Конспект занятия Работа учителя-логопеда ДОУ по развитию нравственно-патриотических чувств с использованием приемов логоритмики
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа)

Вступление

Добрый день, уважаемые коллеги! Рада видеть Вас на моем выступлении, сегодня я бы хотела продемонстрировать Вам использование такой распространенной техники логопеда, как логоритмика, позволяющей решать сразу множество коррекционных и воспитательных задач. Сегодня темой моего выступления будет "Работа учителя-логопеда ДОУ по развитию нравственно-патриотических чувств с использованием приемов логоритмики". Логоритмика - это метод коррекции речевых нарушений у детей через сочетание речи, музыки и движения. Использование звучащей музыки необязательно, иногда мы можем использовать ритмичные детские стихотворения, речевки и т.д. Почему я часто прибегаю к этой технике в своей работе? Ритм - одно из первых чувств, появляющихся у ребенка еще в утробе матери, и зачастую, именно нарушения ритма мешают детям освоить навыки употребления красивой и правильной речи. Основная цель логоритмики — устранение речевых нарушений. Также занятия помогают развивать координацию движений, чувство ритма, внимание, память и другие навыки, необходимые для правильного формирования речи. С помощью логоритмики можно решить любые задачи логопедического характера, дети активнее вовлекаются в такие занятия, нежели в классические, так как имеют возможность двигаться и перемещаться. Одним из видов работы является отстукивание ритма с помощью клавесов, именно этим видом работы я бы хотела поделиться. Но давайте я не буду много говорить, а лучше один раз покажу!

Заходят дети.

1. Организационный момент.

 Логопед: здравствуйте, ребята! Давайте поздороваемся друг с другом!

Упражнение «Здравствуй, солнце» (координация речи с движением)
(Дети стоят в кругу, выполняют движения по тексту)

— Здравствуй, солнце золотое! (Руки вверх, лучики)
— Здравствуй, небо голубое! (Руки в стороны)
— Здравствуй, вся моя Земля! (Широкий жест руками)
— Здравствуй, Родина моя! (Кладут руки на сердце, небольшой поклон)

Здорово, ребята, а как называется наша Родина?

Ответы детей

Логопед: верно, Россия, а наша малая Родина?

Ответы детей

Логопед: да, наша малая Родина - город Южноуральск, вы правы. Ребята, а вы знаете, кто такой патриот?

Ответы детей

Логопед: да, это человек, который любит свою Родину. И любовь эта начинается с малого: с любви к семье, к природе родного края, к уважению труда людей вокруг, с заботы о родном городе.

Давайте расскажем о нашем чудесном городе с помощью ритмических палочек. Возьмите по две палочки и присядьте на стулья.

Юный город наш хорош,

Лучше даже не найдешь,

Много в городе людей,

Много улиц, площадей,

Много парков и домов,

Много рек, полей, лесов.

2. Основная часть

2.1 Логопед: любовь к Родине становится крепче при знакомстве с национальной культурой и искусством.

Сказать про русский фольклор!

Прыг да скок, прыг да скок,

Скачет зайка серый бок.
(стучать торцом палочек по любой поверхности, поочередно)

Летом - серенький,

Зимой - беленький.
(стучать палочками друг о дружку - крест на крест)

По лесочку прыг-прыг-прыг,

По снежочку тык - тык - тык.
(стучать торцом палочек одновременно по поверхности)

Под кусточком присел,

Схорониться захотел.
(палочки положить на поверхность)

2.2 Во время работы с клавесами мы можем знакомиться с классическими детскими музыкальными произведениями, такими как «Детский альбом» Петра Ильича Чайковского. Сегодня мы с ребятами предлагаем вам присоединиться и попробовать свои силы в логоритмике.

Дети раздают клавесы взрослым.

Ребенок 1. Встаньте на ноги, держите клавесы в обеих руках.

Ребенок 2. Маршируем с левой ноги и повторяем за нами.

Игра на ритмических палочках (под «Марш деревянных солдатиков»

П.И. Чайковкого) с проговариванием стиха и маршировкой

Ать-два, левой-правой, ать-два, левой-правой,
Вдоль плетней, заборов и оград,
Ать-два, левой-правой, ать-два, левой-правой,
Марширует бравый наш отряд.

Ать-два, левой-правой, ать-два, левой-правой,
Мы легко и весело идём.
Ать-два, левой-правой, ать-два, левой-правой,
Песню деревянную поём.

Ать-два, левой-правой, ать-два, левой-правой,
Марширует бравый наш отряд.
Ать-два, левой-правой, ать-два, левой-правой,
Командир ведёт нас на парад.

Пробуем выполнить упражнение с гостями 2-3 раза, затем дети просят их присесть обратно и собирают клавесы.

Заключительная часть.

Логопед: Надеюсь, вам было интересно понаблюдать и включиться. Через такие игровые упражнения дети легче запоминают новые слова, учатся координировать свои действия с речью, улучщают общую и тонкую моторику, что очень важно в работе с дошкольниками подготовительной группы, так как это напрямую повлияет на успешность школьного обучения. Обращение к таким темам, как семья, природа, Родина помогает не только пополнять словарный запас, но и развивать нравственно-патриотические чувства. Спасибо за внимание!