Конспект индивидуального логопедического занятия для детей подготовительной группы по теме: «Автоматизация звука [З]»
план-конспект занятия по логопедии

Задачи

Содержание ННОД

Образовательная область,

вид деятельности

Формы реализации Программы

Средства реализации ООП

Подготовить органы артикуляции к артикуляционному укладу звука [З];

Здравствуй, садись.

-Подышим носиком, настраиваемся на занятие.

 Артикуляционная гимнастика.

- Сядимся ровно, плечи расправляем.

- Кладем руки на стол, чтобы они не мешали.

- Смотрим на себя в зеркало.

- И начинаем выполнять упражнения:

1) Общие упражнения:

«Дудочка». 

Губы нужно сложить в трубочку и максимально вытянуть вперед. 5 раз

Лошадка».

Ребенок должен пощелкать языком, озвучивая цокот копыт. 5-7 раз

«Гармошка».

Держа язык в положении «грибок», нужно несколько раз открыть/закрыть рот. 5 раз

2) Специальные упражнения, подготавливающие артикуляционный аппарат к произнесению звука [З]:

1. «Заборчик»

Растянуть губы в улыбке, обнажив верхние и нижние зубы, которые стоят друг на друге, как заборчик. Про себя говорить «И». Удерживать так под счет от 5 до 10.

2. «Трубочка»

Сомкнуть зубы, сделав «Заборчик». Округлить губы и вытянуть вперед, как при произнесении звука «О». Удерживать под счет от 1 до 10. Расслабить губы и повторить упражнение несколько раз.

3. «Почистим нижние зубки»

Сделать улыбку, приоткрыть рот, двигать кончиком языка за нижними зубами влево - вправо, нижняя челюсть не двигается

(зубы можно чистить и снаружи, и внутри).

4. «Горка»

Рот приоткрыть, кончик языка упереть в нижние зубки, спинку языка приподнять, боковые края прижать к верхним коренным зубам. Удержать 15 секунд. Покусать спинку языка, затем скатиться зубами по языку вниз (прокатиться с горки).

5. «Накажем непослушный язычок»

Немного приоткрыть рот, спокойно положить язык на нижнюю губу и, пошлепывая его губами, произносить звуки: «пя-пя-пя», а потом покусать зубами: «тя-тя-тя».

- Какой ты молодец! Отдохни!

Вместе выполним пальчиковую гимнастику

Сейчас подготовим наши пальчики к занятию

Этот пальчик — маленький (массируем мизинчик).

Этот пальчик — слабенький (безымянный).

Этот пальчик — длинненький (средний).

Этот пальчик — сильненький (указательный).

Этот пальчик — большачок (большой).

А все вместе — кулачок (сжимаем в кулачок)

Речевое развитие

Познавательное развитие

Артикуляционная гимнастика, дыхательная гимнастика, пальчиковая гимнастика

Картинки с артикуляционными упражнениями;

Задачи

Содержание ННОД

Образовательная область,

вид деятельности

Формы реализации Программы

Средства реализации ООП

Создать эмоционально-положительный настрой и стимулировать готовность к совместной деятельности. Развивать слуховое внимание и восприятие.

- К нам сегодня прилетел Комар. А давай придумаем ему имя. Сегодня к нам в гости пришел хитрый комар, который очень хочет научиться говорить звук З, поможем мы ей с этим?

Наш комарик должен говорить З-З-З-З, давай сами покажем ему, как он должен делать. У нас есть тропинка по которой летит комар, а мы будем пальчиком показывать ему куда лететь и все это время говорить звук З.

- Какой молодец!

Речевое развитие;

Познавательное

развитие;

Беседа, игра

Загадки, упражнения для развития слухового внимания и восприятия

Автоматизировать

звук [З] в речи.

Продолжать

вырабатывать умение

давать

характеристику звука

[З];

Давай комару расскажем про звук З

- Когда мы произносим звук [З]:

- в каком положении находятся губы? (в улыбке);

- а зубы? Их видно? (их видно);

- что делает язычок? (упирается в нижние зубы);

- Давай попробуем произнести звук [З] и посмотрим какой воздух исходит из нашего ротика

-Он теплый или холодный? (холодный)

Речевое развитие;

Беседа, игра

Картинка для

автоматизации

изолированного

звука [З];

Развить

фонематический

слух

- Наш Комарик уже лучше знает звук З, но давай внимательно слушать слова и нужно выбрать слова, где есть звук З.

-Давай я тебе буду говорить описание предмета, а ты будешь говорить, что это за предмет и его выбирать среди других.

Совсем как огуречик, зелененький он был. (Кузнечик)

Полосатая лошадка. (Зебра)

Серенький пушистый трусишка с длинными ушами. (Зайчик)

Она может быть и на небе, и на верхушке елки. (Звезда)

Речевое развитие;

Игра

Картинка для

развития

фонематического

слуха;

Автоматизация звука

[З] в слогах

- Наш комарик очень любит петь песни, давай с ним вместе пропоем песни

1. За-за-за-аз-аз-аз

2. Зе-зе-ез-ез-зе

4. Зу-уз-зу-уз-зу

5. За-зу-за-зу-зе

6. Зи-зи-за-за-зо

-А теперь я буду тебе говорить тебе предложение и тебе нужно правильно выбрать слог

Мама купила вкусные арбуЗЫ

Проехал громкий паравОЗ

Наступили зимние мороЗЫ

Мы читаем интересный расскАЗ

-МОЛОДЕЦ!

Речевое развитие;

Игра

Слоги для автоматизации

Автоматизация

звука [З] в словах

-Теперь мы с тобой вспомним как изменять слова и расскажем комару. Я тебе буду говорить предмет один, а ты будешь говорить как будет их много

Узор-узоры

Звонок-звонки

Заколка-заколки

Зонт-зонты

Замок-замки

Пузырь-пузыри

-Замечательно!

Речевое развитие;

Игра

Карточка со

слогами;

картинки, в

названиях

которых имеется

звук [З].

Автоматизация звуках [З] в словосочетаниях

-Давай сейчас с тобой внимательно послушаем слово с действием и подберем правильную картинку по смыслу, и проговори полностью

Показать (язык)

Стоит (зебра)

Едет (поезд)

Звенит (звонок)

Весит (звезда)

Ты молодец!

Речевое развитие;

Игра

Карточка со

словами;

картинки, в

названиях

которых имеется

звук [З].

Задачи

Содержание ННОД

Образовательная область,

вид деятельности

Формы реализации Программы

Средства реализации ООП

Развить связную

речь

-С кто к нам сегодня приходил? (Комарик)

-Какой звук он издает? (ЗЗЗЗ)

- Ты огромный молодец! И будь всегда таким!

- До свидания!

Речевое развитие;

Беседа