Конспект занятия "Ракета для Гнома"
план-конспект занятия по математике (старшая группа) по теме

Конспект организованной образовательной деятельности

«Ракета для гнома»

                                               Старший дошкольный возраст

                                               Воспитатель ГКУЗ «ДБС № 19 ДЗМ:  

                                               Федотова Светлана Евгеньевна

2013 год

Цель: Формировать у детей элементарные математические представления, совершенствовать навыки порядкового счета в пределах 10 и сопоставлять количество предметов с цифрой.

Задачи:

Образовательные:

- Закреплять знание дней недели по порядку, знание соседей дня, упражнять в счете и отсчете предметов в пределах 10;

- Упражнять в обратном счете.

- Учить рисованию по шаблону.

Развивающие:

- Развивать представление детей о том, что считать предметы можно в любом направлении, но надо не пропускать, ни один предмет;

- Развивать умение находить геометрические фигуры при различном расположении их в пространстве;

- Развивать слуховое внимание, мышление, мелкую моторику.

Воспитательные:

- Воспитывать интерес к математике, чувство радости от совместных действий, успешно выполненных заданий;

-Воспитывать умение добиваться поставленных целей, самостоятельность.

Материалы и оборудование: конверты с заданиями д/и «Соберите снежинку», д/и «Найди геометрическую фигуру», д/и «Что лишнее», д/и «Собери ракету», альбомные листы, акварельные краски, кисти, тряпочки, баночки с водой, свечки, карандаши, обучи.

1. Организационный момент.

В группу приходит Гном (переодетый воспитатель). 

Гном: Здравствуйте, ребята! Помогите мне,  пожалуйста. Я отстал от своей сказки, а добрый волшебник обещал меня вернуть, если я пройду все испытания. Мне сказали, что вы добрый и дружные ребята, а еще хорошие математики, поэтому я к вам в группу пришел за помощью. Ведь если я не справлюсь с заданиями или ошибусь, то никогда не вернусь в свою сказку. Волшебник дал ему задания, если вы поможете мне их решить, то за каждый правильный ответ я вас награжу.

(Дети соглашаются.)

1. Гном достает конверт с цифрой 1.

Гном: Вот конверт, на нем есть цифра. Кто знает, как она называется?

Дети: Это цифра один.

Гном: Давайте, отроем конверт, и посмотри, какое в нем задание.

1. – Назовите, какой сегодня день недели?

- Сколько всего дней в неделе?

- Сколько всего рабочих дней? Сколько выходных? Каких больше, каких меньше?

- назовите соседей четверга? Вторника? Среды?

Гном награждает детей квадратами (дети собирают призы в коробку).

2. Гном достает из конверта цифру 2. (дети подсказывают, какая на нем цифра)

Игра «Что лишнее?»

Гном: Кто-то напротив картинок расставил по две цифры, одна из них лишняя. Внимательно посчитайте и оставьте нужную цифру.

Гном награждает детей квадратами (дети собирают призы в коробку).

3. Гном достает из конверта цифру 3. (дети подсказывают, какая на нем цифра)

Гном: Ураган поломал снежинки. А на улице мороз и землю нужно получше снегом засыпать. Составьте снежинку из стольких лучиков, какую цифру покажу, когда соберете, посчитайте, сколько лучиков получилось. (Игра проводится на ковре).

4. Гном достает из конверта цифру 4. (дети подсказывают, какая на нем цифра)

Задачи:

1. У животного 2 правые ноги, 2 левые ноги, 2 ноги спереди, 2 ноги сзади. Сколько ног у животного?

2. Какие цифры не изменяются, если их перевернуть?

3. Расставил Андрюшка

В два ряда игрушки.

Рядом с мартышкой –

Плюшевый мишка.

Вместе с лисой –

Зайка косой.

Следом за ними - еж и лягушка.

Сколько игрушек расставил Андрюшка?

5.  Гном достает из конверта цифру 5. (дети подсказывают, какая на нем цифра)

Д/и «Найди геометрическую фигуру»

Гном показывает две картинки по очереди.

Гном: Определите, где художник спрятал треугольник, квадрат, овал, круг, прямоугольник.

6. Гном достает конверт с цифрой 6.

Из этого конверта гном достает письмо.

Гном: Дорогие Гном и ребята! Вы успешно справились со всеми моими заданиями. А теперь из всех ваших призов соберите аппарат, на котором Гном сможет оправиться в сказку. (Дети собирают из геометрических фигур ракету.)

Гном: Ребята, хотите поиграть? Предлагаю поиграть в игру «Ждут нас быстрые ракеты»

2. Подвижная игра

Ждут нас быстрые ракеты

 для полетов по планетам./ Дети изображают движение в невесомости

На какую захотим,

на такую полетим.      

Но в игре один секрет, / По окончании слов, дети встают в обручи по

Опоздавшим места нет! »/ 2-3 человека. Опоздавшие выбывают из

                                           / игры. Убирается один обруч и т. д./

3. Практическая часть.

Гном: Ребята, спасибо, вам за помощь. В благодарность я хочу вам подарить необычные мелки, с помощью которых мы нарисуем ракету. Садитесь на свои места. (Гном раздает детям чистые листы, свечки-карандаши и шаблоны ракет.)

Гном предлагает детям обвести шаблоны ракет карандашом. Провести по контуру свечой, сильно нажимая, но, не выезжая за контур рисунка. Когда все обведут взять акварельные краски и раскрасить рисунки.

Гном: ребята, смотрите какие замечательные у вас получились ракеты. С вами так интересно, но мне нужно уже возвращаться в сказку.

4. Рефлексия.

- какие задания мы выполняли?

- в какую игру играли?

- что рисовали?

Гном прощается с ребятами, просит их закрыть глаза и посчитать до 10. А сам уходит, а воспитатель приходит.

Литература.