и фильмах, для чего она – любовь к Родине? Задача педагогов пробудить в растущем человеке любовь к родной земле, формировать у детей черты характера, которые помогут ему стать гражданином общества. Стремиться к тому, чтобы ребенок  любил свою малую Родину и имел представление о своей стране, испытывал чувство привязанности к родному дому, семье, близким людям. Различал основные проявления добра и зла, принимал и уважал ценности семьи и общества, был правдив, искренен, способный к сочувствию и заботе, к нравственному поступку, проявляющий задатки чувства долга: ответственность за свои действия и поведение; принимающий и уважающий различия между людьми. Освоивший основы речевой культуры. Дружелюбный и доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, способный взаимодействовать с педагогическим работником и другими детьми на основе общих интересов и дел. 

Патриотическому воспитанию в детском саду уделяется достаточное внимания. Эта тема коснулась и всех узких специалистов ДОУ, в том числе и логопедов.

Согласно календарно-тематическому планированию для детей с нарушениями речи,  проводятся логопедические занятия, где дети осваивают и закрепляют лексические темы, среди которых есть темы, направленные на патриотическое воспитание.

Следующие темы:

 «Все профессии важны, все профессии нужны», где формируется понятие о нужности и важности всех профессий. Об уважении к труду людей.

Тема: «Мамин праздник» -  способствует развитию у детей уважения к маме, к семейным ценностям. Вызывает чувство любви и уважения внутри семьи, к старшему поколению, родному дому.

В темах: «Дикие и домашние животные», «Перелетные и зимующие птицы», «Растительный мир», «Деревья, кустарники», «Зимние народные праздники на Руси», «Водный мир и его обитатели»- обращаю внимание детей на красоту и богатство нашей природы. И необходимость бережного отношения к ней.

Тема: «Наша армия. Военные профессии» - помогает формировать у детей чувство гордости за достижения своей страны, народа. Воспитание чувства уважения и благодарности к людям защищающих Родину, за их мужество и отвагу.

Особое внимание уделяется теме о главном празднике для нашей страны: «Наш город. День Победы в СПб»-  очень важно сформировать у детей уважение к героям Великой Отечественной войны, к Победе нашего народа над врагом. Вызвать у детей глубокую благодарность к ветеранам войны. Эта ниточка, которая связывает в нашей стране поколение за поколением. Особенно  важно в наше непростое время. Нужно быть особенно внимательным к тому, какого характера информация доходит до наших детей.

Необходимо ещё до школы сформировать у детей первоначальные достоверные представления об истории нашей Родины, интерес к её изучению в будущем. В отборе познавательного материала, учитываем возрастные особенности восприятия и социальную подготовленность ребёнка.

Речь является важным средством в познании окружающего мира. На логопедических занятиях я работаю над системой развития речи. В которую входят следующие направления:

• правильное звукопроизношение;

• лексико-грамматический строй речи;

• обогащение словарного запаса детей;

• развитие связной речи.

Развитие правильного звукопроизношения.

В данном направлении по вышеуказанным темам подбираются специальные задания и упражнения. Например:

Чистоговорки АША-АША-АША — Россия — родина наша; ЕЧЬ-ЕЧЬ-ЕЧЬ - Родину будем беречь; ТРУ-ТРУ-ТРУ — защитим страну и т. д.

Пословицы (Бой красен мужеством, а товарищ – дружеством. Бой отвагу любит. Мир строит, а война разрушает).

Речевые игры (4 лишний, родственные слова)

4 лишний

Снайпер, сапёр, танкист, артист.

Пистолет, генерал, винтовка, ружьё.

Пальчиковые игры

Пальчиковая гимнастика «Я по городу хожу»

 Я по городу хожу, Ходьба на месте

Я про город расскажу. Хлопки

Поликлиника, аптека, Сгибают пальцы на обеих руках

Магазин, библиотека.

Много здесь жилых домов Разжимать по очереди пальцы

И деревьев, и цветов.

Школа, детский сад, музей, Стучать пальчиком о пальчик

Город нужен для людей. Хлопки

На занятиях решаются речевые задачи – автоматизация звукопроизношения, развитие логического мышления и долговременной памяти.

Развитие лексико-грамматического строя речи.

Используются логопедические игры, например:

«Сложи и расскажи»

Цель: развивать умение концентрировать внимание, развитие мелкой моторики.

Игровые действия: из частей рисунка сложить картинку и рассказать о том, какой род войск на ней изображен.

Словообразование: граница- пограничник, пограничный;

Преобразование прилагательных от существительных: слово – солдат (каша -солдатская. (какая), ремень- солдатский (какой), сапоги — солдатские (какие).

Глаголы (действие предмета) летчик — летает; солдат — защищает, пограничник — охраняет.

Обогащение словарного запаса детей.

Подбираем слова –синонимы (Родина — Отечество, Отчизна);

Защитник отечества (солдат, воин, боец);

Расширяем словарный запас: подвиг, Победа, героический поступок, ветеран и т. д.

Развитие связной речи.

Работая над развитием связной речи, мы закрепляем с детьми новые слова. Строим с ними фразы и предложения. Учимся составлять рассказы по сюжетным картинкам, по мнемотаблицам,  делаем выводы.

Таким образом, на логопедических занятиях мы создаем условия, которые способствуют правильному формированию нравственно- патриотических чувств ребенка дошкольного возраста.