КТП по формированию ЛГК и развитию связной речи в старшей группе
календарно-тематическое планирование по логопедии (старшая группа)

№ п/п

Дата

Кол-

во занятий

Тема

Формирование словаря и грамматического строя речи

Развитие связной речи

I Период обучения (сентябрь, октябрь, ноябрь)

СЕНТЯБРЬ

1,2

01.09.26-11.09.26

ОБСЕДОВАНИЕ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ, ЗАПОЛНЕНИЕ РЕЧЕВЫХ КАРТ.

Составление индивидуальных образовательных маршрутов.

3

14.09.26 – 18.09.26

1

 Времена года. Осень

Образование относительных прилагательных от слова осень. Изменение имен сущ. по числам. Подбор прилагательных к существительным.  Подбор синонимов. Формирование понятия о действии предмета. Практическое усвоение глаголов 3 л., ед. числа, наст. времени.

Пересказ рассказа Н.Сладкова «Осень на пороге».

Учить детей отвечать на вопросы, пересказывать текст с опорой на картинки.

4

21.09.26 – 25.09.26

1

 Деревья. Кустарники.

Образование существительных мн.ч . родительного и именительного падежей (лист- листья- листьев). Образование уменьшительно-ласкательной формы существительных. Образование прилагательных от существительных (кленовый).

Составление описательного рассказа о дереве с использованием схемы описания.

Обучать детей составлению описательного рассказа с опорой на схему.Развивать умение задавать вопросы и отвечать на них.

5

28.09.26 – 02.10.26

1

 Огород. Овощи.

Словообразование относительных прилагательных (от существительных морковь, лук, кабачок и т.д). Словообразование родственных слов от слова овощ. Образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами. Согласование сущ. с числительными.

Рассказ-описание «Мой любимый овощ».

Обучать детей составлению описательного рассказа. Упражнять в употреблении распространенных предложений.

ОКТЯБРЬ

6

05.10.26 – 09.10.26

1

 Сад. Фрукты.  

Образование сущ. мн.ч в именительном и родительном падежах (слива-сливы-слив). Образование сущ. с уменьшительно-ласкательными суффиксами. Согласование сущ. с числительными.

Рассказ-описание «Мой любимый фрукт».

Обучать детей составлению описательного рассказа. Упражнять в употреблении распространенных предложений.

7

12.10.26 – 16.10.26

1

 Грибы. Лесные ягоды.

Образование сущ. мн.ч. родительного падежа. Образование  уменьшительно-ласкательных форм существительных. Согласование сущ. с числительными, употребление предлогов.

Пересказ рассказа Я.Тайца «По ягоды» с использованием предметных картинок

Обучать детей пересказывать рассказ с помощью предметных картинок. Развивать у детей умение точно отвечать на поставленные вопросы.

8

19.10.26 – 23.10.26

1

 Перелетные птицы.  

Образование существительных мн.ч. именительного и родительного падежа. Образование приставочных глаголов. Согласование числительных с существительными. Правильное употребление предлогов: в, на, из, из-за, из-под, над.

Пересказ адаптированного рассказа Л.Воронковой «Лебеди».

Учить детей пересказывать рассказ, использую сюжетные картинки.

9

26.10.26 – 30.10.26

1

 Домашние птицы.  

Образование существительных мн.ч. именительного и родительного падежа. Образование приставочных глаголов. Согласование числительных с существительными. Правильное употребление предлогов: в, на, из, из-за, из-под, над.

НОЯБРЬ

10

02.11.26 – 06.11.26

1

 Одежда.

 Обувь. Головные уборы.

Образование существительных мн. числа именительного и родительного падежей.Образование уменьшительно- ласкательной формы существительных. Образование прилагательных от существительных. Согласование прилагательных с существительными. Различение глаголов одевать- надевать

Составление описательного рассказа по теме «Одежда» с опорой на схему.

Обучать детей составлению описательного рассказа. Упражнять в употреблении распространенных предложений.

11

09.11.26 – 13.11.26

1

Обувь. Головные уборы.

Образование существительных мн. числа именительного и родительного падежей.Образование уменьшительно- ласкательной формы существительных. Образование прилагательных от существительных. Согласование прилагательных с существительными. Различение глаголов одевать- надевать

Составление рассказа «Как солнышко ботинок нашло» по серии сюжетных картин.

Учить составлять рассказ по серии сюжетных картин

12

16.11.26 – 20.11.26

1

 Человек. Наше здоровье.

