Конспект подгруппового логопедического занятия "Зимние развлечения"
план-конспект занятия по логопедии (средняя группа)

Этап образовательной деятельности

Организация рабочего пространства

Деятельность взрослого

Деятельность детей

психолого-педагогические условия/задачи

Вводная часть (организационный и мотивационный момент).

Дети с педагогом стоят в кругу

Игра «Ладошки»

Педагог: - Ребята, давайте поиграем.

- Потрите ладошки.

- Что вы чувствуете?  Тепло

- Представьте, что у нас между ладошками маленький шарик. Покатаем его.

- А теперь поделимся своим теплом друг с другом.

- Возьмёмся за руки. Улыбнёмся друг другу!

Дети высказывают свои предположения, ощущения

Создание условий для эмоционального рабочего настроя на деятельность.

Создание условий для проявления дружелюбия  друг к другу и к окружающим

Основная часть

Дети с педагогом садятся на стульчики перед экраном

(На экран проецируется изображения Снеговика)

На экране появляются снежинки

На экран проецируется карточка с предметами: снеговик, снежинка, снегурочка

Дети с педагогом стоят в кругу

Дети с педагогом садятся перед экраном

(На экран проецируется изображение одежды и обуви)

(По щелчку мыши лишняя картинка исчезает)

(На экране появляются дополнительные комплекты одежды и обуви)

(На экран проецируется изображение лыж, санок, коньков и игрушек)

(По щелчку мыши лишние предметы исчезают)

(На экране проецируется изображение девочки, катающейся на коньках)

( По щелчку мыши на экране появляется изображение  ещё одной девочки)

(На экране проецируется изображение мальчика, играющего в снежки)

(По щелчку мыши появляется изображение ещё нескольких детей)

Педагог:- К нам сегодня пришёл необычный гость, но чтобы его увидеть,  нужно отгадать загадку:

- Его не растили,

Из снега слепили,

Вместо носа ловко

Вставили морковку.

Он холодный и большой

Кто же он такой?

Педагог: Посмотрите внимательно на снеговика, и скажите, как вы думаете какое у него настроение?

-Как вы определили?

Педагог: - Настроение у Снеговика весёлое, а радуется он тому, что на улице его любимое время года!

- Скажите, почему Снеговик так любит зиму?

Педагог: Зимой на улице холодно, а в детском саду, в группе – тепло

- Что же может случиться со Снеговиком? Может растаять

- Что же нам делать?

- Давайте подуем на него.

Прежде, вспомним, как правильно нужно это делать.

(Вдыхаем глубоко носом, плечи не поднимаем, губы вытягиваем «трубочкой», щёки не раздуваем)

Педагог: - Посмотри как много  снежинок, поднялась метель.

- Подуем на снежинки.

Педагог: - Снежинок было много, метель часть унесла, и осталось их … мало

- Посчитайте. Сколько снежинок?

Посмотрите внимательно на снежинки.

- Они все одинаковые?  Разные.

Педагог: снеговику понравилось, как вы на него подули, чтобы он не растаял.

Он приготовил для нас интересные задания

«Найди, чего  не хватает»

- Посмотрите на экран, кого вы видите?

- Сколько снегурочек?

- Сколько Снеговиков?

- Сколько снежинок?

- Значит, кого не хватает?

Педагог: - Снеговик приготовил для нас игру

- Вы все умеете лепить снеговиков?

Игра «Снеговик»

Раз - рука, два – рука

Лепим мы снеговика!

Три – четыре, три – четыре

Нарисуем рот,  пошире!

Пять – найдём морковь для носа

Угольки найдём для глаз

Шесть – наденем шляпу косо

Пусть смеётся он у нас

Педагог: Снеговику снова стало жарко, он приглашает нас на улицу.

- Что нужно сделать, чтобы пойти на улицу?

- На улице зима, поэтому нужно тепло одеваться

- Какую же одежду нужно одевать?        

Педагог: - Что лишнее?

Педагог: - А нам хватит одной шапки, одной шубы, одних сапог на всех?

- Значит, нам нужны: шапки, шубы, шарфы

Педагог: Что же мы возьмём с собой на улицу?

- Что не будем брать?

Педагог: Вот мы и готовы к прогулке.

- Скажем «волшебные» слова, закроем глаза:

- Раз, два, три, четыре, пять – отправляемся гулять

Педагог: - Что делает девочка? Девочка катается на коньках.

- Что делают девочки? Девочки катаются на коньках.

- Давайте покажем, как девочки катаются на коньках.

- Чем занят этот мальчик? Он играет в снежки.

- Что делают мальчики? Они играют в снежки.

- Покажите, как мальчики играют в снежки.

Дети высказывают свои предположения

Ответы детей

Рассуждения  детей

Предположения детей

Дети дуют на Снеговика на экране

Дети дуют на снежинки

Ответы детей

Ответы детей

Ответы детей

Ответы детей

Дети выполняют движения

Предположения детей

Дети называют лишнюю одежду и обувь

Размышления детей

Дети называют лишние предметы

Ответы детей.

Ответы детей

Дети выполняют движения

Ответы детей

Создание условий для мотивации на предстоящую деятельность.

Создание условий для речевой активности

Создание условий для развития умений подбирать слова-антонимы

Создание условий для развития целенаправленного выдоха

Создание условий для развития умения подбирать слова-антонимы

Создание условий для развития зрительного внимания, мышления

Создание условий для развития общей моторики

Создание условий для речевой активности

Создание условий для зрительного внимания, восприятия, мышления

Создание условий для образования существительных множественного числа именительного падежа

Создание условий для развития зрительного внимания, восприятия, мышления

Создание условий для развития умения согласовывать существительные с числительными и существительные с глаголами.

Создавать условия для развития общей моторики

Завершение занятия

Рефлексия

Дети с педагогом сидят на стульчиках

Поднос с картинками снеговиков

Педагог: Снеговику очень понравилось с нами гулять и играть, но нам пора возвращаться с прогулки.

- Попрощаемся со Снеговиком.

- Скажем «волшебные» слова, закроем глаза: Раз, два, три снова в группе мы.

-Какие задания Снеговика мы выполняли?

- В какие игры играли?

- Что вам понравилось больше всего?

- Что нового вы узнали?

Педагог: - Снеговик оставил для нас небольшой подарок.

- Рисунки - раскраски его друзей, снеговиков.

Ответы детей

Дети находят поднос с картинками снеговиков

Выбирают понравившуюся картинку

Создание условий для стимулирования речевой активности