Интерактивное логопедическое занятие "Зимние забавы"
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа)

«Зимние забавы»

логопедическое интерактивное занятие

для детей с ТНР подготовительной компенсирующей группы

( в центре зала имитация корабля из стульев

и атрибутики – мачты с флагом, якорь)

дети заходят в зал, садятся на корабль.

Воспитатель: Ребята, в нашем плаванье случилась беда. Наш корабль застрял в ледяных торосах. Что же нам делать? И что-то Кузя давно не заглядывал.

(звучит музыка, появляется Кузя с сундучком)

Кузя: Ой, беда, беда, огорчение! Корабль-то наш не плывёт! Что делать, когда в беду попал? Надо сигнал SOS подавать, да подмогу ждать.

Ох ты, батюшки, а поздороваться–то я и забыл. Ну ничего, эта беда быстро поправима.

(здоровается с детьми)

Вот теперь давайте мы сигнал подадим –может, кто заметит. (достаёт из сундучка гелиевый красный шарик - поднимается наверх) А пока я у вас что-нибудь поспрашиваю!

Воспитатель:

Любит наш весёлый Кузя

Всем вопросы задавать…

Кузя:             

Что зимой бывает, дети? 

Ребенок:             

Самому пора уж знать.

Снегопад, метель и вьюга,

Стужа, иней, гололед,

И трескучие морозы,

В лужах тонкий, скользкий лед.

Кузя: Снег какой?

дети: Пушистый, белый.

Кузя: Лед?

дети: Прозрачный, голубой.

Кузя: Ветер?

дети: Зимний и холодный

Кузя: А мороз?

дети: Трескучий, злой.

Воспитатель:             

Ты еще спросить забыл нас,

Любим зиму или нет?

Кузя:             

Да, хотелось бы услышать.

Кто же сможет дать ответ?

Дети:                     

Я люблю зимой из снега

Бабу снежную лепить.

Я на санках с горки мчаться,

И на лыжах походить.

А еще зимой бывает

Лучший праздник – Новый год.

В гости Дед Мороз приходит

И подарки нам несет.

А когда мороз трескучий

Можно в садик не ходить.

В Рождество – опять подарки.

Как же зиму не любить?

Кузя: Да и то правда, хорошее время года зима. А может, вы и месяцы зимние знаете?

Дети: ……

Кузя: а расскажите мне, какая она, зима?

(Дети в круг – снежок по кругу)

(Снежная, морозная, пушистая, белая, холодная, теплая,

суровая, вьюжная, красивая, ветреная, весѐлая, нарядная, злая).

Кузя: кого же на помощь звать? Давайте в мой сундук заглянем. Ага, картинки какие-то. Что с ними делать? ….

(4 ребёнка собирают картинку).

Всё ясно, сундук подсказывает снеговика надо звать.

(игра снеговик)

Появляется снеговик из-за штор (без морковки).

Снеговик:

Вы меня слепили ловко

Но забыли вы морковку.

Кто больного исцелит?

Кто вернёт исходный вид?

(Игра приделай снеговику нос)

(снеговик незаметно приделывает нос)

Снеговик:

Мне теперь понятно стало.

Вас зима в пути застала.

Реки льдом мороз сковал.

Ваш корабль в плен попал!

Знаю я кого вам надо искать: того, кто после зимы приходит.

Дети: весну!

Снеговик: А чтобы её найти надо снег раскидать, снежинки собрать, да и весну разбудить. Готовы?

Покажите мне, сколько снега выпало зимой.

Кузя: это мы запросто. У нас сугробы разные были маленькие и большие. Раскладывает три обруча с цифрами 1,2,3.

(Игра «Определи количество  слогов в слове»)

Кузя: Ой, беда,  беда, огорчение, мы ж забыли у снеговика спросить, как его зовут. Кто может познакомиться?

Ребёнок спрашивает, как зовут снеговика. Снеговик представляется: Егор.

Кузя: А знаешь, Егор, мы снежок лепить умеем.

Снеговик: а как?

Кузя: а вот так.

(п/и «Снежок)

Снеговик: вот и пришло время снег разбрасывать. (высыпает снежки)

Кузя: только снежки можно бросать, если услышите мягкий согласный звук. Кто ошибётся – выходит из игры.