Согласование прилагательных с существительными в роде и числе. Согласование числительных с существительными. Подбор родственных слов. Словообразование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

13

23.11.26 – 27.11.26

1

 Продукты питания.

Образование прилагательных от существительных. Согласование существительных с притяжательными местоимениями моя, мое, мои. Словообразование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

Пересказ-инсценировка сказки «Колосок» с использованием серии сюжетных картинок.

Учить детей пересказывать сказку с использованием серии сюжетных картинок, включать в работу элементы драматизпции.

II Период обучения (декабрь, январь, февраль)

ДЕКАБРЬ

14

30.11.26 – 04.12.26

1

 Посуда.

Образование прилагательных от существительных. Согласование существительных с притяжательными местоимениями моя, мое, мои.

Пересказ русской народной сказки «Лиса и журавль».

Обучать детей пересказывать сказку близко к тексту.

15

07.12.26 – 11.12.26

1

 Зимующие птицы.

Образование мн.ч. существительных именительного и родительного падежей. Образование сложных прилагательных. Образование приставочных глаголов. Согласование числительных с существительными. Закрепить употребление предлогов: в, на, с, со, из, под, около, за.

Составление описательного рассказа о зимующих птицах по схеме.

Учить составлять рассказы-описания по схеме.

16

14.12.26 – 18.12.26

1

 Времена года.Зима.

Образование мн.ч. существительных именительного и родительного падежей.  Согласование числительных с существительными в роде, числе и падеже Закрепить употребление предлогов: в, на, с, со, из, под, около, за. Подбор родственных слов.

Пересказ рассказа «Общая горка» составленного по картине с проблемным сюжетом.

Учить пересказывать рассказ, составленный по сюжетной картине.

17

21.12.26 – 25.12.26

1

 Зимние забавы.

Составление предложений по двум опрорным словам. Образование родственных слов.  Образование прилагательных от существительных.

Составление рассказа «Зимние забавы»  по сюжетной картине.

Обучать составлять рассказ по сюжетной картине. Развивать умение составлять распространенные предложения.

18

28.12.26 – 30.12.26

1

 Новый год.

Согласование числительных с существительными в роде, числе и падеже.Образование сущ. женского рода. Подбор родственных слов.

Составление рассказа «Новый год на пороге» по серии сюжетных картин с продолжением сюжета.

Учить составлять рассказ по серии картин, соблюдая последовательность.

ЯНВАРЬ

19

11.01.27 – 15.01.27

1

 Дом. Мебель.

Образование существительных ед. и мн. числа именительного и родительного падежей. Образование прилагательных от существительных. Согласование прилагательных с существительными. Правильное употребление предлогов: в, на, за, под, между, около.

Составление рассказа по сюжетной картине «Один дома» с придумыванием начала рассказа.

Обучать навыкам составления расссказа по сюжетной картинке с придумыванием начала рассказа.

20

18.01.27 – 22.01.27

1

 Бытовая техника.

21

25.01.27 – 29.01.27

1

 Транспорт.

Образование существительных ед. и мн.  ч. в именительном и родительном падежах. Согласование числительных с существительными.Правильное употребление  приставочных глаголов.

Описательные рассказы наземного транспорта. обучать детей составлению описательного рассказа   расширять и активизировать словарь детей по теме  упражнять в употреблении распространенных предложений.

ФЕВРАЛЬ

22

01.02.27 – 05.02.27

 Транспорт. ПДД.

Образование существительных ед. и мн.  ч. в именительном и родительном падежах. Согласование числительных с существительными.Правильное употребление  приставочных глаголов.

Пересказ рассказа Г. Цыферова «Паровозик» .

Учить пересказывать текст, соблюдая целостность, связность.

23

08.02.27 – 12.02.27

1

 Профессии.

Согласование прилагательных с существительными. Согласование числительных с существительными. Образование мн. ч. существительных. Словообразование существительных от существительных (сапог- сапожник).

Составление описательных рассказов о профессиях с использованием схемы.

24

15.02.27 – 20.02.27

1

 Защитники Отечества.

Образование существительных мн. ч. и согласование их с прилагательными. Подбор слов-антонимов. Согласование числительных с существительными.

Рересказ рассказа Л.Кассиля «Сестра».

Формировать умение связно и последовательно пересказывать текст.

25

24.02.27 – 26.02.27

1

 Наша Родина.

