Конспект занятия по ФЭМП "В гостях у Снеговика"
план-конспект занятия по математике (младшая группа) по теме

Конспект занятий по ФЭМП для детей 2 младшей группы

«В гостях у Снеговика»

    Цель: Развивать представление о геометрических фигурах,формировать умение выделять и объединять предметы по одному (общему признаку), умение составлять целое из частей;                                 воспитывать отзывчивость, желание помочь игрушке; прививать эстетический вкус.

    Материалы: Снеговик, две ленты (зелёная и красная) , фланелеграфы на каждого ребёнка, круги билеты (геометрические фигуры), игрушки на ёлку (круги на нитках), ёлка, подставка с       фломастерами.

                                             Ход занятия.

    В.: сегодня мы пойдём в гости к одному нашему знакомому. И пойдём мы по длинной дорожке. А какая из двух дорожек длинная — красная или зелёная? (красная)

( дети идут за воспитателем вдоль ленты и подходят к ширме)

    В.: - шли мы, шли и пришли к сказочному домику. Как вы думаете, кто в нём живёт? (Снеговик) как вы догадались? Сейчас мы проверим, правильно ли вы отгадали.

(воспитатель стучит в дверь дома, из-за ширмы появляется грустный Снеговик)

   Сн.: - Здравствуйте, дети!

   Дети: - Здравствуй, Снеговик! Ты чего такой грустный?

   Сн.: - Дети, а вы знаете какое сейчас время года? (зима). А какой зимний праздник вы знаете? (Новый год). На Новый год наряжают ёлки, веселятся с друзьями. А у меня нет друзей! Я живу один.

   В.: - дети, а как мы можем помочь Снеговику?

   Дети: - А мы тебе сделаем много друзей!

   Сн.: - Правда! Я буду очень рад!

(воспитатель предлагает детям подойти к столам)

   В.: - из каких фигур будем делать Снеговиков? (из кругов)

1.  - Сколько возьмём кругов? (три)

 - Какие? (самый большой, поменьше, самый маленький)

 - Как разложим круги на фланелеграфе?

(внизу самый большой, над ним поменьше, вверху самый маленький)

 - Чего не хватает у наших снеговиков?

(глаз, ротика и носика)

 - Давайте дорисуем глаза, ротик и носик! (дети дорисовывают)

  В.: (обращаясь к Снеговику, который уже улыбается) Ну вот, смотри Снеговик, сколько у тебя друзей!

   Сн.:-Большое спасибо,ребята! А может вы мне ещё немного поможете? (Да)

Я хочу устроить сюрприз для своих новых друзей. Помогите мне для них нарядить ёлку на лесной поляне! Чтобы нам быстрее туда добраться, я довезу вас на «автобусе». Вот вам билеты (раздаёт карточки-геом. Фигуры)

  В.:-Билеты необычные,на них изображены геометрические фигуры. Вы должны занять место, к которому прикреплена такая же фигура,что и на вашем билете. (Дети находят свои места в «автобусе»; садятся на поставленные в два ряда стулья)

   Сн.:-Остановка! Вот мы и приехали. Посмотрите,какая красавица (показывает на ёлку). Только чем же мы её украсим? У меня и шаров-то нет?

   В.:-А мы вместо шаров,украсим её кружками, ведь они тоже похожи на шары.(украшаем ёлку ,проговаривая: это красный кружок, это синий....)

    Сн.:-Спасибо, дети! Ёлка стала такая нарядная и теперь я приглашаю вас в хоровод.

   В.:- А теперь нам пора возвращаться.

 Много хороших и добрых дел мы сегодня сделали ( помогли Снеговику: нарядили ёлку, сделали ему друзей).

       Составила воспитатель 1 категории Корнилова В.В.  г.Ржев. Тверская обл.