(игра снежки: дети бросают в Кузю и Снеговика, и собирают)

Снеговик:

Ой, ребята, всё, довольно!

Становитесь все в кружок,

Да скажите мне скорее,

Что же делает снежок.

(снежок по кругу, дети называют слова-действия)

Дети: идѐт, тает, кружится, летает, падает, ложится,

сверкает, скрипит, вьѐтся, засыпает, укрывает…

Кузя: Ну что, Егорка, не слышно шагов Весны?

Снеговик: не слышно, пока, только чьи-то следы на снегу виднеются, может она прошла?

(игра «Чей след?»)

Кузя:

Мороз невелик,

А стоять не велит.

Чтобы нам не замерзать

Предлагаю поиграть.

(Подвижная игра «Снеговик Егорка»)

Лихо, сдвинув набекрень Старое ведерко,

(дети, взявшись за руки, идут по кругу)

Прислонился на плетень Снеговик Егорка

(останавливаются)

У него пылает нос Весело и ярко.

(приставляют руки к носу)

На дворе стоит мороз,

(скрещивают руки и похлопывают ладонями по плечам)

А Егорке жарко.(вытягивают руки вперед)

Приглашает он ребят (манят руками)

Прокатиться с горки.

(поднимают руки вверх и резко опускают вниз)

Глазки весело блестят, Радостно Егорке.

(ставят руки на пояс и качают головой)

Раз-два! Раз-два-три! (хлопают в ладоши)

Нас, Егорка, догони! (хлопают ладошками по коленкам)

(Дети разбегаются, а Снеговик их догоняет.)

Снеговик.

Ох, я устал! Никого не догнал. А раз вы такие шустрые, помогите мне снежинки собрать.

(Дети выстраиваются в две команды –каждый участник бежит, берёт одну снежинку и возвращается в конец команды.)

Кузя.

А теперь у нас звуковая снежная карусель. Снежинки кружатся, если услышат гласный звук. А если согласный – тихо сидят не летают.

игра «Снежная карусель» по звукам.

Кузя:

Стоп, скорее все в кружок.

Еле кружится снежок

Игра в кругу.

Еле, еле, еле, еле

Все снежинки полетели.

А потом, потом, потом

Всё кругом, кругом, кругом.

Вот поднялся ветерок –

Всё быстрей летит снежок.

Ветер вскоре прекратился,

Снег на землю опустился.

Снеговик: Ух! Настоящую снежную карусель устроили! Молодцы!

 (складывают снежинки на середину)

Кузя:

Мы с ребятами играли.

Все немножечко устали!

Надо детям отдохнуть

И поспать совсем чуть-чуть.

(Дети присаживаются на места)

Кузя: Закройте глазки и отдохните, пока я считаю до 10.

(снежинки убираются – остаётся чёрная проталина)

Снеговик: Ура, наш сигнал весна увидела, на помощь идёт, следы оставляет. Как они называются? (Проталины) Скоро ледоход начнётся и можете дальше плыть. Счастливого плаванья!

(уходит)

(входит Весна)

Весна

Весело запели птицы, и капелям не до сна -
Это значит, к вам стучится разноцветная Весна.

Я заметила не сразу ваш сигнал издалека.

Вижу вам движенья нету - льдом укрывшись, спит река!

Здравствуйте, ребята! Вы рады моему приходу? Долго ли меня ждали?

Воспитатель: Конечно Весна, целых три месяца.

Весна.

Есть у меня загадочная весенняя книга.

Если её прочитать – все приметы назвать,

То тепло придёт, на реке треснет лёд,

И начнётся ледоход, ваш корабль дальше поплывёт.

Если примету весеннюю правильно назовёте,

То ещё сюрприз от меня найдёте.

Кузя: Ого, вот это счастье привалило! Согласны весеннюю книгу почитать?

(Весна передаёт книгу воспитателю)

Весна.

Внимательно читайте, да меня не забывайте!

(Весна уходит)

Кузя: Ну вот, сработал сигнал SOS, спрячу-ка его на всякий случай. А вам ребятушки пора книгу читать. Идите, идите, да меня ещё в гости ждите.