Организованная образовательная деятельность с детьми 3 -4 лет на тему «Геометрическое лото».
план-конспект занятия по математике (младшая группа) на тему

Организованная образовательная деятельность

с детьми 3 -4 лет на тему:

«Геометрическое лото».

Программное содержание:

закрепление знаний геометрических форм;

развитие действий соотнесения формы предмета с геометрической фигурой;

подбор предметов по геометрическому образцу;

знакомство с новой игрой «Геометрическое лото» и ее правилами;

воспитание выдержки;

развитие внимания.

Виды детской деятельности: познавательная, коммуникативная.

Материал:

фигурки – человечки: круг, овал, квадрат, треугольник, прямоугольник;

предметы и игрушки разных геометрических форм – круглой  (тарелка, колесо, апельсин), овальной (огурец, воздушный шарик, банан),  квадратной (книжка – малышка,  кубик, платок) прямоугольной (шарф, кирпичик, картинка), треугольной (косынка, пирамидка, конус),

платочки по количеству детей;

ТСО: магнитофон.

Ход ООД:

Воспитатель: Ребята, к нам в гости  пришли наши друзья фигурки – человечки. Они просят вас помочь им найти друзей. Эти друзья – разные игрушки и предметы, которые очень похожи на фигурки – человечков. Поможем?

Дети: Да, поможем.

Воспитатель берет в руки фигурку – человечка – круг, показывает ее детям.

Воспитатель: Как зовут эту фигуру?

Дети: Круг.

Воспитатель: Давайте подберем Кругу его друзей. Покажите предметы круглой формы.

Дети подбирают предметы в форме круга.

Воспитатель: Молодцы. Круг говорит вам спасибо и предлагает поиграть в пальчиковую игру «Апельсин».

Пальчиковая  игра «Апельсин»:

Мы делили апельсин                (левая рука в кулачке, правая её обхватывает)
Много нас – а он – один.          (показываем один палец и много).
Эта долька – для ежа                (правой рукой поочередно разжимаем пальчики на левой руке)
Эта долька – для чижа 
Эта долька – для котят
Эта долька - для утят
Эта долька - для бобра
А для волка – кожура!             (встряхиваем обе кисти)

Он сердит на нас. Беда!           (грозим пальчиком)

Разбегайтесь – кто куда!         (пальчики «убегают»).

(Л. Зубкова)

Воспитатель берет в руки фигурку – человечка – овал, показывает ее детям.

Воспитатель: Как зовут эту фигуру?

Дети:  Это Овал.

Воспитатель: Давайте подберем Овалу его друзей. Покажите предметы овальной формы.

Дети подбирают предметы в форме овала..

Воспитатель: Молодцы. Овал говорит вам спасибо и предлагает поиграть в игру «Перебрось воздушный шарик».

Дети под музыку перебрасывают друг другу воздушный шарик.

Воспитатель берет в руки фигурку – человечка – квадрат, показывает ее детям.

Воспитатель: Как зовут эту фигуру?

Дети:  Эту фигуру зовут Квадрат.

Воспитатель: Давайте подберем Квадрату его друзей. Покажите предметы квадратной формы.

Дети подбирают предметы в форме квадрата.

Воспитатель: Молодцы. Квадрат говорит вам спасибо и предлагает потанцевать с платочком.

Раздает детям платочки.

Под   русскую народную мелодию «Ах, вы сени», из сборника  «Музыка в детском саду»,

дети выполняют танцевальные движения по образцу воспитателя.

Воспитатель берет в руки фигурку – человечка – треугольник, показывает ее детям.

Воспитатель: Как зовут эту фигуру?

Дети:  Это Треугольник.

Воспитатель:  Правильно. Давайте подберем Треугольнику его друзей. Покажите предметы треугольной формы.

Дети подбирают предметы в форме треугольника.

Воспитатель: Молодцы. Треугольник  говорит вам спасибо и предлагает поиграть в игру «Большие и маленькие домики».

Игра «Большие и маленькие домики»:

Воспитатель поочередно называет «Большой домик»  и «Маленький домик». Дети изображают  «большой домик» стоя и «маленький домик»  сидя на корточках.

Воспитатель берет в руки фигурку – человечка – прямоугольник, показывает ее детям.

Воспитатель: Как зовут эту фигуру?

Дети:  Эту фигуру зовут Прямоугольник.

Воспитатель:  Правильно. Давайте подберем Прямоугольнику его друзей. Покажите предметы прямоугольной формы.

Дети подбирают предметы в форме прямоугольника.

Воспитатель: Молодцы. Прямоугольник говорит вам спасибо и предлагает поиграть в игру «Передай кирпичик по кругу».

Дети под музыку «Пляска» (Р.Рустамова) передают друг другу кирпичик.

Воспитатель: Молодцы ребята. Вы помогли нашим фигурам – человечкам найти друзей. И они подарили вам игру «Геометрическое лото». Давайте сядем за стол, и я научу вас играть в эту интересную игру.

Дети и воспитатель садятся за стол, где под «волшебной салфеткой» лежит игра  «Геометрическое лото».  Воспитатель раздает детям большие карточки с изображением геометрических фигур, а себе оставляет маленькие карточки с картинками.

Воспитатель: Ребята, сейчас я буду показывать вам картинку, и спрашивать «Кому нужен предмет такой формы?». Если кто-то из вас увидит предмет похожий на вашу геометрическую фигуру, то должен сказать «Мне нужен предмет такой формы». Будьте внимательны. Игра начинается.

Проводится игра «Геометрическое лото»,  воспитатель показывает по одной картинке, дети подбирают себе подходящую картинку, ориентируясь на свою геометрическую форму

(игра проводится до первого выигравшего).

Воспитатель: Давайте похлопаем в ладоши нашему победителю.

Рефлексия:

Воспитатель: Ребята, кто приходил в нам в гости?

Дети: К нам в гости приходили фигурки – человечки: Круг, Овал, Квадрат, Треугольник и Прямоугольник.

Воспитатель: Какую игру они вам подарили?

Дети: Игру «Геометрическое лото».