НОД Формирование Элементарных Математических Представлений во второй младшей группе "Здравствуйте, матрешки."
план-конспект занятия по математике (младшая группа) на тему

Непосредственно образовательная деятельность

 «В гости к нам пришли матрешки»

(формирование элементарных математических представлений)

Воспитатель: Ершова А.В.

Цель: Учить сравнивать количество предметов в двух группах.

Задачи:

1. Упражнять в различении правой и левой руки;
2. Упражнять детей сравнивать количество предметов способом наложения предметов к изображениям на карточке один к одному;
3. Продолжать учить брать предметы правой рукой и раскладывать в направлении слева направо;
4. Отражать в речи равенство количества предметов, пользуясь выражением  «столько…. сколько», «поровну»;
5. Закрепить представление о размере двух предметов: большой,  маленький;
6. Закрепить знание об отношениях предметов по количеству: один, много.

Возраст детей:  вторая младшая группа.

Демонстрационный материал:

- карточка с изображением 6 матрешек;

- плоскостные воздушные шары 6 шт.;

- обручи;

- матрешки - большая и маленькая, одна  в другой;

- игрушка мышка.

Раздаточный материал:

- карточки с изображением 6 матрешек;

- круги 6 шт. на каждого ребенка;

- матрешки.

Ход занятия:

Дети сидят за столами. На столах для каждого ребенка лежат карточка и поднос с кругами.

Воспитатель вносит в группу матрешек по числу детей.

        Дуйте в дудки, бейте в ложки!

В гости к нам пришли матрешки.

Ложки деревянные,

Матрешечки румяные!

- Сколько здесь матрешек?

- Много.

- Матрешки едут с ярмарки, на которой они купили воздушные шарики.

Пыль клубится по дорожке –

Едут с ярмарки матрешки,

Купили они нужные

Шарики воздушные.

- Посмотрите, у вас на столах у каждого лежит карточка с матрешками. Сколько матрешек?

- Много.

- Воздушные шарики лежат на подносе. Прежде чем разложить каждой матрешке по одному шарику, мы вспомним, которая у нас правая, а которая левая рука.  Покажите мне правую руку. Какую руку показали?

- Правую.

- Теперь покажите левую руку. Какую руку показали?

- Левую.

- Итак, левой рукой мы придерживаем карточку, а правой рукой раскладываем шарики, начиная слева. Каждой матрешке по одному шарику.

- Что можем сказать про матрешек и шарики? Сколько их? Чего больше матрешек или шариков?

- Сколько матрешек, столько и шариков.

- Молодцы, ребята! А теперь посмотрите на обручи. Это домики для матрешек. У каждой матрешки свой домик. . Сколько матрешек, столько и домиков. Подойдите ко мне, возьмите по одной матрешке и встаньте  в один из домиков.

Проводится игра: «домики».

Звучит музыка.

 Вышли матрешки из домиков, гуляют, радуются солнышку, песни поют.

 Внезапно налетел ветер, погода испортилась, началась метель. Матрешки все спрятались в домики. Воспитатель повторяет, что в этом домике – матрешка, в этом домике – матрешка, и в этом.

Игра повторяется 2-3 раза.

Теперь ребята матрешек кладите в корзину и садитесь на стулья. Матрешки вас благодарят за веселую игру. А к нам в гости пришли еще матрешки!

Весь народ глядит в окошки:

К нам пришли еще матрешки!

Воспитатель открывает матрешку и достает из нее еще одну матрешку.

Сидела в матрешке

Другая матрешка

И очень скучает

Матрешка в матрешке.

- Посмотрите, какая большая матрешка. В ней даже спряталась еще одна матрешка. Она маленькая, поэтому смогла поместиться в большой матрешке.

- Одинаковые эти матрешки? Чем отличаются?

Воспитатель вносит в группу игрушку мышку.

Мышку встретили подружки

И попрятались друг в дружке.

А которая осталась,

Больше всех перепугалась.

Воспитатель прячет маленькую матрешку в большой.

- А теперь ребята давайте попрощаемся с матрешками. Скажем им до свиданья.

Пыль клубится по дорожке –

Уезжают домой матрешки.

Матрешки деревянные,

Щечки у них румяные!