Составление рассказа «Граница Родины - на замке» по серии сюжетных картин.

Формировать навык целенаправленного восприятия серии сюжетных картин. Обучать составлять рассказ по плану.

III Период обучения (март, апредь, май)

МАРТ

26

01.03.27 – 05.03.27

1

 Семья. Женский праздник.

Образование существительных мн.ч. именительного и родительного падежа. Образование приставочных глаголов. Согласование числительных с существительными. Правильное употребление предлогов: в, на, из, из-за, из- под, над.Образование притяжательных прилагательных и согласование их с существительными.

Составление описательного рассказа о маме по собственному рисунку.

Учить детей составлять  описательный рассказ о людях, используя портреты и фотографии.

27

09.03.27 – 12.03.27

1

 Домашние животные.

Образование мн. ч существительных. Образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами. Образование притяжательных прилагательных. Согласование числительных с существительными.

Пересказ рассказа Л.Толстого «Котенок».

Формировать у детей навык построения связного монологического высказывания.

28

15.03.27 – 19.03.27

1

 Дикие животные.

Образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами. Образование притяжательных прилагательных. Образование сущ. с помощью суффикса -ищ.

Составление близких к тексту пересказов (по рассказам Е.Чарушина «Кто как живет».

Обучать детей пересказывать сказку близко к тексту с помощью мнемотаблицы. Развивать у детей умение точно отвечать на поставленные вопросы.

29

22.03.27 – 26.03.27

1

 Животные жарких стран.

Образование существительных мн. ч. именительного и родительного падежей. Образование сложных прилагательных. Образование притяжательных прилагательных.

Пересказ рассказа Б.С. Житкова «Как слон спас хозяина от тигра»

Обучать детей пересказывать рассказ близко к тексту.

30

29.03.27 – 02.04.27

1

 Животные холодных стран.

АПРЕЛЬ

31

05.04.27 – 09.04.27

1

 Времена года. Весна

Образование существительных мн. ч. именительного и родительного падежей. Образование сложных прилагательных. Образование притяжательных прилагательных.

Составление рассказа «Заяц и морковка» по серии сюжетных картин.

Учить детей добавлять последующие события, логически завершающие рассказ.

32

12.04.27 – 16.04.27

 Космос.

Образование существительных мн.ч. именительного и родительного падежей. Подбор слов-антонимов. Согласование числительных с существительными. Правильное употребление предлогов: на, в, из, под, с.

Составление рассказа по сюжетной картинке.

Учить детей составлять рассказ по картине.Развивать у детей умение составлять рассказы в соответствии с составленным планом.

33

19.04.27 – 23.04.27

 Подводный мир.

Употребление существительных с увеличительными суффиксами – ище, - ища. Согласование числительных с существительными.

Пересказ рассказа Е. Пермяка «Первая рыбка»

Обучать детей пересказывать рассказ близко к тексту. Воспитывать у детей интерес кхудожественным произведениям.

34

26.04.27 – 30.04.27

1

 Насекомые.

Согласование существительных и прилагательных. Образование мн. ч. существительных. Согласование числительных с существительными.

Составление описательного рассказа о насекомых по схеме.

Обучать детей составлению описательного рассказа с опорой на схему.

МАЙ

35

04.05.27 – 07.05.27

1

 День Победы.

Образование существительных мн. ч. и согласование их с прилагательными. Составление предложений с предлогами.

Составление рассказа «Собака- санитар» по серии сюжетных картин.

Обучать детей составлению рассказа по серии сюжетных картин. Развивать у детей навыки словообразования.

36

11.05.27 – 14.05.27

1

 Цветы.

Согласование существительных и прилагательных. Образование мн. ч. существительных. Согласование числительных с существительными. Словообразование приставочных глаголов. Подбор родственных слов.

Составление рассказа по сюжетной картинке «В живом уголке».

Обучать детей составлению рассказа по сюжетной картине. Развивать умение составлять распространенные предложения. Активизировать у детей словарь прилагательных.

37

17.05.27 – 21.05.27

1

 Школа.

38

24.05.27 – 28.05.27, 31.05.27

1

 Скоро лето.

Обследование

Согласование существительных и прилагательных. Образование мн. ч. существительных. Словообразование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами. Подбор родственных слов.

Составление рассказа «Как я проведу лето» (на заданную тему)

Обучать детей составлению рассказа на заданную тему.