Организация непосредственно образовательной деятельности детей в средней группе по теме «А у наших у ворот Чудо-дерево растет»
план-конспект занятия по математике (средняя группа) на тему

Образовательные

задачи

 Содержание ННОД

Образовательная область, вид деятельности

Формы реализации Программы

Средства реализации ООП

Планируемый результат

1. Развить интерес и познавательную мотивацию
2. Развитие общения, взаимодействие ребенка и взрослого.

В:Показывает «Ковер- самолет»

Хотите полететь в сказку.

Д: Да, хотим.

Усаживаемся на «ковер-самолет», закрываем глазки, считаем до десяти. Вот мы и в сказке.

 Познавательное развитие социально – коммуникативное развитие,

коммуникативная

Специальное моделирование ситуаций общения

Слово педагога, речь детей, скатерть «ковер-самолет»

Мотивация детей на предстоящую деятельность, общение, взаимодействие ребенка и взрослого.

Образовательные

задачи

Содержание ННОД

Образовательная область, вид деятельности

Формы реализации Программы

Средства реализации ООП

Планируемые результаты

Формирование первичных представлений о свойствах окружающего мира(форма, цвет).

Развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми..

Владение речью как средством общения, развитие связной речи.

У стены стоит дерево, на котором висят яркие мешочки с цветными бантиками.

В: А у наших у ворот

Чудо-дерево растет

Чудо, чудо, чудо, чудо

Расчудесное!

Не листочки на нем ,

А мешочки на нем,

А мешочки на нем,

Словно яблоки!

Посмотрите-ка, ребятки, вот оно какое чудо-дерево. Давайте посмотрим, что же на нем выросло.

Д: Мешочки.

В: Мешочки не простые, с заданиями. За каждое выполненное задание дерево подарит сюрприз- частичку от картинки.

Воспитатель снимает с ветки один из мешочков, трясёт его, слышится шум, заглядывает в него.

В: Как интересно! Там лежат геометрические фигуры. Но вы сами должны отгадать , какие фигуры здесь лежат, для этого вы должны опустить руку и на ощупь определить эту фигуру.

Д:Подходят, опускают руку в мешочек и на ощупь определяют фигуру.

Познавательное развитие,

познавательно  исследовательская;

Социально-коммуникативное развитие,

Коммуникативная

Речевое развитие

коммуникативная

Специальное моделирование ситуаций общения,

обследование,

Слово  педагога, речь детей,

дерево, яркие мешочки с цветными бантиками, геометрические фигуру(круг, квадрат, прямоугольник)

Первичные представления о свойствах предметов (форма, цвет), владение связной речью как средством общения, взаимодействие со взрослыми.

Образовательные

задачи

Содержание ННОД

(больше говорят дети)

Образовательная область, вид деятельности

Формы реализации Программы

Средства реализации ООП

Планируемые результаты

Развитие общения, взаимодействие ребенка со взрослым,; саморегуляция собственной деятельности.

В: Молодцы, ребята. Трудное было задание?

Д: (ответы детей)

В: Какую фигуру было труднее определить, почему?

Какую фигуру было легко определить? Почему?

Социально коммуникативное развитие, коммуникативная

Специальное моделирование ситуации общения.

Слово педагога, речь детей.

Общение, взаимодействие ребенка со взрослым, самооценка собственной деятельности.